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2018年数学教师年度总结范文与2018年数学教师教学工作总结汇编2018年数学教师年度总结范文年度工作总结范文数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”
一、课堂教学模式
1、创设有趣情境,培养问题意识一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识,学会发现问题并尝试解决问题数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动投其所好,让学生在玩中学习数学
2、数学学习紧密__生活,源于生活,用于生活新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密__,不再是空洞而枯燥的知识罗列教师在明确教材内容知识的要点是什么后,根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教材,寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点,使生活和数学有机的融为一体,知识的应用与再创造得以__的结合在学习《认识物体》一课时,学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较陌生,但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉,于是课堂上我就通过学生对这些东西的进行分类,看一看,摸一摸等方法让学生逐步建立起长方体、正方体、球体的概念,并初步了解它们的特征之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出现在哪里,进一步加强学生对这些物体的理解这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发,得到充分进行数学实践活动的机会,真正理解和掌握数学知识思想和方法,获得广泛的数学活动经验,使学生真正成为学习的主人将数学的真实作用还原于生活,用数学的眼光看待生活的问题要学生学会数学,做数学,在生活中感悟数学,运用数学,发挥、发展、创新数学
3、“互动式”教学模式新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输,盲目地的“填鸭式”教学,不再是学生单纯接受式的学习而应创设以活动为中心的教学模式;构建互动的师生关系、教学关系,强调发现学习、探究学习、互动学习所谓“互动式”教学模式,就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程,改变传统的课堂教学环节为复习--导入--新授--小结--作业的模式采用以学生活动为主的教学__—讨论、指导—练习,或是学生讨论——学生提问——教师回答,师生共同活动课堂上注意师生之间的交流,课堂提问不少于10人同时还应当为学生创设条件,引入小组学习的方式,争取让每个学生得到展现自我的机会
二、学生学习方式
1、主动参与,善于合作教学中,我注意为学生提供合作学习的机会,同时精心__每次合作,使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发我认为教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”、形式化不见得每个知识点,每个学习内容都必须要采取合作的学习方式只有当在某些地方意见发生分歧时或可多方面解决问题时就适时地采用讨论交流的合作学习的方式,这样使学生在充分交流中吸收了别人的想法,增加了知识面又在与同学的交流中建立了良好的人际关系,得到愉悦的情感体验,树立学习的信心例如在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学问题,这样的练习就应当给学生创设一个讨论交流的条件同时在新课程的合作学习中,要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流老师时而穿针引线,巧妙点拔,适时评价学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中,展示自己的聪明才智,得到了发展我认为低年级学生小组合作宜四人为佳,这样既可以使学生间充分交流,又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微
2、注重体验,勤于动手新课程理念下的数学教学已由“__学生学习结果”,转向“__学生活动”数学新教材的编排上也体现了注重培养学生的数学素养,随处可见的“数学故事”、“数学游戏”等,体现数学再发现的过程数学教学不再是向学生传授知识的过程,而是鼓励学生“观察、操作、发现”,更加注重了对学生动手能力的培养教师在教学过程中,要让学生充分动口、动手、动脑主动收集、交流、__和处理学习信息例如在讲授加减法的过程中就应当尽量通过学生亲自动手用小棒摆一摆,用计数器拨一拨,体验知识形成过程
3、打破常规,乐于创新如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程__的重大课题要培养学生的创新意识,培养学生的创新精神、创新能力,首先要为学生创造和谐、活泼的气氛只有在一个相对宽松、包容的环境中学生才敢于去放任自己的思想去插上创新的翅膀,也才乐于表达自己与众不同的想法其次要善于__资源,为学生的创新能力的培养创造条件例如在学习了《认识图形》以后,我为学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画这样的家庭作业受到了孩子们的欢迎,积极性也很高经过他们的描绘一幅幅充满创意的图画出现在我眼前,让人感叹孩子们的思维是如此的活跃这样的家庭作业不仅在孩子们喜欢的活动中巩固了知识还培养孩子们的创新能力,还为以后的继续学习打下基础在这一年的教学中,我常有种力不从心的感觉,在今后的教学中,我将更加努力,争取把低年级的教学工作做得更好年度工作总结范文本学期,我在教育教学工作中,能够始终做到坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表教学工作上,始终贯彻以培养学生主动发展为中心的教学思想,注重因材施教,重视学生的个性发展和全面发展本人工作责任心强,服从__的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,“教学相长”,自己的教学水平也得到了很大的提高,并顺利地完成了本学期的各项教育教学任务
一、师德方面本人一贯拥护党的路线、方针、政策,努力学习马列主义、毛__思想和___理论热爱教师职业,忠诚党的教育事业工作中,能够贯彻____的教育方针,努力为____现代化建设培养合格人才能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门__的__学习和__活动,不断提高自己的思想__觉悟,并记下了三万多字的__笔记平日的工作里,能够尊重__,服从分配,团结同志;严于律已,宽以待人,任劳任怨,从不计较个人得失热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人,不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号
二、工作纪律工作中,我从不迟到早退,并能坚持早到校上班我能够按时参加每周一的升__仪式,有课时能坚持“候堂”制度作为班主任,我能够做到学生__时坚持跟班;有晚自习时,常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后,才签字离开工作上坚持有病有事先请假我热爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在工作上,我严格要求自己,工作踏实肯干,并能完成学校给予的各项任务
三、业务能力要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,每节课前,我都要认真钻研教材,对教材的课程标准、基本思想,哪怕是每句话、每个字我都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,____教好等还注意了解学生原有知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施在课堂上,我注重搞好__教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担要提高教学质量,还要做好课后__工作小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业针对这种问题,要特别注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服等等热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们时时__到老师的关心,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,特别是和差生交谈时,应该对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重总之,良好的师生关系能够促进学生的学习
四、工作绩效本学期,在“课内比教学”活动中,我执教的低段识字教学《两只小狮子》一课,受到了校内同行的一致好评我撰写的综合实践活动课论文《让学生动起来》,被选送到省级教研部门去参评2018年数学教师教学工作总结一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多本学期,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼
一、为人师表,从师德做起本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己认真贯彻学校的各项规章制度,本学期我通过__、__、家长会等形式与家长沟通,进行友好交往,对家长提出必要的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验,不仅沟通信息还增进了情感的交流和家长的关系相处融洽孩子进步了,家长也来向我致谢我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持对于学生,在工作中用爱的方式去教育、启发学生,尊重学生,把学生当作与自己地位平等的人来看待,当学生犯错误时,或学习不用心时,耐心教导对学生动之以情,晓之以理,激发他们的自尊心,上进的勇气这样调动了学生进取的积极性使其形成良好的学风因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高我还配合班主任__各种__活动,积极参加学校__的各项活动,丰富了学生的课内外生活,使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展另外当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦
二、教学为主,认真钻研本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作,为了提高我自身的专业素质,我在教学方面认真钻研努力学习,主要从以下几方面做起
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
2、向武老师学习增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,尽量让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课有家长和我__是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高,解决问题的思路明显清晰
3、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问本学期在学校的关心下,在学校“青蓝工程,师徒结对”的活动中,我与武巧变老师结成了师徒对子在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步在各个章节的学习上都积极征求武老师___,学习她的方法,同时,多听课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们___,改进工作
4、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
5、做好课后__工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步,大部分孩子都上了90分,我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了
99.5分
6、本学期我还参加了学校__的课题研究活动,我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究,积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中,并且还积极参加了学校__的课题研究汇报课的展示经过一个学期的实践总结了一些方法,并且我所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高,在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少尤其是一年级只有六个学生在这方面失分,还是由于粗心列对算式算错得数失分
三、教学成绩总结本学期,期末考试一年级三班平均分xx分,优秀率达百分之xx以上二年级三班平均分也有xx分,优秀率达百分之xx以上,两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩
四、认真反思,困惑之处在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑
1、在教学中有的知识点较难,在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间,使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理?
2、在一个班里学生的思维反映速度不一,反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知,而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会这种情况该如何设计教学?
3、对于练习题,学生做完以后,是全班__纠正效果好呢?还是学生自己改后个别__效果好?以上是我教学工作中遇到的困惑,也是我的不足之处,更是我下一学期努力的目标我在教学工作还有其他的不足,希望__批评指正,也希望能帮我解决这些问题一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好第PAGE页共NUMPAGES页。