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2018数学教学年终个人工作总结与2018数学教师业务培训总结报告汇编2018数学教学年终个人工作总结时光流逝,岁月如梭,弹指一挥间,日子在无为的忙碌中一天天的划过,不知不觉一个学期又将过去了本学期我认真执行学校教育教学,把新教育理念渗透到日常教育教学中,尝试生本的课堂,新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,__教学,收到很好的教学效果现对本学期教学工作做出如下总结
一、求新思变,积极探索、__教学怎样教好数学一直以来不断地在摸索,将新教育理念渗透到日常教育教学中,并试着尝试生本的课堂传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程__的这一历史潮流逆水行舟不进则退,作为一名数学教师,我深知此道理,不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路为了自身的成长与发展本学期以来,本人在完成工作之余,多看书,用__的形式记录自己的成长足迹新教育理念,升本的课堂,有效地把数学新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段
二、认真备课,上好每一节课,并做好课后总结
1.上课就如行军打仗,胜利与否,准备工作至关重要,为了充分发挥课堂的作用,真真把课堂教学落到实处,向四十分钟要效益,在常规教学中,认真作好每一节课的课前准备一是,备教材,了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具
2.上课时注重学生主动性的发挥发散学生的思维增强上课技能,提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生自主学习,孩子们学得轻松,过得愉快使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量
3.合理控制教学节奏,提高教学的有效性如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤,那么合理控制教学节奏,是教学效果优化的主要手段马卡连柯说“教育需要的不是很长时间,而是如何利用很少时间”因此,在课堂40分钟的教学中,应注意选择教学的最优速度,充分利用学生有意注意和无意注意,向主攻目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律,形成有张有弛变而有序的教学节奏
4.作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的,但数学学科因其严谨性,每个知识点、每个单元之间又紧密相连____让学生把每节课所接受的零散知识,系统地、有条理地存贮的学生的脑海里这要借助于知识小结,通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及__在本期的教学中,在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结,以完善学生的知识结构
三、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同为此,在教学中,首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数再次,针对不同层次的学生采用不同的方法,因材施教基础好的学生,鼓励他们自学,培养他们的自学能力,提高教学要求,注重思维能力的培养学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的学生兴趣,注重他们的学习习惯培养
四、认真批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性有层次性为了做到这点我常常从学生自己__的教学辅助材料中去搜集资料有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果对于后进生布置符合他们实际水平的题作出不同的要求对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢
五、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后__工作本学期教学工作中,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、狠抓学风、新评价,激励促进学生全面发展我所教的这个班,我虽然不是班主任,但大部分同学对数学课很感兴趣,学习劲头也浓,后进生基础太差,我了解原因,有些是不感兴趣,连平时做作业都是找其他同学来抄的开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种__、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为我给他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个___同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段特别对后进生的评价,既__学生知识与技能的理解和掌握,更__他们情感与态度的形成和发展;既__学生数学学习的结果,更__他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风
七、家、校__学生的教育问题只是教师单方面的努力还是不够了这学期我比以前更重家访我会经常利用周末的时间去看他们家从家长那了解他们在家的学习、生活状况对于出现的问题及时给予纠正学校和家庭共同来教育学生家长在家督促,通过一段时间有的学生已经__得改掉了不做作业的习惯养成到家先写作业,认真检查的好习惯当然,本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学进度的把握还需加强,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强等在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务能力,提高自身的专业素养本次毕业考试数学成绩不尽理想,总体来说考试题偏难,但也有很多的不足之处,如基础知识掌握不够牢固,理解题意一知半解,计算能力有待提高等吃一堑长一智,今后的毕业班教学中我将继续探索,找到适合我校学生特点的教学方法,提高孩子们的整体水平2018数学教师业务培训总结报告半个月的培训很快就结束了,时间虽短,但却鉴证了我的成长过程从最初的茫然到确定奋斗目标,从逃避现实到勇于面对种种困难,从不自信到自信,我经历了一个质的蜕变从培训的第一天开始,我就处于一种兴奋状态,完全摆脱了在大学期间的散漫状态,努力按要求做好每一件事,因为这样可以向成为一名教师的信念越走越近在培训过程中,我主要在两方面得到了收获,一是做人方面,二是技能方面在做人方面,从郑校长讲授的课程中吸取了很多精髓首先,在积极心态与消极心态处理事情的对比分析中,我知道了心态对人生的重要性人无论面对什么事,都要用一种积极的心态去面对,因为乐观会让人心胸开阔,乐观有助于人的成功正是因为明白了这一点,我用乐观的态度去面对培训过程中的种种困难,坚持到了最后同时,我将“成熟的人不问过去,豁达的人不问未来,成熟的人只看现在”作为保持良好心态的规范,铭记于心其次,我认识到了与人沟通的重要性明白___喜欢和“她”说话,而不喜欢与“她”交流,同样的内容不同的表达,这里起最主要作用的是表达方式和肢体语言我自己本身也欠缺这种与人沟通的能力,但在培训过程中我知道该如何与家长、学生进行沟通不只老师要学会这点,这是社会的生存技能,是一种本能,任何时候都可以受用再次,我学会了坚持说实话,培训的半个月也挺苦的,因为要有一项项的考核,每天都有不同的事情要去完成,压力是很大的每当有内容我想不出时,就拼命地鼓励自己认为我能行,为了不断前进不离开这支队伍,我学会了坚持而不再会面对困难而退缩,而是勇敢的面对无论在工作和生活中遇到什么事,我都会坚持自己的目标,一直走下去最后,我学会了多种场合的礼仪以前我认为只要说话对人尊敬,动作不夸张,这就是礼貌其实并不是这么简单的,培训后我觉得以前的想法太幼稚,同时也理解有些事失败的原因礼仪是一种素质的象征,在一个人的命运中起着重要作用上了礼仪课,我知道最标准的站、坐姿,什么场合穿什么衣服,不同的民族习惯要尊重等等规则细节,我感觉按这种标准走,自己的气质变的都比以前好了,因为精神饱满不但会影响自己心情,还会感染周围的人这是我在培训中在做人方面所学习和收获的主要几方面,当然有的只是领悟到了,在以后的生活中加以运用,我相信一定会又好的效果,终身受用在技能方面,我也学会了好多东西首先,在吴校长的细心讲解下,我真正理解了“教”与“学”的关系在大学时知道教学中应“以教师为主导,以学生为主体”,但都是理论性记忆,培训中才明白应是教师起主导作用,让学生成为课堂主要群体,自主学习知识,不再使用以前的“讲授式”教学法,课堂上学生能做的就不用老师,就是这种理念才是现代教学理念,把握好教与学的关系是重点其次,我明白了五步教学法的设置意义导入是一个关键点,就像演出时的开场,一定要精彩才能吸引观众,同样一节课导入要有激发学生兴趣的内容,那样下面所要传授的知识才会有价值呈现是新知识的讲解,在这个过程中要精练,做到突出重点、讲好难点、说明疑点,这样才能讲好课操练时老师起规范督导作用,练习是学生自主强化过程,不要误认为相等同巩固也是一个重要环节,学习完要巩固练习才能更好地掌握知识,取得效果这五个教学环节环环紧扣,这样的课堂才是好的课堂再次,我学会课件制作中有的细节以前学习的只是表面的东西,通过跟计算机老师的学习,我可以让蝴蝶飞舞起来,可以使用超链接,可以使用各种方法达到增强学生记忆的效果这都是在专业老师指导下自己试验得出的记得当时我还不理解___不直接告诉我怎么做,但郭老师说自己发现方法可以记的印象深,现在看来果然效果很好,在我的教学中将也采用此方法最后,我学会了讲课,这是我培训中最有成就感的事我将学习到的理论知识都运用到我的课程设计中,以前我也可以讲但主要采用讲授式,现在我的讲课中融入新内容,我本着学生能做的事老师不做的思想,充分发挥学生的主体作用数学本身是一种枯燥的学科,要在课堂上适当采用幽默方式,调动起学生的积极性,让学生爱上数学,才有兴趣去学习这就是培训中我在技能上所学到的,我会把它们全部融入我的课堂,争取早日讲出一堂生动的课培训虽然结结束了了,但我的任务更重了,身上的压力也更大了,我要将培训中所学到的知识、思想加以运用,真正体现它们的价值可以说这xx天我学到的东西比大学四年学的内容更有价值我会永远记得这个成长的过程,在以后的工作中我更要努力,为了不浪费我所学的知识,为了完成我的教师梦,为了一切一切第PAGE页共NUMPAGES页。