文本内容:
20.《黄河颂》(第一课时)教学设计【教学目标】
1、有感情地朗读课文,提高诗歌朗读能力
2、反复朗诵,把握作者感情【教学过程】
一、导入新课(黄河在中国的地位)
二、预习检测,介绍作者和背景光未然,本命张光年,湖北光化人,现代诗人,文学评论家1939年诗人到延安后,创作了组诗《黄河大合唱》,新中国成立以来,光未然出版的诗集有《五月花》等背景资料抗日战争爆发后,国民党反动派对侵略者采取了可耻的不抵抗政策,放弃了东北的广大疆土,出卖了上海军民的抗战成果,又听任日本军队侵入华北而毛主席领导的八路军展开敌后抗战,中国共产党领导组织了文艺界的抗日民族统一战线,文艺工作者热情地投入到抗日救亡的斗争中,冼星海、光未然在这个时期创作了《黄河大合唱》
三、熟练诵读文章(读准字音、读出情感、注意节奏)
1.听老师范读,注意把握文章的重点字词
2.学生齐读,注意听学生读的语气
3.小组合作读,可以听一下每个小组是怎么读的
4.找同学读,其他人一起听,之后说下好处和不好的方面,再找同学去读
5.女生读,男生读
6.老师找出读的不好方面,之后全班在齐读
4、《黄河颂》标题的意思?交代本篇文章的主要内容,借歌颂黄河来歌颂伟大的中华,激发我们的民族自豪感
5、课堂小结
6、作业1《导学稿》,2生字两遍
7、。