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小学五年级音乐教师教学工作总结与小学五班级工作总结汇编小学五年级音乐教师教学工作总结这学期以来,经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务为了今后更好地开展工作,现作总结如下
一、抓好课堂教学,提高课堂效益1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应3.培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音这学期以来经过不懈的努力终于较好的完成了教育教学任务为了今后更好地开展工作现作总结如下:
一、抓好课堂教学提高课堂效益
1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力并运用体态、线条能够做出反应
3.培养了学生的演唱能力能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲并了解中国及世界各国民族民间音乐风格
4.培养了学生创作的能力在活动中激发了学生的想象力陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度
5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力
6.在教学中在认真备课的基础上运用范唱方式与音乐艺术形象感染、启发学生的艺术形象思维使他们做到了有感情地歌唱通过艺术形象的感染来完了成思想教育
二、根据学生年龄特点因材施教五年级的学生抽象思维随着年龄的增长而逐步增强接触的音乐曲目需要更加丰富音乐体裁、音乐表演形式音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣从而引导学生创新思维的发展介绍乐理小常识在歌曲教学中常会遇到一些标记如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等它们的作用对于小学生来说比较深我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味在教学中融入其它学科的教学方法
二、存在问题大多数五年级的学生有了一些音乐基础是一个有感性认识向理性认识的过度时期学生的注意力集中时间长大部分学生表现欲强烈__合作意识增强体验__与探索创造的活动能力增强但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象特别是在变声期很多学生不敢唱歌
三、采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上重点培养学生的各种能力使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备主要做到以下几点:
1.认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生
2.因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展
3.设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣
4.课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性
5.最大限度的调动学生的积极性小学五班级工作总结本学期在自主互助小组建立的基础上,继续规范小组制度,完善族规,培养严格细致,切实可行的组风,并在此基础上__活动,让小组建设更加富有成效,为真个班__的班风班貌带来良好的影响
一、制定组规,培养组风要求各小组尽快建立起一套严格细致切实可行并且具有约束力的组规,严格执行
1、学习规范制度__学习时不打扰别人,交流时用心倾听,展示时不能推诿
2、小组交流规范不仅要讨论答案对错,还要搞清楚___对,___错
3、限制机会制度特别强势的学生限制发言,给其指导组员的机会
4、“一帮一”落实制度学习搭档之间落实帮扶,对照学习目标实现互相帮助
二、强化管理,制定目标要让小组内的每一位组员都好好表现,就必须要有一套完备的制度以及共同的奋斗目标
1、本学期强化了班委会的管理、运行细则,作为班主任首先放手让班委会__进行班级管理、活动__、会议召开等事务的运行,其次加强指导、让班干部在完备的制度下主动参与甚至__地联合管理班级事务
2、将小组竞争机制渗入各个学科各个活动,设定班级目标你追我赶,共同进步!小组目标争创周冠军小组,争创学期最佳优胜小组!个人目标争创优秀小组长,争创优秀组员
三、开展活动,展示风采让学生在活动中展示自己,小组在争优活动中完善制度,激发荣誉感和责任心
1、学科竞赛活动作为班主任我还兼带语文学科,因此利用语文课常规开展了“查字典比赛”,结合语文实践学习单元进行“吟诵比赛”、“课本剧表演”、“优秀习作展”等活动
2、习作素材积累活动走出语文课堂,在活动中带领学生积累习作素材,在写作的过程中领略丰富的活动带来的快乐与童真我们先后结合科学小实验“泡醋蛋”、饲养班级动物角的“小仓鼠”、培养绿色盆栽植物等入手让学生进行观察积累和体验实践
3、队列训练活动用严格的队列训练来规范行为习惯,养成优良纪律同时以组为单位,在队列训练中进行争优比赛,评出最整齐、习惯最良好、纪律最严明的小组
4、大课间主题活动“绳彩飞扬”本学期在大课间的时间段以“花式跳绳”为主题开展跳绳运动,强身健体,带学生领略律动之灵同时在活动中评选“__”给其他同学进行培训,让孩子们__“跳绳之乐”
5、继续加强班级“特色角”的布置结合学科建设“植物角”、“动物角”、“科学角”等,并制定规则让各个组轮流照顾班级角,管理各个特色角,培养学生良好的习惯和责任心通过以上各措施及活动的开展,孩子们学习积极性增强了,同时更加善于管理自己和帮助别人自信心、责任心、交流合作的能力都得到提高,班风班貌也得到很大的改变第PAGE页共NUMPAGES页。