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幼儿园新教师的培训总结与幼儿园新教师见__结汇编幼儿园新教师的培训总结幼儿园新教师培训总结本学期的新教师培训进入了尾声这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演,并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析透过新教师的培训,我从中也取得了不少的收获我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧活动前我认真反复的看了xx-__师的一堂观摩课,并且还做了详细的笔录再结合yy老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整我发现xx-__师在说到保质期的时候出示的是XX~XX的数字,她在和孩子们谈保质期的时候,有的孩子说三年,有的说两年,在验证的时候虽然__师说的比较清楚,但孩子们似懂非懂,好像还是没有理解所以对于这一现象,我进行了调整我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明因为我发现牛奶的食用周期短,也就意味着它的保质期时间不长,也就是七天用这七天和三年的保质期来比,孩子似乎更容易理解前者,也由于七天时间短,孩子能够用数的方式来__保质期的天数,而三年这个概念比较遥远,所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活,也更能让孩子们去理解在看了yy老师上的《盒子上的数字》后,我也思考着一个问题因为在yy老师出示药的时候,虽然药盒上也有年龄及用药量,但是,她所用的药是__的药,似乎脱离了孩子的实际生活,就这一点我也进行了调整我选取的是孩子感冒后常喝的儿童药水,因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药,而且包装比较卡-通,容易吸引孩子们的兴趣药盒上也有年龄提示和药量提示,正贴合了我的目标而对于药量我出示了一个量杯,能够让孩子们在药水和量杯之间进行比较,有了实物的比较,孩子们也更能容易理解和理解,而不是空空之谈了,对于我的这次活动也又提升了一些价值这次的变动还增加了一个重量概念在刚开始的时候我还真不明白怎样去解释这个重量的意思说的太简单了怕没说出理由,说的复杂了,就连我也听不懂了,更别说孩子们了所以我也简单说明了“克”就是重量的意思,并且还具体说明了“克”前面的数字越大代表着东西越重而且为了使孩子们理解,我出示了两种重量不一样的盒子,让他们运用新学到的本领进行探索和比较这一实践也证明我的想法是对的,孩子们透过这样的操作,很快的就理解了“克”的意思当然其实这次活动的缺点也是很多的比如刚开始时对孩子们提出的“101”我就没有一个很好的解释而且整个活动我急于完成四个重点的说明,所以给予孩子们的自由探索发现甚少,基本都是由我自我在发现数字,再去引导孩子们去发现,所以局限了他们的自主探索空间,他们的发言机会也比较少,老师完全有高控的行为,而且在提问上也缺少针对性对于这些比较明显的缺点,还需要在日后的活动中去琢磨和改善相信透过下学期的新教师培训,我会进步的更快幼儿园新教师见__结幼儿园新教师见__结转眼间两周的保育___活很快就结束了在这两周里,我第一次亲密接触了幼儿园的方方面面,也总结出一些经验先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境大部分的幼儿对环境的适应性差,情绪易紧张,不稳定幼儿教育学提出环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用,如何使幼儿情绪稳定,在幼儿园里如在家里一样,从不愿意去幼儿园到喜欢去幼儿园,我们从以下几个方面着手
1、建立充满爱和亲密的关系幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种强烈的失宠感会使他们无所适从,易哭,老师应善于观察幼儿的心理,用爱抚、关切去对待每个孩子,使幼儿感到温暖,来园站在门口,主动招呼幼儿,接待幼儿,说声“×××你早!”“×××你好!”并轻声问“你喜欢什么?”按幼儿的意愿让他们自己选择,对喜欢独坐的幼儿,先与其一起玩,然后慢慢引导用语言启发,逐渐使他和其他孩子们一起游戏,对个别喜欢独揽玩具的幼儿,老师注意正面引导,让他明白“玩具应该大家一起玩”的道理
2、制定合理的作息制度对原活动时间安排紧凑的形式进行了调整,安排为几个大环节,如生活活动、__活动、游戏活动等,由于老师在__时留有一定的余地,以教师本身的宽松情绪去感染幼儿,让他们在宽松的环节中进行了各项活动
3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境整洁、美观、富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的,老师用各种色彩,在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物,让幼儿抱抱、亲亲;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上,里面放着“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等,便于幼儿自取自放,让幼儿看看、识识、讲讲,既利于语言发展,又美化环境,幼儿不仅能看到,而且能摸到,我们还创设了自然角,如种植花生、黄豆、绿豆等,让孩子观察植物发芽、生长;在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼;在户外饲养小白兔、小鸡等,让幼儿户外散步时去观察、欣赏,培养幼儿喜欢小动物的情感
4、提供丰富的教玩具摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之一,通过玩具的摆弄,可培养孩子的动手动脑我们根据幼儿的年龄特点,做了各种幼儿喜欢的玩具,如“游戏盒”、“小鸭游水”等,并采用各种可利用的废旧物,例如易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料、自制玩具,供幼儿选择在游戏中,幼儿想玩什么就去玩什么不加任何限制,老师只参与游戏,进行指导再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力早锻炼中,准备小毛巾,便于幼儿活动出汗时随时洗擦;提供自由饮水条件,幼儿可随时拿到自己喝;午睡时,为小便的孩子准备拖鞋,冬天为盗汗多汗的幼儿睡前胸背上先垫上一块小毛巾,醒来拿掉,减少感冒患病率;教师做的晴纶棉衣裤、棉背心、彩色小棉垫,便于幼儿冬天户外活动用幼儿的自理能力差,因为年龄小,对__的依恋感强,我们以游戏的形式对幼儿进行培养,如培养先小便后洗手时,教师边念儿歌边师范“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干净,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干”让孩子边模仿边念,在模仿中理解,学会正确洗手方法,经过培养训练,幼儿的自我服务能力大大加强如会自己搬椅子就坐,会__吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦脸,洗手不弄湿衣服等这个年龄的幼儿说话不连贯,只会讲简单的语和短句,所以遇到困难,易哭,易撒娇,不能用完整的句子表达意思教师利用一切机会对幼儿进行语言培养,采用个别与__的方法特别利用星期一或星期五,星期一让幼儿讲出经历过的事,星期五启发幼儿想象,让他们表达出所做所想玩的事老师饶有兴趣地听,同时及时提醒,纠正他们的语句以上就是我在幼儿园这两周以来的心得体会我相信在以后的实习、工作中一定会有所提高的第PAGE页共NUMPAGES页。