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文本内容:
人眼看不见的光学习过程学习辅助目标、学法(时间2分钟)学习目标
(1)知道红外线、紫外线的性质及作用
(2)了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用
(3)尝试运用转换的方法去感觉看不见的物质,从中体验发现的乐趣学法指导认真读书,尽可能读懂每一句话;借助其他资源帮助理解;阅读与动手操作相结合;向同学老师求助……..
一、自主先学(时间10分钟)【要点1】认识红外线〖思考〗冬天可以晒太阳取暖,而且太阳光是由、、、、、、这七种颜色的光混合而成的太阳的热主要是以的形式传递到地球上的〖总结〗
1、红外线太阳光中色散区域,外侧的不可见光
2、红外线的特点能使某些被照射的物体发热,具有
3、红外线的应用
(1);
(2);
(3);
(4);
(5)【要点2】认识紫外线〖思考〗红光外侧存在红外线,那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线?如何来验证你的猜想?〖总结〗
1.紫外线太阳光中色散区域,外侧的不可见光
2.紫外线的特点能使,能紫外线的应用
(1);
(2);
(3);
(4)类型一:认识红外线[例1]在预防“非典”期间,汽车站、火车站、机场等场所安装了一种体温测度仪,它是利用——来测量温度的类型二:认识紫外线[例2]验钞机是利用的原理制成的[变式]在太阳发出的光中,只有具有消毒灭菌作用,因此在一些医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌但是它极易被大气中的吸收独立完成,过程规范,小组交流,错例展悟
二、小组合作(10分钟)
1、对学群学,整理对(群)学结果;
三、展示质疑(10分钟)
1、随机分配任务,小组班级展示,其他小组听、纠、辩,质疑、解疑;
2、教师预设(错例展悟)
四、整理小结(3分钟)(教师帮助学生完成)
1、整理学案(纠正错误,补充过程……)
2、小结反思(概括要点,总结规律,小结得失,绘制知识结构图……)
五、快乐达标(5分钟)(设置必做和选做题,题量难度适中,紧扣目标考点,规定时间完成)必做题反思。