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骨干教师跟岗培训学__结与骨干教师跟岗学员跟岗总结汇编骨干教师跟岗培训学__结时间飞逝,20天的培训转眼过去,从最开始的忐忑到最后的沉着自信,刘宏伟__工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变刘老师和几位__身上都能折射出的对职业的那份热爱让我很感动,无论是教师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境界都让我们很佩服,值得我们反思和好好学习,我从他们身上也看到了教师的精神里的那份幸福感,这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境界和提升自己的教科研能力,把自己的经验转化为智慧,为了更好地服务和培养学生,做一个好的有影响力的音乐教师而不断地努力现把所得所想整理如下
一、导师融智慧与学者风范于课堂
1、“学高为师,身正为范”这次跟岗培训,最幸运地是遇到了一位真正的__——刘宏伟老师在__天的时间里,我们亲眼目睹了刘老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身__了刘老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾所有这一切,凝聚成刘老师难以抗拒的人格魅力,对我们有深深的感召作用他一直在用他的真诚与关怀感动着我们,用他的踏实做人、认真做事的生活信条教育着我们,用她的高山仰止的人格魅力影响着我们她的教诲、她的叮咛、她的期望一直鼓舞着我们,相信,在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响
2、刘老师不仅教学经验丰富是一位好的音乐教师,而且还是一名智慧型的教师,在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘老师有着研究性的教师风采评课一针见血,直指问题之所在;改进意见中肯,眼光独到犀利她的点评都能从不同侧面捕捉教师的优点,从不同角度引领我们学习他人身上的长处,针对具体的问题很具体找到能调整的方法和策略,提出可改进的方案,中肯而又到位,在每一细节中的调拨和指导中都让我们收获很多而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽,每节课之后认真总结反思改进,无论是从理念还是教学实践都提高很快
二、专题讲座,拓宽视野学习期间,几位在广东教育有影响力的专家、__的专题讲座,让我如获珍宝
1、深圳市教研员胡樱平老师的《关于中小学音乐教学的思考与探究》的讲座其中胡樱平老师讲的从美___“务实观”我们的学科的“务实观”让我反思了一些现象,创新教学的目的旨在挖掘学生的创造潜能,提高学生的创作技能但是,在创新教学中教师往往出现了重视提高,忽视普及的偏差
2、导师刘宏伟老师的《音乐教学设计》讲座,让我们掌握了教学设计的规范写法,教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等引用刘老师的话是“教学中要站在学生层面思考问题”;“把常规课当__课来上,把__课当常规课来上”;“千万不要脚踩西瓜皮,踩到那里到哪里”
3.北环中学的袁丁老师给我们讲的《教学中的舞蹈律动设计》,她教给了我们几种比较有代表性的中国民族民间舞蹈的基本手位,还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动,__改变了我对设计音乐律动的恐惧感,原来律动可以设计得这么简单,而且还可以帮助学生更好的理解音乐,__音乐
4.红岭中学的__吴磊老师的《共同__,共同成长》专题讲座跟我们__了她的教学经历和一些教学成果,更剖析了现在老师的疲倦感,三种“不动、赶动、感动”无奈的动力和干劲,怎么去改变为“敢动”要求我们所有老师就是要立足课堂,主动突破,做一名“敢”动的教师她建议所有老师要用阅读浸润教师生命,用思考引领教育行为,用坚持提升精神的高度,用实践诠释思考的价值课堂中她和我们__了很多让我们会去思考的课堂故事让我深刻的认识到吴磊老师的成功源于成长成长在于积累、积累知识、积累经验、积累能力、所以她能成功是必然的,而不是偶然骨干教师跟岗学员跟岗总结xx年11月4日至11月23日,在广东省第二师范学院数学系的安排下,我们初中数学骨干教师培训班赴厚街竹溪中学学习小组的9个学员在东莞市厚街竹溪中学余再超教师工作室开展了为期20天的跟岗学习在通过__备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业的发展使我的教育思想、教学观念、教育教学理论都经受了一次科学的洗礼也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新以下是我在跟岗中的一些心得体会
一、____的风采余老师他谦逊真诚、又风趣幽默,没有一点架子,是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼,真是难能可贵,单单这种谦逊的态度就值得我们学习了而在之后的跟岗学习的日子里,我们更看到他学识渊博,目光长远,__远瞩,胸怀广阔他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严肃认真的工作作风他每天都总是精神抖擞充满干劲,似乎有用不完的劲儿,这是一种崇高的思想境界,这是一种无私奉献的精神,这是一种高尚的师德!
二、更新了教育观念通过学习,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展要想跟上新课程教育理念的教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的教育观,增强热爱教育事业的信念在课堂教学中,要打破教师主宰课堂的惯例,教师要通过创设情景引导更多的学生积极主动的参与到课堂中来,让学生成为课堂真正的主体我们教师只有从观念上更新,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学__的氛围跟岗学习过程中,通过写教学反思和听课反思,使我深刻明白“反思三年成__”这个道理因此,实实在在的反观自己的课堂,从中思索得失是很有必要的教师应该随时以学生为镜子来反思自己,发现自己的长处,找出自己的不足唯其如此,才能被学生敬仰和接受本次跟岗学习中让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,让我想到了一些从未想过的问题,发现了本身的差距与不足,对我原有的教育观念产生了强烈的冲击
三、提高了教育理论水平我们这一__学员都是来自教学一线的初中数学教师,虽然在平常的教学中有困惑,也有__,但是由于__繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究,因而在教研方面的成果微乎其微通过余老师和工作室成员的悉心指导,使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理,用理论指导实践教学更有事半功倍的效果在以后的教育教学中,要多学习教育学、心理学等理论知识,同时还要坚持写教学反思、教育心得我坚信,在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来,一定能对我的教学起到更好的指导作用本次跟岗使我从教育理念和专业知识各方面充了电,但我感觉到,跟岗的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口,对我们提出了一个更高的标准,随着社会的发展,科技的进步,国家对教育的要求越来越高,这就使得教育要不断加快__的步伐,以适应社会的需求如果我们仅仅是满足于目前的知识与能力,或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐,甚至会成为不合格的教师,因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力,而且要学会学习、善于学习,这就要求我们在以后的工作中不仅要在平时的教学中实践,也不能放松对教育理论的学习,要不断提升学习的能力来应对教育__快速的发展,这样才能使我们不愧对教师这个称号,才能真正办人民满意教育、做学生信赖师长第PAGE页共NUMPAGES页。