文本内容:
动物细胞教学目标
①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点
②提高制作以及观察临时装片的技能
③设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣重点和难点重点说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力难点制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇,取材关系到实验效果);细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察,略有难度);设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)教学过程复习
1、制作临时装片的“七字步骤”;(擦、滴、取、展、盖、染、吸)
2、植物细胞的基本结构(略)从而过度到本节师上节课就有同学说,老师,我真想看看自己身上的细胞呀,它和植物细胞一样吗这节课就可以实现愿望了生可是怎么看呢?师出示实验题目——观察人的口腔上皮细胞,看到题目,你有什么疑问?生口腔上皮细胞在什么部位?怎样取得?师看着老师准备的用具,想一想?生发现牙签,寻找解决问题的途径——在口腔侧壁上刮取(师引导、示范)师再来认识一下其他的材料用具,有什么疑问?生提问关于生理盐水?(保持细胞的生理活性)师有了前两节课的经验,我们已经轻车熟路了,要想观察细胞,首先应做什么?生制作临时装片师利用这些材料用具,借鉴前面所学的方法,同学们自己设计一下制片的过程吧生分组讨论、交流设计方案如下
1、方法步骤不变擦→滴→刮→涂→盖→染→吸;
2、直接染色擦→滴→刮→涂→染→盖→吸;
3、变化染色剂使用高锰酸钾与碘液有何不同?
4、变化取材部位刮上颚与刮侧壁结果有何不同?选择一种方案制片,相邻同学尽量选择不同的方案,以增加对比性师提示学生实验中的注意事项、规范操作生观察注意根据染色的结果区分细胞的结构,注意细胞数量的多寡、分散状况如何?分析原因师生交流实验所得
1、取材于口腔内侧壁,细胞数量较多,但不易分散;取材于上颚,细胞数量少,但分散较好,便于个体观察
2、使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次细胞核呈棕色,细胞质呈紫红色,细胞膜无色,效果不错绘图学生依照自己观察到的细胞,实事求是画一个口腔上皮细胞图,注出各部分名称,较好的绘图在全班展示师让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞媒体演示(投影片或多媒体)生归纳总结人体或动物体细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核比较动、植物细胞结构的主要不同点,表达交流,取得共识师让我们来动手制作一个“动物细胞”吧!生模拟制作,可以在教师帮助下按照书中的方法制作,也可以在不用琼脂的情况下,利用现成的果冻加入一枚彩色糖粒示意细胞核,果冻即细胞质,包装果冻的塑料壳即细胞膜,能够达到效果,比较方便、卫生,不足之处是学生动手的成分要少一些谨供参考。