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教师个人培训总结优秀范文与教师个人培训总结报告汇编教师个人培训总结优秀范文【教师个人培训总结优秀范文】学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍通过一年来的学习,我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会
一、在教学活动中学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果每一个学生都发言就是参与吗专家的观点是“应该说,站起来发言是参与”但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有__的思考”简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同教师事先设计好的答案师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题那么,怎样调动学生的“思维参与”呢专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展
二、在教学活动中教师要善于评价在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面引导莎士比亚说“赞赏是照在人心灵上的阳光”前苏联教育家苏霍姆林斯基说“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦,教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点如“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见,进步真大!”“你的发言触动了我的思维,震撼了我的心灵!”“你理解透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我非常欣赏你!”“我有听君一席话,胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”大量的实践证明,对学生的赏识与鼓励,不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且培养了学生学会欣赏他人,相信自己,积极向上的品格,充分体现了教学的人文性也要多一点诙谐与幽默老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响,从中有助于学生良好人文素质的养成使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长,我们还要“要珍视学生独特的__、体验和理解”
三、在教学活动中,教师要当好__者教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力把机会交给学生俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被__
四、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导总之,在学校的教育__中,我们要不断学习致力于新课标的研究与探索之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使学生在新课改中获得能力的提高【教师个人培训总结优秀范文】新教师培训工作接近了尾声,不知不觉中,我已在教师岗位奋斗了快一学期,回顾这一学期的工作,想说的真是太多太多人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是作为一名新老师,担负着二年级两个班的数学教学及班主任,不仅教学重,而且面对的学生较多,各种突发状况及学生的个体差异无时无刻不在考验着我的工作能力通过这一次的新教师培训,我受益匪浅,不仅全面认识了教师的义务和权利,还__了各个名校教师的风采快速适应学校环境,把握教育教学工作的最佳途径莫过于学习和实践这次培训为我提供了一个很好的机会,培训的内容涉及教师素养、学科教学、班主任工作、学生心理以及天河区诸多__的多年教学经验的__,内容充实,而且是我们年轻教师现在最需要的虽是短暂的培训,但是我的收获非常大具体讲来,我觉得有以下几个方面在__培训中,给我们上课的老师谈到了教师专业成长的问题,师刚入教,首先进入适应期,专业思想和专业能力都不成熟,这段时间确实得勤奋刻苦我们还年轻,我们要为教育事业奉献微薄的力量接着进入发展期,这是一个矛盾不断爆发的时期,我们在教育事业奋斗,一定会碰到许多的困难,只有不断发现问题,之后通过努力不断解决问题,人才会成长起来然后,会过渡到成熟期在接着进入高原期,这时人很难再发展,会出现停滞现象,但如果不断努力,就会达到突破再者,也非常人体能够教师的成长公式,经验+反思=成长让我不再彷徨,因为每一份职业都有它的成长过程两位老师的公开课让我明白,上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的__,课后及时做课后记,找出不足从崔校长的讲话中,我得知加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清对于新老师来讲,是非常重要的对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感利用各种方法,训练学生提高、集中注意力在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步张校长谈到,上好一节课,可以多上网查查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地__所学的知识内容,应积极查找课件,制作课件,准备、制作教具有的老师把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上,为的就是让学生有个清晰的复习印象充分利用各种教学资源,为教学工作服务,尽量丰富教学手段,加深学生的学习印象每节课的教学目标要具体,自己要做到心中有数对于课堂教学,要有一个整体上的设计,不光是在知识讲授方面,在其他的细节方面也应当注意,比如板书、语言的__在上课的过程中,要认识到自己只是教学过程中的引导者,而不是主体,学生才是课堂上的主人,不能束缚他们的嘴巴、大脑、双手,应当引导他们动起来由于自己不是师范专业毕业的,对于教学方面的认识确实很浅薄,其中有一个环节——教学反思,我以前以为只是随便做做样子,通过培训我才认识到,这是必不可少的一环,可是我们却常常忽视了它有反思才有进步,那么通过怎样的途径进行反思呢我记得有一位培训的老师讲到,首先我们应当多听听学生的反馈,因为他们是教学的对象,他们对我们的教学才是最有发言权的;其次,多听取周围同事听课后的评价,这里一方面综合了大家的经验、智慧,另一方面,别人也能看出很多自己平时根本注意不到的问题;还有就是通过自己的反思,其实一节课上的好与不好,自己心里是最清楚的,那么,好在哪,不好在哪,把它找出来,不就成了我们的经验吗教师素养也是这次培训的重要内容,教师自身的行为对学生有着非常重要的影响这种影响远远超过了我先前的认识,为人师表,自已的一言一行都会给学生带来影响培训的内容让我明白,教师素养首先是教师的师德修养,师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,也教会学生如何做人,而我们教育的最根本的目的也正在于此;其次,在教学方面也应当逐步的形成自己的风格,这当然不是一朝一夕就能形成的,也是一个逐步积累和借鉴、总结的过程,而这种具有人格魅力,具有师者风采的老师,也必然会是学生尊敬和信服的老师虽然我现在离这样的水平还差很远,但我已经知道了努力的方向,我相信,坚持就是胜利教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化我真的很庆幸自己能够参加这次青年教师培训,正是有了类似这样的各种活动,我们才能更快的成长起来、自信起来通过这次培训,我们在很多方面有了新的认识和感悟,这对于未来的工作必然是有帮助的,我们也一定会在教师岗位上更加坚定的走下去也谢谢区教育局及各位老师对我们新老师的支持、指导和鼓励你们的帮助,给了我了莫大支持和信心在这样的良性循环下,我相信,假以时日,我们天河区的教育事业将越来越辉煌教师个人培训总结报告要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急在这十分关键时刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用特别是学校的校本培训通过专家的引领,教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师__等各方面的作用,给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、__经验、发展专业、展示成果提供平台通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展通过培训和学习,我受益非浅首先新的理念深入我心“课程的__从某种意义上说不仅仅是变革教学内容和方法而且也是变革人.”要变革人首先要重视教师的发展教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础新的教学观念中产生的教学__就是新旧观念的斗争,教学__的阻力来自于旧的教育观念的束缚因此,确立新的观念是教育__的首要任务以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习其次,调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家而未来教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一根据科学课程的特点和教学要求,科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识,诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向__及其发展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,形成较完整的基本知识科学教师还应具有思维科学知识,这有助于教师通过教学发展学生的思维,培养学生的思维能力科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识,能以敏锐的眼光和头脑,注意观察、了解、搜集信息的能力新教材的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求自身知识储备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程__对教师提出的第一道难题而现实是,我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成,与专业教师任职资格的要求有较大的差距教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施一些教师反映,对新教材的把握有困难很显然,教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈因此,实施新课程,教师不仅要“__”,还要“充电”校本培训利用教学资源,以教学专家,学科带头人、骨干教师为核心,对全县科学教师开展学科的专业培训开展了学科交流,大家各抒己见,通过观点的交锋,强调知识的消化和吸收再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构其次促进了我对教学行为的反思反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考反思是一个人成长与发展的核心能力之一,新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力,成为反思型教师孔夫子曾说“学而不思则罔”如果一个人只是一味地学习而不思考,那他就会陷入迷惘困惑孟子亦云“思则得也”新课改要求教师经常思考和反思面对各种新的教育思想、资源、手段和方法,教师不能简单地拿来__粘贴一下就OK了,而要做出科学分析,结合自己学校和班级的实际情况及自身优势,为我所用,以改进自己的教育教学教师需要在反思中成长在新课程__实施的过程中,还有不少的困惑和困难,这是不争的事实但平时许多教师只有期末或年终学校进行教学评价时,才会系统反思自己的教学行为而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作与同行面对面的交流,在交流活动中细心体会,积极思考,用心揣摩,让思想的火花在碰撞中闪烁通过追踪说课、上课的过程,审视教学环节,总结教学得失,从中会产生许多感悟12如在活动中,一位教师在说《焦耳定律》的教学设计时,他为了让学生自主构建知识,采用实验探究法具体教学过程如下
1、教师通过演示实验来创设情景来引入新课演示实验用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电,让学生触摸导线,建立同一电路电灯和导__热情况不同和不同电路中导__热情景
2、突出学生的主体地位启发引导学生进行讨论,猜想电流产生的热量Q与哪些因素有关?
3、增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计能力根据学生的猜想结果,分组设计实验并进行实验
4、培养学生自我获取知识的能力汇报实验结果并讨论评析实验结果阅读教材形成焦耳定律如原来为了落实双基,我常采用的教学模式是先给出结论或通过简单的例子得出结论,然后化大量的时间解释结论并加以巩固通过校本活动的开展,我才了解到先前所采用的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式它不利于学生创新能力的培养和学生的健康发展理想教学模式应该是通过情景的创设,激发学生探究的欲望,然后让学生通过自主探究、同学间的合作交流得出结论同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素养如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获?这是每一个教师都应该__的问题教学设计中必须要注意这一点尤其表现在问题的设置中,必须考虑到各个层次的学生设置的问题首先要有梯度,有易有难,且要从简到难让所有的学生的思维都有所启发,尽可能调动所有学生的积极性切不可设置的问题高深莫测,只有使一小部分的学生打开思维如果这样,时间长了势必影响大部分学生学习的积极性总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台,在增强凝聚力的同时,努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程__的良好氛围;为优秀教师的脱颖也创造了条件,搭建舞台但是,教师的自身条件不同,特点不同,教师的发展是不平衡的,教师后续发展的目标也应该不同因此,在推进教师培训工程建设过程中,倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标,努力激发教师追求发展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性,是以后教师培训首要考虑的问题第PAGE页共NUMPAGES页。