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20___学教师个人年终工作总结与20___学教师个人年终期末工作总结范文汇编20___学教师个人年终工作总结尊敬的各位__上午好!首先,感谢各位__让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为下面就从三个方面简单谈谈一年来本人在各方面的表现情况
一、思想__方面本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业能服从学校的工作安排,办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的__思想觉悟,自觉__各种不良风气、不良现象的侵蚀,在各方面严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势
二、教学工作方面为提高教学质量,课前认真备课,课堂上注重采用启发式教学,课后及时__答疑,作业全批全改同时根据作业中反映出的问题及时调整教学内容、方法、进度等经过不断地努力,教学效果在不断得到提高本年度,上半年承担了xx
1、2xx,以及xx
1、
2、3六个班的工科《概率论与数理统计》课程的教学任务,xx的线代、概率,以及xx的期权定价理论与应用教学指导了4名本科毕业论文,其中1人被评为院系级优秀毕业论文本年度下半年,共承担了以下教学任务xx
1、2xx,和xx
1、2xx共6个班的工科线性代数、xx班的高数、xx的金融工程学虽然教学工作量很大,但终于克服困难,顺利完成了各项教学任务
三、教改与科研方面本年度以第一__身份发表国际会议论文一篇已被istp检索、中文核心期刊论文一篇、教改论文一篇本年度完成了一项青年教师科研基金的结题本年度顺利完成了第五期大学生科研训练计划项目的结题工作,并成功申报了第六期大学生科研训练计划项目,目前正在进行中本年度,所指导的本科毕业论文被评为院系级优秀毕业论文,本人被评为xx本科毕业论文院系级优秀指导教师,所指导的学生获得xx东北三省数学建模联赛二等奖,作为指导教师,参与指导的学生xx先后获得xx全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖、辽宁赛区一等奖以个人身份,协助x__师指导了两名研究生的毕业论文,已经在上周周三12月22日通过了论文答辩积极参加教改,参与了《常微分方程》典型训练习题集的编写,参与了《常微分方程》课程考试__试点的工作本人和我校金融系老师合作,作为主编之一的《证券投资学》教材今年下半年已经在我校金融学等专业开始__使用,xx年将正式出版这一年,如果说,我的工作还取得了一些成绩,那都是在各位__和老师的关心与帮助下才取得的借此机会,感谢一直关心和支持我的__和老师,敬请各位__和老师一如既往、更大更多更有力度地关心和支持我,谢谢大家!20___学教师个人年终期末工作总结范文一年来,本人热爱党,热爱人民坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业思想端正,作风正派,服从__的工作安排,办事认真负责 在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量开学初,能很快要__好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学,能积极配合老师抓好班风学风建设,创建优良的班__,形成良好的班风学风所以一年来,学生违法犯罪率为0,差生率为0,在学校中被评为先进班级 在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯对个别的差生,能悉心__,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏例如,自己经常利用课余时间,落班__学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围平时,自己还注意“两手抓”一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生__后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果例如,学期初,我制定了帮教计划,开展“伸出你的双手,帮助你的朋友”的互帮互学主题活动定期检查,发现有进步的同学,及时表扬,奖励这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮 在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育例如当时有一个调皮学生,他叫郭华富他学习成绩差,经常逃学,在班级中是“小霸王”我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的威信通过教育,他进步很快,后来还成为三好学生 在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学水平和班级管理水平通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,__纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展第PAGE页共NUMPAGES页。