文本内容:
2019-2020年北师大语文第九册《我们的错误》教学设计教学目标
1、通过阅读,结合生活实际,使学生能理解“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误”的深刻含义
2、学生通过自主学习、拓展阅读、更加明确正确面对错误的重要性能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识如何正确面对错误、改正错误的重要性
3、在熟读的基础上能背诵课文教学重、难点重点通过阅读,结合生活实际,使学生能理解“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误”的深刻含义难点认识如何正确面对错误、改正错误的重要性并用来正确指导自己的人生跟老师一起学
1、订正读音注意曲曲折折、畏缩不前
2、自由读课文,加深对文章的理解
3、思考诗中哪些话给你留下深刻印象,为什么?第一小节学习“学习击鼓总有漏拍的时候,练习舞蹈也会迈错脚步”时可叫学生模仿句式联系实际再说几句以便进一步体会“谁又能不犯错误”第二小节“错误可能是再一次错误的开始失败也可能是成功之母”这句话中出现了两个“可能”在犯错误时一种可能是错上加错,另一种可能却是成功为什么会出现这两种不同的结果呢?第三小节“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误”为什么错误不可怕?结合实际谈一谈为什么错误地对待错误是可怕的?第四节错误是我们每个人必修的一课,你要怎样读懂它呢?
4、
二、三小节是否可以交换位置?为什么?(只有先正确认识错误,才能勇于改正错误)
5、我国古典名著《左传•宣公二年》上有这么一句话“人谁无过,过而能改,善莫大焉”意思是说,每个人都会犯错,但只要我们在生活中敢于面对错误、改正错误相信大家在错误面前会做一个真正坚强的人课后反思。