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班主任经验工作总结与班主任网络培训学__结汇编班主任经验工作总结随着教育__的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性下面,我就班主任工作谈几点看法
一、把微笑送给学生很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”__在一起其实,“微笑”的力量才是无穷的捷克教育家夸美纽斯曾说过“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说“还有一点点了”我还是笑着对他说“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长
二、把真情送给学生真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力例如,我班有名学生,母亲不知去向,独自一人居住,虽有伯父照顾,但总见他愁眉苦脸,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉同学们也不太乐于与他交往我便召集班干部开了一个会,说了他的情况,同学们便决定齐心协力帮助他,当时刚巧学校订做校服,同学们便你捐一元,我捐二元的开始捐款,我也凑了十几元,为他订做了一身校服,当我把崭新的校服交到他手里的时候,他没有说什么,但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心果不其然,他上课开始专心听讲了,还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光这些小事常常会发生在你我身边,比如,学生病了,我会打个__通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情,收获的是的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头
三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能实践证明,“学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把”当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,新世纪的教师必须不断充实自己,具有开拓和创新的精神我除了积极报考本科函授外,还认真撰写工作总结与论文“果实的事业是尊贵的,花的事业是优美的,但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫”纵然岁月消逝了我的青春,但,我依然无悔!我高兴,我是一个班主任班主任网络培训学__结销售工作总结|班主任工作总结我带着进一步提高知识水平,扩充知识面的愿望,开始了班主任网络培训的学习生活为期半个多月的培训很快就要结束了,但是我们的学习还没有结束对这次培训,我__颇多,为自己作个总结,以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果
一、理论学习培训内容共四个模块,能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习,我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作___》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与__、班级建设与管理班主任心理健康的知识由平时的实践积累上升到一个新的理论高度
二、如何做一名好班主任第
一、努力提高自身素质作为新时期的班主任,我们每一个人都会拥有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们教师更新已有的知识储备,这无疑对班主任工作提出了更高的要求科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变,班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战,如何教育和引导未成年人树立________的理想和正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的________事业建设者和__人,这是特别值得我们深思的问题以心换心,是师亦友有这样一句话“最有力的教育方式是以情动人,以爱感人,以心爱人”师爱是神圣的,其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感我们对待自己的学生就要充满关心,耐心和爱心关心学生,不仅要关心他的学习,更要关心他的思想,我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习,发现他们身上存在的优缺点当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助,使他们真实地__到老师是在注视着自己、关心自己爱是教育的基础,师爱是师德的核心,师爱也称其为师魂,教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬,有了爱,才会用伯乐的眼光发现学生闪光点,对他们充满信心第二,拓展视野,优化班级教育既是一门科学,也是一门艺术,而艺术的生命在于创造由于班主任工作的对象是不断发展变化的人,对人的培养没有固定可循的模式,必须通过班主任创造性的工作寻找合适的方法因材施教我们对学生全面面健康成长,担负主要任务,组建并优化班__,是完成这个任务的重要途径班主任要经常鼓励学生跳出书本,走进社会,善于开拓,多让他们讨论、实践,这样他们的思维就会洞开,使命感、责任感得到强化第
三、用教师人格的魅力感染学生我们在班主任的工作中,这种阳光的味道是不可少的他体现在两方面一是责任心,二是爱心有了责任心,就会用心做事就象全国劳动模范李素丽说的“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好”
三、建议本次培训,以一种全新的方式让教师接受教育,是全自主性选择性的,对于平时工作很忙的教师来说,下班有了充电学习的良好机会这次培训收获很大平时,我注重积累,这次的理论培训给了我很大的提高我希望这样的活动能够经常开展在工作中的确遇到过很多困惑,在这里,可以找到答案在工作中会遇到很多疑难,在这里可以找到解决的方法这里有理论有实践,有条文有案例,让人看来觉得不枯燥,在教学之余读书来却总有所悟的确,教育是个悟的过程,更是一个学习的过程学习虽然结束了,但我们的学习不会结束因为,这次学习只是一个统领性的纲要,对普遍发生的教育教学现象给予了指导,而真正的工作变数、突__况是很多的,这就要求我们老师注重积累,学以致用,冷静地处理好各种问题最后,用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”愿我们都做一名“幸福的班主任”!第PAGE页共NUMPAGES页。