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音乐老师个人年终工作总结与音乐老师教学个人工作总结汇编音乐老师个人年终工作总结XX年已悄然远逝,我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步下面我我的XX年做个年终总结
一、教育、教学工作总结 为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课 本学期我积极参加了百花奖的赛课活动,在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教,查阅了大量的资料,最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》,为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符 学校的bbs也是我经常驻足的地方,在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家__,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实通过多种方式的学习我积累了大量的素材,撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖
二、师德表现总结 关心__,以校为家响应学校号召,积极参加学校__的各项活动,注重__理论的学习,积极向党__靠拢配合组里搞好教研活动,认真负责__备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平每周按时参加升旗仪式,从不缺勤服从学校安排,人际关系融洽本学年度全勤 关心、热爱学生,做孩子们的好朋友记得王校长曾经对我们说过“虽然你面对的是
五、六十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是__的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同王校长的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说“赵老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得! 学校无小事,处处是教育值周教师的工作让我有机会接触的学生,我非常认真地对待这项工作,并且能够富有创造性地开展让我校的学生养成良好的行为习惯,成为讲文明、懂礼貌的学生 我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点,今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖,我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀__工__在代表学校参加黑龙江省督导评估检查的活动中,孩子们的表演打动了在场的所有__,受到了__们的高度赞扬在南岗区教育局的新年联欢会上,舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的__们作精彩的表演,迎来了阵阵掌声为了庆祝建队55周年,团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为民族精神代代传的晚会,我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》,整个舞蹈从排练到演出只有七天时间,而且恰巧赶上十一长假,我和孩子们放弃了休息时间,每天早早来到学校进行排练,功夫不负有心人,在节目预检的时候我们就受到了团省委__和电视台导演的高度赞扬,说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛……”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出,效果非常好,坐在家里,通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候,我相信每一个复华人的心情都会无比的激动音乐老师教学个人工作总结“教师不仅要认真上课,还要思考“如何上好每一节课”音乐课程标准提出要求音乐课要以音乐审美体验为核心,以提高学生审美能力为目标,发展学生的创造性思维那么怎样的音乐课才能算是一堂好的音乐课呢?对于好课的标准,众说纷纭,我通过自己近两年的音乐教学工作经验,总结为以下几个方面
一、有明确的课程目标 目标是否符合课标的要求和学生的实际的程度(情感目标、知识目标、能力目标)
二、环境的创设以兴趣为先导教师应该采用各种教学手段或策略,创设教学情景,激发调动学习兴趣,让每位学生都生发“我愿学”、“我要学”的愿望如情景创设可采用语言描述、媒体演示、音乐渲染、图画在现、角色扮演等
三、学习的指导与教学调控能力方法简单有时效性教学有法而无定法,贵在得法教法要根据教师和学生的实际来选择,而不是照搬教参和课标如果是这样,教师只能是按预设方案进行表演,学生只能是被动的学习因为“教”是为“学”而服务的
四、教师与学生间的默契程度 注重课堂上学生参与状态、学生交往状态、学生思维状态、和学习达成状态等方面来评价课堂教学的质量如学生参与状态学生上课情绪如何,能否在音乐课上积极体验和模仿学生交往状态对教师提问和要求反应是否积极,与同学合作是否友好学生思维状态对音乐现象有没有__见解,能不能在已有的音乐基础上自由、即兴地创造,自主学习和解决问题学习达成状态能不能自觉、自信地学习和掌握课堂教学内容,音乐知识和技能等;能不能按教师要求把学到的相关音乐知识、内容与个人情感表达__起来,有表情地演唱、演奏等
五、艺术实践性 课堂是否具有课内学习向课外学习延伸的发展性特征好课能让学生受益终生,直接影响学生的情感、情操,影响他们对世界的__、思考,即表达方式,并最终积淀成为他们的精神世界中最深层、最基本的东西,即价值观和人生观素质教育下的课堂教学,需要的是完整的人的教育,不仅是让学生获得一种知识,还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈追求的精神
六、突出学科特色 教师是否灵活解决课堂问题;音响材料的设计是否到位;课堂中是否对学生进行听觉能力的培养;教师是否激发学生对音乐的审美情感培养总之,一堂好课具有示范作用,教师将自身专业知识、文化知识、道德品质进行转换,外化为学生能接受的形式,能运用音乐自,自己学得好,还必须以自身的行为和能力影响学生、感染学生、成为学生效仿、学习的楷模一堂好的音乐课应该是师生互动的过程,学生在教师引导下进步,教师在学生的愉快中__童趣,体验成功,享受音乐教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛,情境交融,共同享受课堂教学,享受音乐第PAGE页共NUMPAGES页。