还剩37页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
第一学期英语组教学工作总结与第一学期语文教学工作总结汇编第一学期英语组教学工作总结不觉中我们跨入了xx年,一学期的工作随着紧张的复习考试即将落幕,回顾一个学期的工作历程,我们英语组的六位教师精诚团结,合作互补,共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境,并全力以赴完成学校的各项任务现将工作总结如下
一、立足本职,勤于学习随着教育教学__的不断深入和教育现代化工程的推进,对我们英语教师提出了更高的要求,英语组教师深知学习的重要性.于是,从一开学,我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键,深入领会,在业务学习中,__自己以前的教学谈体会,找差距,并根据自己的学段目标制定教学计划和课题十月份,我们有幸参加了矿区教育局__的“走进__课堂,深化课程__”的活动,来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课,给我们带来了课改新理论,字字句句犹如阵阵清风,涓涓溪流,深入我们的心间,值得我们学习和借鉴我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会,每个人用心聆听,细细品味,认真做笔记,生怕漏掉每个新观点,每句新理念,收获颇丰活动之后我们利用教研时间交流心得体会,每人写出体会力争使自己学有所得十一月,在教研组推课活动中,谢瑞连老师在全组中作课,教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象十二月份,我们全组教师参与了“薪火相传、同伴互助”活动,在这次活动中我们全组教师在miss张的课中学到很多,有许多新的收获无论是教研组推课还是新教师讲课,我们深深地认识到,教学质量的提高,功夫在课前,功夫在课上一月份,我们针对年级特点有针对性地制定出复习计划,眼下正紧锣密鼓地进行复习为了提高自己的业务水平,做一名合格的英语教师,老师们不忘为自己充电,都积极订阅报刊,利用课余学习英语专业知识,并将日常教学中学习的点点滴滴,记录在教育__上
二、团结一心,共同提高不论是推门课还是赛讲课,不论是研讨课还是教研组推课,不论是日常教学还是复习期间,老师们从未有过单打独斗的思想办公室里经常见我们聚在一起商讨教法,围坐电脑前一起制作课件;教室里经常见我们相互听课,比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课,我们可以说出自己内心最真实的__,不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩,就是在这样一种和谐的教研氛围中,我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划,而且每个人都受益匪浅为使我校英语教学质量再上一个台阶,我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动研究”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题罗雪梅老师对小学高段阅读教学策略进行了探究,她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活经验为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托,在课堂上多次尝试,一学期以来初见成果,学生阅读能力大大提高,教学成绩突飞猛进胡慧霞老师多年来坚持以保持学生学习兴趣为研究课题,课上采用小游戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进行补充,大大调动了学生的学习积极性,多数后进生的学习尽头十足,教学成绩稳中有进谢瑞莲老师的教学成绩一向名列前茅,她教学方法灵活,她针对高年级学生特点布置预习内容,坚持学案设计,精心设计每一课,一学期以来,学生养成了预习的习惯,培养自主学习的能力张敬敏老师年轻却又老道,朗读是她一直以来注重的环节,课堂上她变换不同的朗读方式,大小声,男女声,个别,整体朗读等,学生热情高涨,每节课没有偷懒的机会,口语的训练收到良好的效果眼下正是复习阶段,根据教学进度与各位老师所带年级和其实际情况科学合理地分工,有的负责知识点的整理归纳,有的负责复习题的印制,达到了脑资源的共享,使复习工作有条不紊,井然有序
三、吸取教训,想方设法接受以往统考中失败的教训,我们英语组教师一边理性的思考,一边在想方设法找捷径,从根本上解决我们教学中遇到的问题虽然,我们面临两个年级五个班的教学任务,肩上担负着200多个学生教学成绩的重担,那就意味着每天都要批阅200多本作业,虽然辛苦,但是没有一位教师叫苦叫累做好每项工作的同时,我们不断总结教学经验,积累有效的教学策略,不断尝试和实践本学期我们英语教师充分利用晨读时间,每一次晨读力争不放任自流合理地__安排为了使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,我们做了培优辅差的工作
1、认真备好每一次培优辅差的内容,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
3、坚持每天进行培优辅差工作根据学生的个体差异,安排不同的作业采用一帮一行动
4、课堂上给每一个人创造给机会对差生实施多做多练措施
5、采用激励机制,用操行分对学生的进步实行加分,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感
6、进一步培养学生良好的学习习惯教会学生如何去学英语做到”堂堂清”要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决如今,我们正与学生紧锣密鼓地进行复习,相信在全体英语教师的共同拼搏下,一定会为我校的教育教学成绩做出自己的贡献第二篇英语组教学工作总结XX-XX学年度第一学期英语组教学工作总结(XX——XX学年度第一学期)一学期的工作生活很快又结束了,回顾这一学期的英语教学工作,既紧张忙碌,又很充实本学期,我们在学校各级__的关怀指导下,圆满的完成了本学期的教学工作先将本学期的教学工作总结如下
一、注重理论学习,提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务本学期,结合我校英语教学的实际情况,我们组教师利用组内业务学习时间认真学习了《小学英语教师教学常规》《英语课堂中常用的小游戏》《如何让英语课堂活起来》《如何在家庭中养成良好的英语学习习惯》《提高英语作业布置的有效性》等理论知识通过学习,大家明确了英语教学要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,__课堂教学,要激发学生的学习兴趣,使学生乐学,善学二.利用教学常规,规范教学工作教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《英语新课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,进行教学设计在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”为了能更好地提高英语教学质量,我们努力做到课课通、单元清做到把握教材和教学目标的统一在上课之余,我们相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力同时创设了和谐浓厚的科研氛围组内教师互相听课,互相评课,让讲课老师能有所得,发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出___和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量通过互相听课,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高三.紧抓学科质量,提高全面素质我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的__力度,利用间操,放学时间进行补差工作,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础.四.及时和家长沟通期中考试后我校成功地举办了家长会,我们英语教师都能深入班级和家长沟通帮助孩子学习英语的方法,希望家长能督促孩子学习英语,检查孩子的英语作业,部分家长已经行动起来,积极配和老师的工作五.开展“英语百词竞赛活动”,“单元英语单词竞赛”激发学生的学习兴趣为激发学生学习英语的兴趣与热情,夯实基础知识,掌握一定的英语单词量,XX年12月6日,我校在微机室和__室成功的__了英语百词竞赛活动三年级至六年级学生经过一段时间的复习准备,以饱满的精神状态投入比赛中,取得了优异的成绩为了能调动学生背单词的积极性,使单词能课课清,培养学生的竞争意识,在教导处的支持下,我们为取得单元竞赛的班级颁发__一等奖的奖状学生们为了__的荣誉都在努力的背单词,这样为“英语百词竞赛活动”的成功举办奠定了基础以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新英语组XX年12月27日加强对新教师的帮扶工作我们从教材的把握,教学环节,教学设计等方面帮助孙老师,使她能尽快五.开展“英语百词竞赛活动”,激发学生的学习兴趣为激发学生学习英语的兴趣与热情,夯实基础知识,掌握一定的英语单词量,XX年6月19日,我校在微机室和__室成功的__了英语百词竞赛活动三年级至六年级学生经过一段时间的复习准备,以饱满的精神状态投入比赛中,取得了优异的成绩本次活动从策划到结束,得到了学校__的支持和各位班主任的积极协助英语百次竞赛的成功举办极大地调动了学生学习英语的热情,丰富了校园英语文化生活,营造了积极向上的英语氛围,提高了学生的认读和书写能力第三篇第一学期英语科组工作总结本学期来,英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下,在龚校长的直接__下,团结一致,齐心协力,敬业乐教,以教书育人为本,在英语教学中默默耕耘,勤奋开拓,圆满完成各年级的教学计划英语科组老师确实抓好常规教学工作,认真贯彻和落实教学大纲,扎扎实实地开展教学理论学习,积极探索教学方法的更新,以教学教研为主要阵地做好各项工作
一、加强教学理论的学习英语组的教研气氛非常浓厚,我们每星期三下午定期__研讨,学习理论知识如任务型教学,全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论,并结合自己教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步并在课堂操作上,取得了较好的效果__好每周的科组活动,进行了理论学习,如学习《任务型教学的课堂教学程序探讨》等理论文章,__学习了有关新科程__教育理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程__的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的__性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习同时应尊重学生的人格,__个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展通过学习,对老师们的教学有一定的启迪作用;利用科组活动时间,__科组教师介绍个人的教学特色,共同探讨教学上的疑惑,从而使科组教师们增进相互间的了解,共同进步,共同提高,形成开放、合作、轻松的科组学习氛围
二、大力推进教研教学工作本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作:
1、探讨有效的英语课堂教学模式__本科组老师观看全国英语__课教学光碟,通过学习,英语教师加深了对新课标的理解在这些英语教学研讨活动中,大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式,寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略老师们更加清楚地认识到在中学英语教学中,教师要正确地引导学生,发展学生对英语的兴趣和潜能,从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的
2、__公开课教学本学期__公开课教学4次,主讲老师有肖海龙3次,张梅珍1次主讲老师认真备课,听课老师虚心学习,认真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖
3、切实抓好常规教学工作为了切实抓好常规教学工作,我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、__等教学环节,努力做到教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓__,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;__要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、__、测验任务尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结,认真制订下阶段的教学目标和要求,使我们的教学具有目的性和计划性,使学生的发展具有可持续性,从听、说、读、写几个方面,强化学生对基础知识的理解和掌握,对基本技能的灵活使用,注重学生综合运用英语能力的培养和提高本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力、合作能力,以及教学热情
4、积极开展__备课活动本组积极开展__备课、听课和评课活动本期__备课共15次,其中七年级5次,主持人麦珠姨老师八年级5次,主持人王彩玲九年级5次,主持人孙銮梅采用“立足本校,走出去,请进来”的方式,积极参加市教研室__的各类教研活动,本学期本科组有2位教师省上去听课学习,还几位老师参加了市教研室英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高
5、从实际出发分层教学因我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面__分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性同时还积极分类__尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生如初三级分a、b、c层教学,对a层学生,要求强化思维,培养创造力对b层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维对c层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初
一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行__,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高
6、教学研究与成绩本学期有许多教师积极参加课件制作、教学设计、说课、论文等多项比赛,并取得较好得成绩其中何慧老师制作的课件获国家级三等奖撰写的说课稿在三亚市说课比赛中获二等奖,教学设计《unit3whydoyoulikekoalas?sectiona1a—2c》获海南省“教科杯”教学设计比赛二等奖撰写的论文获三亚市论文比赛一等奖韩晓丽老师制作的课件在国家教师__课评选中获二等奖撰写的论文《浅谈初中低年级英语教学活动设计的优效性》获三亚市论文比赛二等奖郑庆珠老师制作的课件获国家级比赛三等奖等学生在学校英语书法英语书法比赛,英语手抄报比赛,英语词汇比赛,英语书面表达比赛中有170人不同程度的获奖
三、__英语课外活动,培养英语学习兴趣为了激发学生英语学习兴趣,在英语活动周中,全体英语老师积极主动地__好各年级的课外活动,七年级__了英语书法比赛,英语手抄报比赛,八年级__了英语词汇比赛,九年级__了英语书面表达比赛,通过这些活动,大大提高了学生学习英语的积极性、趣味性和实效性,也促进了英语教学发展
四、今后的努力方向本科组工作中还存在很多不足,例如培优提差工作有待进一步加强;,在育人目标,挖掘各方面的潜力、培养人才方面站在更高的位置上,同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师等等,真正树立一个特色教学的学校品牌第四篇XX—XX第一学期英语科组工作总结XX——XX学年第一学期英语科组工作总结忙碌而又充实的一个学期过去了,根据学期初区教科培中心XX——XX学年小学英语教育教学工作安排,学校教导处教育教学工作设想,结合英语科的制订的英语科组工作计划,我科组切切实实开展科组活动,完成了本学期的工作任务现总结如下
一、常规工作求实求稳本学期,我校英语科组增加了__和张宇两位老师,并从综合科借调李英老师协助一年级英语口语教学我科组人员队伍得到了充实,科组各项工作开展得到进一步保障,常规工作实实在在地进行,稳稳当当地落实
1.继续落实每周__备课与科组业务学习我们继续在每周一上午第一节开展__备课首先,加大力度,提高一二年级英语教学要求在__备课中,我们根据教材的配备与学生的实际进行初步备课,并且结合我校低年级口语、听力训练要求,合理地增加教学内容,如分类增加词汇、日常用语等,并与教材内容进行有效整合,形成极具童趣又与实际生活息息相关的低年级英语教学设计;其次,三年级抓好入门基础,在学期初要求科任老师系统教授26个英文字母,为单词认读与记忆做好铺垫;
四、五年级则主要结合教材重点和难点,利用__备课时间,依靠科组__力量进行备课及教案整改,加大课堂语言输入量与练习量,有效巩固课堂知识通过这样的__备课,大大减少了英语老师的备课工作量1除了进行有效的__备课外,还加紧业务练兵我们选取权威英语__优秀论文(本学期,英语科组订阅了《广东教育》与《小学教学设计.英语》作为科组业务学习主要资料)进行宣讲学习,以此方法进行对照练兵,吸其精华,用之自身课堂另外,本学期我科组欧阳青老师到英国牛津国王学院参加为期一个月的英语教学培训回国后,科组马上__业务学习,欧阳老师通过讲座形式把自己所学的新理念、新方法传输给同科组每一位老师这样的业务学习使科组每一位英语老师获益良多
2.结合教导处工作安排,开展常规检查根据教导处工作安排,本学期我科组共开展了两次次备课及作业批改检查及单元检测检查通过检查,我们发现,低年级教师在教学中逐步引入的课堂游戏,既活跃了课堂气氛,又激发了学生的学习兴趣;并且课堂教学能从词汇引领中逐渐向句型过渡,在导入了基础句型后,能引导学生口头造出类似句子,多角度训练口语能力中年级方面,
三、四年级能根据班级教学实际,整合教学内容如比较简单的部分则合二为一以教学设计为基点,以“随堂灵感”为隐身,为课堂教学发掘闪光点善于反思,为下一节教学作出适当调整与提升高年级方面,五年级教师能根据年级英语学习实际,在练习设计方面颇有特色,贯彻教导处指引,周作业设计从分类、综合等方面入手,夯实五年级学生英语学习;五年级教师前瞻性强,及早在课堂练习中渗透并加强阅读与写作训练作业批改与单元卷检测检查中,体现每位英语老师认真的工作态度,__每位学生的成长的敬业精神
3.广泛开展科组教研课本学期,我们继续坚持开展科组教研公开课研讨,黄佩云主任、刘素芳老师分别执教了骨干教师示范课,杨洋老师、张峰老师分别执教了新教师研讨课科组教研氛围浓烈,通过这样的科组教研,各英语教师查找自己教学中需要改进的方面,对症下药,力求自己的课堂更上一层楼些枫老师和何越老师还分别执教了期末复习研讨课通过研讨,找出更加科学合理的复习方式,让每位学生学有所乐,学有所得科组研讨课的广泛开展,使每位英语老师的教学能力与教学技能日趋成熟、臻于完善
二、课堂教学效果求优求高根据学校教研工作计划,学校教学主要工作是“培养学生良好的学习习惯加强教学常规管理,力争教学质量大__大幅度提升期末质量自查的两分两率(人均分、最高分、及格率、优秀率)列高明区第一”英语科组以此为教学动力,争取课堂教学__、高效
1.抓好一二年级英语与快乐英语兴趣班教学,激发学生英语学习兴趣本学期一二年级英语课由科组内各教师及李阳老师分担教学,主要进行有效口语训练,为我校英语教学(尤其口语、听力教学)增添特色,达到良好的英语教学效应
2.抓住契机,落实课堂高效教学结合本学期的各次教研公开课,扎实开展科组课堂大练兵活动每次研讨课结束后,及时进行有效评课,对展示课堂进行分析,总结优点进行__,同时找出可改进的方面,为每一位老师的课堂教学高效开展提出可汲取的建议
3.开展各项竞赛活动,检验课堂教学效果本学期,英语科组分别__了
一、
二、三年级听力检测竞赛,
三、
四、五英语技能竞赛,多名学生在竞赛活动中获奖另外,我校五年级学生还全员参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛,陈雨等15名同学分别区
一、
二、三等奖学生在此类活动中,既展示了__高效的课堂学习效果,又极大程度地提高了英语学习兴趣
三、科组建设求精求远学校教研计划指出,“聚焦课堂,以打造各种模式课为手段,引导教师岗位练兵,努力在提升全体的教师业务水平方面实现新的突破”因此,英语科组在教师业务能力发展等方面要求各英语教师发展自身精良的业务素质;在并以长远目光定位科组教育科研发展通过一学期的努力,科组建设效果良好,获得了以下可喜成绩
1.李讯老师通过层层考查,获得本学年前往英国牛津国王学员进行为期一个月的地道英语教学培训,学习结束后为全校老师进行了一次生动的学习经验__讲座;
2.各年级学生在学校各次技能抽测中成绩优良;
3.五年级同学参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛,张青等15名同学分别高明区
一、
二、三等奖;__、杜宇老师获得优秀__老师奖;我校英语科组获得优秀__奖
4.XX年11月,任青__老师获第七届全国中小学外语教学园丁奖通过这个学期的共同努力,我校英语组出色地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩在今后的科组工作中我们将扬长避短,为学校的英语科教育教学工作做出新的努力XX年1月8日第五篇第一学期英语科组工作总结本学期来,英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下,在龚校长的直接__下,团结一致,齐心协力,敬业乐教,以教书育人为本,在英语教学中默默耕耘,勤奋开拓,圆满完成各年级的教学计划英语科组老师确实抓好常规教学工作,认真贯彻和落实教学大纲,扎扎实实地开展教学理论学习,积极探索教学方法的更新,以教学教研为主要阵地做好各项工作
一、加强教学理论的学习英语组的教研气氛非常浓厚,我们每星期三下午定期__研讨,学习理论知识如任务型教学,全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论,并结合自己教学实践,互相研讨,取长补短,共同进步并在课堂操作上,取得了较好的效果__好每周的科组活动,进行了理论学习,如学习《任务型教学的课堂教学程序探讨》等理论文章,__学习了有关新科程__教育理论的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程__的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代发展的步伐在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的__性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习同时应尊重学生的人格,__个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展通过学习,对老师们的教学有一定的启迪作用;利用科组活动时间,__科组教师介绍个人的教学特色,共同探讨教学上的疑惑,从而使科组教师们增进相互间的了解,共同进步,共同提高,形成开放、合作、轻松的科组学习氛围..【好】
二、大力推进教研教学工作本学期,本科组在教研工作方面,主要完成了以下几项工作:
1、探讨有效的英语课堂教学模式__本科组老师观看全国英语__课教学光碟,通过学习,英语教师加深了对新课标的理解在这些英语教学研讨活动中,大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式,寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略老师们更加清楚地认识到在中学英语教学中,教师要正确地引导学生,发展学生对英语的兴趣和潜能,从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的
2、__公开课教学本学期__公开课教学4次,主讲老师有肖海龙3次,张梅珍1次主讲老师认真备课,听课老师虚心学习,认真评课,收到较好的教学效果,其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖
3、切实抓好常规教学工作为了切实抓好常规教学工作,我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、__等教学环节,努力做到教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓__,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;__要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、__、测验任务尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结,认真制订下阶段的教学目标和要求,使我们的教学具有目的性和计划性,使学生的发展具有可持续性,从听、说、读、写几个方面,强化学生对基础知识的理解和掌握,对基本技能的灵活使用,注重学生综合运用英语能力的培养和提高本科组教师在教学过程中,表现出较强的教学能力、合作能力,以及教学热情
4、积极开展__备课活动
5、从实际出发分层教学因我校生源较差,学困生比较多的情况,我们全面__分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体敬请期待好文网更好文章..提高,使基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性同时还积极分类__尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生如初三级分a、b、c层教学,对a层学生,要求强化思维,培养创造力对b层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维对c层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初
一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行__,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高共2页当前第1页
126、教学研究与成绩学生在学校英语书法英语书法比赛,英语手抄报比赛,英语词汇比赛,英语书面表达比赛中有170人不同程度的获奖
三、__英语课外活动,培养英语学习兴趣为了激发学生英语学习兴趣,在英语活动周中,全体英语老师积极主动地__好各年级的课外活动,七年级__了英语书法比赛,英语手抄报比赛,八年级__了英语词汇比赛,九年级__了英语书面表达比赛,通过这些活动,大大提高了学生学习英语的积极性、趣味性和实效性,也促进了英语教学发展
四、今后的努力方向本科组工作中还存在很多不足,例如培优提差工作有待进一步加强;,在育人目标,挖掘各方面的潜力、培养人才方面站在更高的位置上,同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师等等,真正树立一个特色教学的学校品牌共2页当前第2页12第一学期语文教学工作总结XX-XX学年第一学期二年级语文教学总结二年级
(5)班赵永梅光阴似箭,日月如梭,转眼一学期又将过去了在新的教育理念的引领下,我们走过了一个充实而又有意义的学期.本学期我担任二年级
(5)的语文教学工作经过半年的努力,学生取得一些进步,同时,我也收获颇多在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训感觉有些累,但也伴随着收获的快乐因为能明显感觉到学生语文学习的进步现就本学期的具体教学情况总结如下
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率特别是结合当下“以生为本、先学后教”小组合作学习模式的探究每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,制定相应的“前置性作业单”,调动学生学习的积极性课堂上采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松__的教学氛围,先自学后在小组内进行交流学习,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展
(一)课改的核心就是“让学生动起来”,也就是让课堂成为学生展示的舞台那么,作为教师,我们应如何让学生“动”起来呢?小组合作学习作为教学__的一项重要内容,在促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长方面有着无可替代的重要作用小组合作学习让学生由被动变为主动,为学生提供了更多的课堂参与机会,培养了群体意识和活动能力,激发了学习热情,使学生在互补促进__同提高在小组合作学习中,要注意以下几点有目的的编排小组;安排同座位相互合作;突出“以人为本”的生本教育教学思想在小组合作学习中,从根本上确立“以学生为中心”的主体地位;注意发挥学生的“双重身份”,在小组合作学习中,要注意让每一个学生都充分体验到自己既是学习者,又是管理者的双重身份,比如让学生分别担任课堂、练习、家庭、讨论等小组组长,各自除了要完成自己的学习任务外,还要分管好自己的工作,帮助小组里的其它同学进步;体现小组合作学习的合作性;发挥教师在小组合作学习中的“指导者”作用要指导学生确立好共同的小组学习目标,培养学生在学习活动中的情感和态度,帮助他们认识自我,让他们充分认识到自己是学习的主人总之,小组合作学习是生本教育理念下的一种新的学习方式,是提高学生学习成绩的一条有效途径,有利于激发学生的求知欲望,有助于因材施教,真正实现使每一个学生都得到发展的目的
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯二年级也是学生养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒针对这一情况,我在班内选出一名责任心较强,在同学中威信较高的学生来__早到学生的纪律,并且一到校就__同学们考生字,一学期下来,学生已形成了一种规律,每天早晨一到校就能按部就班的听写生字
(二)通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力二年级是学生写作的开始阶段首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文、看图写话为主,适合二年级学生的思维特点另外,积累大量的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮流经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作能力的提高有一定的促进作用
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力二年级的写字教学往往被老师忽视本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写因此,在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强__工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高
四、积极参加学校__的各级各类的教研活动,促进自身水平的提高为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各教研活动外出去阜康上了研讨课《称赞》一节;在校内低语组上了一节“以生为本、先学后教”小组合作学习模式探究的评价课《小柳树和小枣树》;在本学期校教育科研月中上一节研讨课《假如》;在州上学科渗透法制教育进课堂上了一节交流课《假如》
五、利用现代教学手段和传统教学手段,创设教学情境,是课文内容直观、形象、增强趣味性,更好的发挥感染作用
六、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质
2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,教师还需正确引导总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养生本教育我从小组合作学习入手二年级
(5)班赵永梅课改的核心就是“让学生动起来”,也就是让课堂成为学生展示的舞台那么,作为教师,我们应如何让学生“动”起来呢?我通过不断的探索和实践,认识到小组合作学习是一种让学生“动”起来的好方式,也就是众人拾柴火焰高我们学校一直在推崇这种做法,我也在努力的尝试下面总结一下自己的想法和做法
(一)有目的的编排小组在编排小组时考虑学生的性格、学习能力、是不是好朋友等多种因素后形成小组在这个小组里有一个会__的,有一个会思考的,有一个会表达的,带着一个在学习上弱势一些的同学这样的安排可以让小组成为一个__运作的小团队,好的学生有发展,弱的学生有进步
(二)安排同座位相互合作同座位的同学常常在一些简单的游戏和日常活动中有着很好的促进作用比如在学习中可以采用同桌两个同学相互出题考的方式,你出题来我来做,我出题来你来做,出题的同学还要判断做得对不对;相互读文、相互检查等
(三)突出“以人为本”的生本教育教学思想在小组合作学习中,从根本上确立“以学生为中心”的主体地位设计一些带有竞争性质的活动,如编对话、查作业、猜谜语、__管理等等,千方百计地让学生动起来,让课堂活起来,通过学生动脑、动口、动手,使课堂气氛充满__和自由激发学生求真、向善、爱美、团结、合作、上进的潜能,使他们积极主动,合理有效地参与到教学过程中来
(四)注意发挥学生的“双重身份”在小组合作学习中,要注意让每一个学生都充分体验到自己既是学习者,又是管理者的双重身份比如让学生分别担任课堂、练习、家庭、讨论等小组组长,各自除了要完成自己的学习任务外,还要分管好自己的工作,帮助小组里的其它同学进步
(五)体现小组合作学习的合作性在学生进行实践操作活动时,要对学生的角色进行明确分工,让他们在学习中分工协作,共同完成任务比如让他们分别担任小组长、操作员、记录员、汇报员、各负其责,每隔一段时间,开展自评与互评活动,交换组员角色给组员编号,便于主张安排汇报交流等工作通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开合作学习,提高合作的有效性
(六)发挥教师在小组合作学习中的“指导者”作用要指导学生确立好共同的小组学习目标,培养学生在学习活动中的情感和态度,帮助他们认识自我,让他们充分认识到自己是学习的主人采用小组合作学习之后,我觉得学生的学习状态、精神面貌都有了很大的改观
1.小组合作学习让学生学会了探究使用了小组合作学习后学生的学习不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单记忆,而是亲身经历、发现、体验、探究的过程学生有情感的投入,有内在的动力的支持,积极运用各种学习策略,在解决问题中学到了知识,活用了知识学生在教师合作性的互动教学活动中,形成了有效的自主学习方法小组合作学习,让学生学会了沟通
2.小组合作学习能使学生积极参与,真正成为学习的主人不仅每个组员要充分发挥自己的能力,而且各组员之间还必须建立良好的合作关系即使学习有困难的学生,通过小组合作学习,往往也能有所进步由于目标一致,学生发生冲突时也能跳出自我,用他人的眼光看待问题,听取别人___因此,学生在小组合作学习中可以学会互相尊重和理解,学会沟通,学会互相__
3.小组合作学习,让学生拥有了自信在我们的课堂中,很多学困生整日默默无闻,不敢张嘴,不敢看老师,但采用了小组合作学习方式后,他们在组长及其他组员的教导下敢于张嘴,勇于表现自我,特别是在成果展示的平台上,我们常常听到的就是他们的声音,学生的自信力增强了,学习兴趣自然高涨总之,小组合作学习模式正处在摸索中,仍有很多不成熟的地方,我将在今后的教学中不断努力,不断改进探索出更适合自己教学路子第二篇六年级第一学期语文教学工作总结六年级第一学期语文教学工作总结贺克花转眼间一学期结束了,回顾本学期工作有喜有犹,现将本学期教学工作中得失总结如下
一、学生的情况分析本班共有学生10人由于本人是接的新班,对学生的学情不了解,经过一学期的了解掌握,及认真细致的工作,掌握了学情本班的学习气氛不浓,学风不正,学习目的不明确,有8名学生对学习的目的不明确,经常不完成作业,说谎现象严重,经认真分析后,采取了与学生面对面谈心,走访家长,个别__和做__思想工作,使他们对学习产生了兴趣
二、教学中成功的经验与不足做好学生的思想教育工作,使班级具有良好的学习气氛,使学生良好的学习心态、端正的学习态度,是提高教学成绩的前提,本学期本人唯一的宗旨是爱护关心每一位学生,尊重他们的人格,对学习不专心的学生进行有效的__思想教育和远大的理想教育俗话说“磨刀不如砍柴功”,只有做好了学生的思想教育工作,才能使他学习有劲头本期为了做好思想教育工作,采用了上门家访、个别学生谈心教育,使他们端正了学习态度,保证了教学质量的提高认真钻研教材,把掌知识点因为毕业班要掌握的知识面广,从上课到复习,把知识分类,引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入,系统掌握,还要有耐心、恒心,做到了牺牲自己的时间,绝不误人子弟对学生加强转化力度由于本班学生的后进面大,自从接上这个班,就着手研究每个学生,发现有六名学生基础太差,所以本人就想方设法给予__,让他们能尽快赶上来,自己采用了分层布置作业,少而精布置作业,从而激发他们的学习积极性,同时还改变了对他们的态度,不是一味的批评,而是经常表扬、鼓励,从而获取了知识,提高了学习成绩认真改进教学方法,让学生乐学“兴趣是最好的老师”,“兴趣是最好的动力”本学期为了让学生乐学,本人首先是对学生进行兴趣激发上课时认真设计有关问题,好从故事引入,从悬念引入,从兴趣引入等以激发他们对知识的求知欲望,利用语文课这种人文教材,谈理想,谈人生、谈价值、谈未来,激发兴趣,让他们主动接受知识,成为学习的主人存在的不足尽管本期对学生的学习成绩有一定的提高,但是还存在不少问题,表现为优等生不突出,全班没有一个成绩显著的学生,成绩都较平教学中存在急躁毛病,有“恨铁不成钢”的情绪,对个别学生还缺乏一定的耐心学生的写字不认真,平时只抓教学质量,而疏忽学生的书写当学生违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把情绪带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难XX年1月5日第三篇XX年度第一学期语文教学工作总结1XX学年度第一学期五年级语文教学计划袁学美光阴似箭,日月如梭一学期已接近尾声,作为五年级语文老师,我觉得既忙碌又辛苦,压力无时不在在学校__的关怀下和同仁们的帮助下,我认真备课,倾心构建新型课堂,积极做好培优补差工作,顺利完成了教学工作但我总是在不断反思,努力做到更好为了总结自己工作中的得失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下
一、教学目标及其重难点第一单元引导学生把握课文的主要内容,体会__对教材的深厚情感;在阅读中能够结合学习和生活实际,掌握阅读和习作的方法让学生明白阅读的重要意义,激发学生阅读的兴趣,逐步养成阅读的良好习惯第二单元让学生通过阅读体会__对家乡的思念、热爱的思想感情;通过比赛阅读,让学生感悟思乡的情感,体会__的情感,引导学生品味语言,丰富学生的语言积累第三单元让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习;引导学生学习说明文,掌握说明方法的分类在实践的写作中能够加以运用第四单元提炼文章中的关键词句,引导学生体会,在读懂课文本身的同时,能够从文本中有所发现,获得启示并且能够谈谈自己的感想第五单元围绕“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中国传统文化的感情,提高正确运用汉字同时培养学生互帮互助策划和开展活动、查找和运用资料的能力第六单元紧紧扣住“父母之爱”这一主题学习课文,引导学生重点抓住人物的外貌、语言、神态、动作和心理描写,品读文本,再现情境并__生活实际,体会课文表达的思想感情让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱__生活实际,通过习作来加强与父母的沟通第七单元引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息,让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;树立学生的爱国主义的情操,增强历史责任感与使命感同时,引导学生总结交流、整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力第八单元走进毛__,让学生去__伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在__文本的过程中,重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法
二、教学方法与措施
1、精心备课,紧抓课堂教学,及时进行单元检测,针对学生遇见的问题及时调整教学方法
2、对于学困生,采取教师个别指导、在班主任的共同努力之下,在同学之间开展“师徒结队”的互助互学活动一些简单的问题让学困生优先回答,树立他们的自信心,调动他们学习语文的积极性充分利用学校的家长会资源,密切与家长之间的交流,了解学困生在语文学习方面遇见的困惑
3、对于优秀生,给他们创造阅读条件,让他们借助班级文化建设的“阅读角”充分进行课外书籍的阅读,带动全班的阅读兴趣
4、充分利用课前五分钟预备时间,快速听写生字词,采取“徒弟学习”、“__检查”、“教师抽查”的方式检查朗读和背诵
5、在教学过程中为了活跃整个课堂氛围开展以“讨论多样性”的综合性学习,培养学生之间的合作意识,增强他们的语言表达能力
6、根据班主任每周写得周记随笔,及时与其沟通,落实到个人,为学生的语文写作打下坚实的基础
三、教学成果
1、通过借助工具书课前预习,学生能够自觉地运用字典,__上下文准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子鼓励学生能在阅读的过程中积累词语
2、充分发挥学生的主动性,引导学生学习,学生的自学能力有了一定程度的提高学生能够围绕老师提出的问题展开讨论和交流,能够大胆地发表自己不同的见解
3、“师徒结队”系列活动的开展,有助于后进生的学习要求他们克服困难,在作业上要适量完成,后进生的学习兴趣得到进一步的提升,渐渐地养成按时完成作业的好习惯,调动他们学习的积极性
四、不足之处
1、在学习语文的过程中,需要在发展学生的语言表达能力、思考问题的能力上下功夫,让学生掌握科学的解题技巧与方法
2、进一步引导学生主动学习、__学习,对于高年级学生来说,渐渐地培养他们学习的主动性和积极性努力做好课前预习工作,尽力去完成课后练习
3、学生的学习方法还需要进一步改进端正学习态度,改进书写格式从基础的开始做起,一步一个脚印,踏踏实实学习在今后语文课堂的教学中有针对性地交给学生解题的方法,养成善朗读、勤思考、多练笔的好习惯
4、进一步拓展学生的知识面,借助班级的“阅读角”,充分要求学生多读一些课外书籍,积累书籍当中的优美句段,运用到实践的写作中,从而提高写作水平培养学生的阅读兴趣,让他们逐步走进语文文本的学习
五、下学期的打算在今后的语文教学中,首先,我必须认真钻研教材、吃透教材,严格要求提高教学质量;并与同年级语文老师相互学习、与全校语文老师相互借鉴,寻求更加适合学生的方法;其次,需要注重后进生的转化学习,利用课余时间,采用“优生带差生”、“师徒结队”等系列互帮互学行动,对后进生进行一对一__,使每个学生得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础;再次,充分利用学校的随堂观摩、同课异构、听课等教研活动,丰富自己的教学经验,取长补短与自己的实际教学相结合第四篇XX—XX年度第一学期语文教学工作总结一转眼,一学期的教学工作又告结束了回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外我坚持认真上好第一节课,创新性地布置和批改作业,努力使自己做得更好
一、重基础知识教学本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在一年级的基础上,针对学生的优缺点对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平比如,有些学生易写错别字,我对错字、错题要求至少订正三遍以上,之后反复默写和抄写又如,对生字新词的理解,我要学生多读,读通读懂,说自己的理解再如,对近、反义词的积累等,我除了逐一进行讲解外,还要求学生背诵,并一一到我这儿过关
二、教学方法创新、灵活根据新课程__的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考
三、指导学生学习方法抓好课堂的40分钟,有效的进行教学,最大限度的提高教学质量是现代教师必备的教学能力而二年级学生年龄小,注意力极易分散,所以我在课堂上常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,如老师讲课时,要求所有学生的眼睛都得跟着我,双手放在桌子上;讲到重点的内容,要求学生一五一十地记下来同时我觉得思考是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试
四、鼓励多说多写对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句关于写话教学,我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;其次是重视读适合他们的图书、多说话,加强积累;再次就是加强指导与训练
1、重视说话训练除了课堂上要求学生说完整的话外,利用活动课对学生进行训练
2、加强阅读我要求学生坚持天天读书,如回家读一篇文章,摘抄好词好句;利用每节课的上课前几分钟,轮流让学生带读同步阅读、中国传统文化诵读等读适于学生读的课外书,以增加学生的阅读量,提高学生朗读水平
3、想写就写,有话可写,培养兴趣
(1)对于刚学习写话的学生,能写几句通顺的话,是很低的要求,但我却把它作为我班学生的高要求学生写好后,相互读,自己加加,减减,使句子通顺;然后大胆的在全班交流,我就竖他一支大拇指,并请他自己在本子上画上大拇指,写上“我真棒”
(2)写日记发现生活中有趣的事,激励大家写日记比如一天早上,我班学生吕王韬说“今天的水真冰呀!”被我听见了,在课上,我故弄玄虚地说“不知今天早上谁发现了一大秘密——水龙头里的水是冰冷的,像刀割一样?”其他同学听了很好奇,很羡慕,吕同学马上说是他,之后我问他___这么说然后还请其他同学说说平时的发现通过这样一问一说,同学们的话匣打开了最后我要求学生再去发现,并把把发现得写下来兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀对学生写话的评价多采用鼓励性的语言,以赞赏的眼光来看学生的作品尽量找出他们的优点,并大力鼓励,把写得好的大力表扬当然对学生的写话训练方法多样,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作继续努力探索和吸取好的在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础在此,我想对自己说适合学生的教育是好教育,善于创新的老师是好老师让我以一颗创新之心走好今后的每一步吧!第五篇XX—XX学年度第一学期语文教学工作总结转眼之间一学期工作已经结束,在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学__尝试,有所收获,当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将这一学期的四年级如下
一、加强教研,创新有为,提高业务素质素质教育要求搞好教研教改不断提高业务素质为此,我积极探索,大胆实践我积极向高年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高为了更好地促进教学,我认真备课、上课、__和批改作业每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学在__备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读在教学中,针对我们四年级学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发学生背诵古诗文的兴趣为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究我认为首先应加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力__学生思维的深度与广度教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲我们使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、__思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题__教法,注重学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法如《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的__到长城的雄伟壮观《颐和园》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标《电脑__》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标
(一)、规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习重点培养的学习习惯包括以下几方面
1、课前预习,课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法新课授完,请__..必要求复习用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦
2、正确的上课方法“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考学会听课,学会做笔记
3、写工整字,做规范作业强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导统一规范作业格式
(二)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破
1、汉语拼音利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音
2、字词记忆从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写
3、课文朗读课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导并多次__朗读课文、诗词的比赛
4、阅读从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练
(三)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法
1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录增加学生的语言积累
2、每周写一篇作文一般不规定作文内容,进行自由作文充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能
3、课前朗读古诗词提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累
四、存在问题
1、培优补差工作由于时间、本人自身的原因,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大
2、没有能全面,多层次提高学生语文水平
3、,指导训练力度不够导致本次考试成绩没有达到预期的目的
4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣今后采取的措施
一、是要树立以人为本的教育教学观、要尊重学生人格,尊重学生身心发展规律,引导学生全面、主动、生动、活泼发展,教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上,更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上,要真正把教学工作的出发点和落脚点落实到促进每一个学生的身心发展上来
二、是要树立全面发展的教育教学观要面向全体、尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展教学必须对每一个学生的发展负责,坚决__只重学科知识而忽视学生全面发展的倾向,坚决__只重群体统一发展而忽视学生个性发展的倾向,坚决__只__一部分学生而忽视另一部分学生的倾向
三、是要树立可持续发展的教育教学观
四、是强化业务培训,提高自身素质积极探索处于时代前沿并适合我的教学模式、教学方法和教学手段
五、是开展多种活动,交流课程__经验开展新课程教学设计与教学反思展评活动和课堂教学模式创新活动
六、是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力尤其在阅读短文中,要教给学生读懂短文的方法拿到一篇短文,先要读几遍,结合短文的题目,了解短文的大意然后读懂短文后面的题目,做什么,怎么做,再一题一题认真解答
七、是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练尤其是同音字,要反复地出现,学会正确地区分运用
八、是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力,要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文,由读的不大正确到读正确,读得不大通顺到读通顺,读得不大有语气到读出语气,读出__表达的思想感情与此同时,要从有初步的__到有较深刻的__,到抓住文章主旨,品味语言的精妙,领悟一些表达方法
九、是家校合力,共商教育营造全社会关心孩子的氛围,办好家长学校,提高家长对家庭教育重要性的认识,指导家长进行家庭教育,兴趣和习惯等,只有家校紧密配合,才能保证教学质量的稳步提高总之,金无足赤,人无完人,工作中还有些许的遗憾,我将在新课改的浪潮中,教会学生会学习语文,懂得学习语文要两条腿走路,既要提高课堂教学效率,又要引导学生课外学语文、用语文本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作第PAGE页共NUMPAGES页。