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五年级班主任第二学期工作总结与五年级班级工作总结模板4篇汇编五年级班主任第二学期工作总结五年级班主任第二学期工作总结
(一)岁月匆忙,一学期的教学工作结束了欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们___身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹本学期,我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课其次,采取相应的措施及奖惩要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的__,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制
2、充分锻炼学生能力,做到事事有人做,人人有事做如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等除此之外,班内还设立了许多的自愿者岗位,如开关灯管理者,空调___,护花使者,多媒体___,图书___等等把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是__,指导开展各种活动我注意有意识地引导培养各方面的人才平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训有了这些小人才,无论是出黑板报,__文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩在学校__的各项活动中表现突出,取得了好的成绩
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“心中有__,进步靠自己”的班__根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队务必使每个学生具有服从__,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班__随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌
四、与各科教师加强__积极主动和各科教师__,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们___,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们___
五、家校__,形成教育合力本学期充分利用__和家长随时__,把孩子在校的一些情况及时反馈给家长,让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解,以便较好的教育孩子这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高教无止境、学无止境,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,以便将自己的管理水平推向更高的层次五年级班主任第二学期工作总结
(二)在学校__的直接指导下,这一学年来,我在做好教学工作的同时,也尽心尽力地做好x班的班主任工作,根据这一学年的班主任经历,现将这一学年来班主任工作总结如下
一、培养有责任心的班干部,工作实行精细化责任制____使教学工作和班级管理工作做到两手抓,并两手都抓得稳,抓得圆满,能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课,研究课堂,有更多的时间__学困生这就需要有一批得力的班干部了,培养好小干部,对班级管理做好指导而作为班主任,一定要充分相信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的课堂指导;小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比以前更好,使他们的责任心更强
二、促进学生上进的思想教育,在鼓励中求进步在学校大队部的指导下,每周都有一个主题班会,我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的,较好的给予评价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识,人人争当规范生对于学生的大小“报告”及出现的问题,我一一过问,并当中间人,及时地处理,引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及__到老师是可以帮他们的在学习上,我让成绩有差异的同学同桌,并鼓动他们相互学习,相互帮助,对后进生有进步的同桌两人都给予表扬我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进步进行及时的鼓励,求得全体同学的共同进步
三、培养习惯,关键在于坚持一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程习惯形成的过程人们通常分成三个层次一是不自觉阶段,依靠外力的督促教育,刚__时,听说是因为某些原因,这个班经常换老师,班时的风气一度受到影响,学生行为散漫,存在不少的不良习惯,我采取了时时监控,调整,跟踪,一旦发现问题,势必引导解决,并进行教导,严格要求;二是成为自觉行为,靠内部的自我监督,当班里的每一个行为,如开校会,做早操的纪律,课前的准备,排路队,保卫兵对教室的保洁,值日生的责任,上副科课的状态等等,渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时,我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成;三是自动化,达到类似本能的程度前两个层次最关键的就是要有意志力,持之以恒,到了自动化以后,也不需要监督,也不需要意志努力,而是继续坚持在我和全体同学的努力下,我班的班风,行为都较以前有了很大的改善良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯,一旦学生形成了良好的学习习惯,如认真的学习态度,以学习为乐趣;自觉地看书、写字,积极动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯,课前预习、课后及时复习,这是最佳的教育习惯总而言之,在这一学年的班主任工作中,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班__氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力五年级班主任第二学期工作总结
(三)时光荏苒,这个学期马上就要结束了,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己班主任是班级的__者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是__各科任教师的纽带班主任工作既是艰巨的,又是光荣的结合我班实际情况,现对本学期所做工作总结如下
一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班__争光
二、培养和选拔班干部,形成良好班风一个良好的班__,必须有一个好的班级__核心这个核心,就是班主任__下的班委会本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心__,团结同学,作风正派,有一定__能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后,我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风
三、做好后进生的转化工作每个班都有后进生,因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先把真诚的爱给予后进生做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单并用自己对差生的一份真诚的爱心,叩响他们心灵的门其次发现他们的“闪光点”比如在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励课外积极__、跟踪,多与家长__,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班__的建设
四、注重安全教育安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我坚持做到天天讲、时时讲,严格杜绝安全事故的发生一年以来,我班没有发生任何安全事故良好的班__是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨做了一年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!五年级班级工作总结模板4篇本学期,担任五年级班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的__荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来在__这样的氛围中,学生们有了非常强烈的__荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解初建新班,了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教
2、爱就是关怀春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃晚上,还要给生病的孩子家长打__询问孩子的情况班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程
3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因
4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工__,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命第一学期小学五年级班级工作总结几乎是一转眼的时间,一个学期便已然接近尾声蓦然回首处,诸般往事点点滴滴在心头如下,便就工作中的一些得与失作一简介回顾
一、关于“班级管理”的思考日趋成熟 因为一直热衷于班级管理工作,在认真和用心的基础之上,实践之余,慢慢就形成自己的确定性思考浓缩起来,便是八个要义
1、最完善的管理模式,莫过于制度管理和自我管理的__融合若论出场顺序,则是制度管理在先,自我管理在后道理是当人之行为不能自发自觉时,唯以相当规矩以拘束
2、关于制度管理存在之必要,可引用俗语“没有规矩,不成方圆”进行佐证
3、管理的最高境界是无为而治然而,“无为”之前是“有为”所谓“有所为有所不为”,即为此理
4、管理者最大的智慧,莫过于擅长营造“人尽其才”之局面,即善于发现并有效,甚至高效使用被管理者的智慧
5、制度管理六要义目标明确,可望可及;内容简洁,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是监督者;既有分工,又有合作
6、完善制度管理的最佳捷径是既有奖励制度,又有惩罚措施奖励的意义在于激励和促进,惩罚的功能在于督促和鞭策
7、自我管理的两个指导要义是不给别人添麻烦;让别人因为我的存在而幸福
8、人有受__,且有归属感的渴望,方使自我管理成为可能
二、关于班级管理的若干制度渐趋完善 鉴于上述思考,就现行班级管理所遭遇的诸般现状,本期在各项相关制度的建立与完善方面,一直不遗余力,绞尽脑汁譬如,截止期末,在《小学生日常行为规范》之外,便以班级名义给学生制定了《安全日常行为规范》《卫生值日制度》《班级干部日常行为规范》《路队制度》制度的确立和执行,明确了学生的行为职责,规范了学生的行为操守,使班级工作一切都变得有序有理有节,而不再随意其中,尤值得一提的是,结合本校和班级实际,对《安全日常行为规范》制定的详尽
(一)关于交通安全 1、乘车上学,注意交通安全,不坐无牌无照车辆,坚决不坐农用车、三轮车 2、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的,坚持在站点上下客车 3、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔 4、未满12周岁不得在道路上骑自行车,未满16周岁不得在道路上骑
二、三轮电瓶车 5、不骑无刹、无铃等“病车”上路 6、骑自行车时,不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、互相追逐、曲线竟骑 7、上、放学路上,注意交通安全,坚持走人行道,不得在马路上追逐打闹,更不得做危险游戏;过马路走斑马线,注意路口红绿灯,坚持红灯停、绿灯行 8、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚
(二)关于公共安全
1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整,任何学生不得提前至半小时以前到校 2、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分,所有学生均在班主任带领下整队离校,离校后不得在校内外作长时间逗留
3、在校期间,自学遵守各项日常行为规范,不打闹,不做危险游戏,不得以任何理由进入施工工地
4、家长接送,门前止步没有特殊情况,上、放学高峰,不得以任何理由进入校园
5、如果有事有病不能坚持正常上课,须有书面请假条提交班主任处,经批准方可请假因病不能及时提交请假条的,事前家长须以__形式与班主任取得__,作口头请假
6、在校期间,不得以任何理由擅自离开校园特殊情况,须经班主任或科任教师批准
7、上电脑课前,坚持整队有序进入电脑教室,不哄抢座位,坚持发扬谦让作风上课时,在电脑教师指导下,用心学习,注意用电安全,不擅自动用教室任何电器
8、上午、下午放学,以班级为单位集中整队,然后路队离校,坚持出校门才散
(三)关于上下楼梯 1、平时上下楼梯,一律右行,力求“礼尚三先” 2、课间操或是其他__活动期间,上下楼梯,一律路队(两列纵队并行),不争抢,不拥挤,不__
(四)关于课间活动 1、课间,不追逐,不打闹,不攀爬 2、课间,不做危险游戏,不进入施工场地
(五)关于健身器材使用 1、分班级__学习相关使用说明,并在指导老师指导下亲身体验第一次正确使用 2、增强安全使用意识,在使用之前养成认真阅读安全使用相关说明 3、使用前,养成检查器材的好习惯,在确保器材完好无损的情况下正确使用 4、使用过程中,勿要与外人嬉戏 5、使用过程中,他人须与当前使用人和正被使用着的器材保持相当距离,以防碰撞或击打 6、使用过程中,须有专人在场保护
(六)关于文明用厕
1、文明用厕,不争抢,不嬉戏,不打闹
2、男厕进出,坚持右行,且力求礼让三先
3、女厕坚持先出后进
(七)关于食品安全
1、拒绝一切零食进校园
2、注意日常饮食卫生
3、对“三无”产品坚决说“不”
4、凡遇“三无”产品者,当拨____12315
(八)成立安全管理__小组
1、成立安全管理__小组
2、制定值日制度,确保每日专职专岗,有专人负责监督和及时调控各项事务
3、遇事及时汇报,由__小组及时作出反馈,并立即付诸行动
三、新型师生和家校沟通方式的确立和完善
(一)确立与学生的新型沟通方式
1、课堂之上,利用直接的言语方式进行沟通,实施预设和随机生成的教学教育行为
2、课堂之下,利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题,作及时有效的私下沟通,为其成长指明正确导向
3、利用批阅作业之便,就作业中出现的有关学科学习和相关心理和品德方面等的问题,作书面批语,以力求达到及时沟通的效果
4、利用日常穿梭校园之际,就随时发现或思考的问题,与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通,虽点到为止,却是力透纸背,三言两语切中要害,让其知其然且知其所以然
5、利用网络优势,通过__、____和__平台(笔者自己的__“荣辉__”和班级专有__“快乐之旅”),就学生感兴趣的话题进行沟通
6、利用__和__就学生希望获得的信息进行沟通
(二)确立与家长的新型沟通方式
1、邀请家长来校,就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通,力求密切家庭与学校之间的__,形成一股合力,为促进孩子的健康快乐成长奠定坚实基础
2、就一些特发__,利用__或是__与家长取得__,以商量有效解决问题的办法,并商讨具体行动方案
3、召开家长会,向家长宣传家庭教育的重要,让其明白家庭是教育孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任老师,激发其自发自觉行为的动机,教会其科学方法,引导其制定切实可行的行动措施
4、利用网络优势,借助__、____和__平台,与家长取得及时有效的__,就家长感兴趣的问题,就其孩子日常在校表现,进行针对性的沟通
5、就家长、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出问题作专题书面与家长沟通,向其提出科学合理建议
6、适当时候,就孩子日常异常表现,在征得孩子同意和家长许可、赞同的前提下,有选择地进行家访 鉴于本期工作所取得的实效,在此,也同时提出今后工作改进建议
1、从前与学生也好,与家长也罢,交往多就事论事,多呈被动状态,今后力求主动积极、且有计划美好的期待是,将班级期待受__的孩子和问题学生圈定一个__,主动出击,作跟踪观察访问,每天有重点访谈
2、家长会每学期力求早、中、晚分别进行一次,且每次有专门的主题,以家庭教育的科学引导为主,并辅之以科学的学科学习方法指导
3、家访次数增加,且对家访对象作及时跟进指导,力求保证有效,并追求高效
4、就孩子个人成长中的私密话题,尽可能以书信形式与其进行及时有效沟通
5、创设“老师,我想对您说”的作业形式,每周末以日记布置下去,督促其认真用心完成,以及时有效了解学生心理和动向,为今后工作的改进提供正确导向
四、值得进一步改进的工作若干
1、关于后进生的转化,仍然处于严重滞后状态尽管期间有许多设想,可是因为诸多主客观的缘故,一直皆不能付诸于实践“互助组”数量有限,且开展的面也不够宽,深度更是大打折扣
2、对于班级大小干部的培养方面,仍旧处于瓶颈状态现状是多数同学喜好被动做事,少有主动积极做事之精神在以身作则方面,也是遗憾颇多
3、在班风养成和学生某些良好行为习惯方面的培养上,仍多有不尽如人意之处
4、在密切家校__方面的努力上,有待进一步加强
5、在以班级为单位的__活动__上,有待进一步拓展领域和提高质量
6、就教师自身业务素质方面,仍有待进一步提高 …… 如此不厌其烦赘述,无他,只望在反思中提升认识,并获取前进的动力雪莱说冬天到了,春天还会远吗?——怀揣着希望上路,该是个不错的选择荣辉于二〇〇八年一月十六日 小学五年级班级工作总结近一年来,在学校__各位家长的关心,帮助下,全体科任教师的共同努力下,同学们逐渐成长,目前的五年级,班风正,学风浓,是一个优秀的班__ 我一直认为,习惯不好,学习不可能有长远的发展,所以坚持“德育为首”的理念,大力加强学生的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌,卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯本学期做了如下几方面的工作 一,抓班级文化建设,让学生有归宿感,成就感 学生在这个__里学习,生活,成长,就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级 ,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌好的环境能够激励人,可以改造人我们常说 班级是学生另一个温馨的家,所以在平常的教育教学中就非常重视这一点,不轻易让一个学生掉队,我把这样的一个管理理念,教育宗旨渗透在班级文化建设中在“瞧 我的家”这个画板中,就集中了全班 16个同学的特点,每个同学绘制自己喜欢的卡通画,在上面写出了自己的爱好,特长,优点,不足,竞争对手,学习目标等,这样在每次的作业中,每次的测试中都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式,让每个孩子都有展示自我的舞台在“百舸争流”的画板中,记录了学生每天的学习情况,卫生情况,纪律情况等,经过这一系列的评比, 激励性地评出当月的优秀之星,进步之星等 二,__约束激发责任我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要学生学会管理和自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培养学生的责任心,没有责任心的人将一事无成,为此我和同学们一同制订了班级管理办法,人人参与,形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,__管理制定责任分工时,我相信学生,放手让学生自己选择为班级做什么,让学生在管理的舞台上唱主角这样就让所有的学生意识到班级管理,我的责任 三,培优辅差 人人发展 由于各种原因,同学们形成了学习成绩的差异,怎样让他们都有不同层次的发展,这是老师最头痛的事情,我在班中采用了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式,促使他们不同程度的提高学习成绩现今社会越来越重视能力,成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准,因此我很注重能力的培养,创造性地开展了一些 实践性的活动,开展了一些主题鲜明,教育性强的班会,有一些班会由学生自己__这些活动的开展培养了学生吃苦的精神,培养了学生的毅力,提升了学生各方面的能力总之,和同学们朝夕相处,他们的每一点进步我都感到高兴,欣慰;他们的每一次退步,懒惰我也会生气,着急我相信在我和同学们的共同努力下,同学们一定会茁壮成长!五年级班级工作总结我们这个班是由原来的五
(1),五(2,五
(3)部分同学组合而成的,将近一年来,在学校__各位家长的关心,帮助下,全体科任教师的共同努力下,同学们逐渐成长,目前的五
(4)班,班风正,学风浓,是一个优秀的班__ 我一直认为,习惯不好,学习不可能有长远的发展,所以坚持“德育为首”的理念,大力加强学生的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌,卫生纪律等方面努力达到学校要求,养成良好的习惯本学期做了如下几方面的工作一,抓班级文化建设,让学生有归宿感,成就感学生要在五
(4)班这个__里学习,生活,成长,就要让学生爱自己的班级,要让学生爱自己的班级 ,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌好的环境能够激励人,可以改造人我们常说 班级是学生另一个温馨的家,所以在平常的教育教学中就非常重视这一点,不轻易让一个学生掉队,我把这样的一个管理理念,教育宗旨渗透在班级文化建设中在“瞧 我的家”这个画板中,就集中了全班 47个同学的特点,每个同学绘制自己喜欢的卡通画,在上面写出了自己的爱好,特长,优点,不足,竞争对手,学习目标等,这样在每次的作业中,每次的测试中都有一个很好的参照,这也是一种很好的激励方式,让每个孩子都有展示自我的舞台在“百舸争流”的画板中,记录了学生每天的学习情况,卫生情况,纪律情况等,经过这一系列的评比, 激励性地评出当月的优秀之星,进步之星等二,__约束 激发责任我认为,班主任有效地进行班级管理的过程,关键是要学生学会管理和自我管理,使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管是为了不管”的目的,同时也是为了培养学生的责任心,没有责任心的人将一事无成,为此我和同学们一同制订了班级管理办法,人人参与,形成责任分摊制度,并全面实施,真正达到了在任何一个时间里都有人做事,有人管事,__管理制定责任分工时,我相信学生,放手让学生自己选择为班级做什么,让学生在管理的舞台上唱主角这样就让所有的学生意识到班级管理,我的责任三,培优辅差 人人发展由于各种原因,同学们形成了学习成绩的差异,怎样让他们都有不同层次的发展,这是老师最头痛的事情,我在班中采用了优优作为竞争对手,优差进行帮辅的形式,促使他们不同程度的提高学习成绩现今社会越来越重视能力,成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准,因此我很注重能力的培养,创造性地开展了一些 实践性的活动,开展了一些主题鲜明,教育性强的班会,有一些班会由学生自己__这些活动的开展培养了学生吃苦的精神,培养了学生的毅力,提升了学生各方面的能力总之,和同学们朝夕相处,他们的每一点进步我都感到高兴,欣慰;他们的每一次退步,懒惰我也会生气,着急我相信在我和同学们的共同努力下,同学们一定会茁壮成长!第PAGE页共NUMPAGES页。