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班主任远程培训反思总结与班主任远程培训学__结汇编班主任远程培训反思总结一个假期的班主任远程培训学习已经结束了,学有所思,思有所获在3000多分钟的学习里面,学到了很多教育教学与管理方面的内容,得到了很多启示和启发,也引起了对教育教学更深层次的思考__本次远程教育培训,结合自己平日的班主任工作,纵向和横向对比,感到有很多地方需要调整和提高现做一归纳,进行反思总结远程培训的春风吹开了班任身边的花朵,这花朵,包含班任思想与言行的更新和转变,也体现着班风与行为习惯的进步和提高前后对比,互相对照,谈谈培训之后,自己对平日工作的反思和切实的做法以校规为准绳,以班规做要求,以往的教育管理工作方面,围绕着上级下达的规章制度去严格的要求、约束和管理学生,贯彻和执行一系列的日常行为规范和道德准则的各个方面毫无疑义,这本身就是在教育和规范学生言行而通过本次远程培训学习,我深深感到,班主任在具体工作的实施过程中,还应该添加一些更人文性的管理,让管理富有灵魂,有血有肉,从而让学生从中体会到一种关爱和温暖这些具体的措施可以是用一种温馨的方式对学习进步学生的鼓励与奖赏,以一种更能走进内心深处的方法激励和引导学困生,营造一种如同朋友之间的师生沟通与交流,营造同学间姊妹般的亲情感觉,以及利用课余时间倾听不同的声音,利用文体活动时间发展学生的特长,等等在硬性规章制度的条文下,再增添许多更为细腻的管理方式,充分调动学生的感官意识和情感世界,从而让学生更为愉悦的接受学校和班级的各项要求和管理在远程培训之后,不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识,在实际行动中,也有了相应的转变这种转变,具体体现在在假期临近结束与新学期开学初,为班级学生制定了一系列的奋斗目标在没有进行网络培训之前,每个学期的开学初,我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标,而在倾听了网路培训之后,这个想法越发强烈于是针对本班级学生的不同情况,将学生分为上中下三个等级,分别制定了短期、中期和__的奋斗目标,并将这些目标落实到每个学生,让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学习,去努力,从而激发学生的学习兴趣,调动他们的学习热情,进而促进全班的整体进步和提高行动的转变还体现在制定了一份“班级__选拔干部的细则”受这次远程培训的启发,越发感觉应该让__真正走进班级,于是,借着临近开学的时机,萌生了一个新的想法,就是民族选拔班干部但__不等于无章可循的随意,还要有一定的条件作依照,于是,制定了具体的选拔要求与条件以此,放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举,从而产生同学们心中更为认可的班级干部这项选举班干部的转变,也是这次远程网络培训之后的实际举措,它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵,尤其对班任而言,更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下,身边和心里开出了朵朵鲜花相信,这朵朵鲜花,在今后的教育教学中,将开得更绚丽、更夺目班主任远程培训学__结本学期开学以来,通过知行中国——中小学班主任培训学习,让我对班主任工作有了更深入的认识在从事班主任工作过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,在学习过程中收获颇丰,感觉班主任工作上了一个新台阶,现结合本次学习作如下总结
一、思想工作首先,注重学生的思想__方面的学习,与时俱进并将学习落实到真正的行动中去班主任和任课老师紧密配合,爱护学生,注重培养学生健全的人格,同时利用教材中的有利素材,结合生活中的事例,以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育尤其注重利用节日对学生进行感恩教育其次,发动学生争创优秀的班__,给学生树立共同的奋斗目标,结合争创活动中的每一次努力来培养学生的__荣誉感对班级的管理要有主人翁精神建立良好的的班风、学风,常规管理常抓不懈,让学生有较强的纪律性,加强自身素养的提高另外,给班级中每一位学生确立学习目标,做好班级的协调和充实工作,将班级中成绩突出尤其是能力强自觉性好的同学充实到班干中去,形成有机的体系,充分发挥小助手的作用在班级的思想品德教育中鼓励学生参加课外活动,各类兴趣小组,既陶冶了了情操,又锻炼了能力,培养某方面的特长是素质教育的优势再次,利用少先队这一先锋__加强对学生的管理积极向同学们宣传这一__的神圣、伟大,这样学生的思想得到了净化,良好的品德也会因此而形成最后运用社会__与家庭的力量做好学生的校外的管理,使学生的思想品德稳步提高,让学生校内校外表现一致及时将学生在学校的表现通过家校平台与家长__,取得家长的配合,合力将学生的思想__工作做好,取得事半功倍的效果
二、管理工作
1、班主任加强对学生强烈的责任感,这是做好班主任工作的前提学生是祖国的未来和希望,是建设四化的后备军,他们是否能成为一名合格的__人,小学期间的教育是至关重要的因此班主任要关心学生们的成长、思想上的进步要教育学生先做人,后做学问引导班主任充分认识班主任工作在人才培养过程中的重大意义第一,班主任是学生学习上的指导者,班主任工作是建设良好学风,培养高素质创新人才的重要保障,具有不可替代性;第二,班主任是学生成才的引路者,是能够引导学生规划未来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威;第
三、班主任是学生生活的守护者,是学校给予学生关爱、帮助学生__适应小学生活的直接代表;第四,班主任是教育工作的直接实现者,班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响;第五,班主任是班__力量的凝聚者,是班级团结、学生和谐相处的关键以此使全体班主任有一种对学生成才强烈的责任感
2、班主任的工作艺术前苏联著名作家高尔基说过爱孩子,那是连母鸡都会做的事,怎样教育他们却是一件大事所以,我们光有爱不行没有爱不行,光有爱也不行,爱的科学,爱的技巧要懂得可见光有一颗爱心,一个责任心是不够的,俗话说,好心还会办坏事,有良好的动机也要能有良好的结果,这其中的媒介就是智慧,就是班主任的工作艺术一个优秀的班主任必须有良好的__协调能力,必须有敏锐的心理洞悉能力,必须有广博的知识,才能在学生树立威信,才能灵活地来引导学生健康在成长为了提高老师们的班主任工作艺术,我们经常开展班主任工作经验交流会,把班主任工作当作一门学科进行校本教研,还派优秀的青年教师到外培训,然后再对全校老师进行二级培训,经常向老师推荐优秀的班主任工作艺术,如任小艾“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”魏书生周弘的赏识教育等等,以全面提高老师的班级管理工作的能力
三、与学生交流工作的全面提升班主任与学生的沟通格外重要成功沟通,往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和提高自我本文结合本人的教育实践浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术
1、为学生服务是班主任永远不变的宗旨班主任应该致力于学生的学习、生活、工作服务,做学生的良师益友在帮助学生排忧解难的同时,鼓励学生积极奋发,树立良好的世界观、价值观、学会尊重、学会学习、学会关爱
2、培养学生的自信心
(1)、树立信心 传统的社会价值观往往把中技学生排斥在好学生的范围之外,对他们缺少必要的__,使他们普遍缺少自信我告诉他们只要发挥优势争取主动那么选择了正确的成长教育,就等于选择了成功
(2)、成功激励 “人性中最本质的愿望是得到赞扬”,老师的表扬是每个学生都期待的收获,作为教师应珍惜学生心灵深处的渴望,积极创造机会不断让学生获取“我能行”的体验让每一名学生都能体验到成功的快乐、学习的快乐、成长的快乐,养成他们健康、乐观、积极向上的心态从而克服心理障碍,达到学习目标沟通是理解的基石,是实施针对教育的前提,班主任与学生沟通是班__建设过程中最重要、最基本的最大限度地发挥师生沟通的作用,是班主任做好班级工作的基础
四、做好班主任工作信心的提升圣贤英烈们的胸怀抱负,奋斗事迹,震撼着多少代青少年的心灵,使他们在仰慕的情感支持下,不断的学习效仿,这就是榜样的力量我们可以让学生收集名人名言、名人佚事,指导他们阅读名人传记,摘出其中最令人心动的片段,在班上交流,激发他们真、善、美的情感身边的榜样更有说服力,班主任应及时表扬、赞美同学中间出现的先进人物和先进事迹,及时挖掘他们成长过程中的闪光点这些看得见、摸得着、活生生的榜样,会使他们自觉不自觉的进行仿效,使班级正气上升,形成主流总之,激励机制在后进生的工作中起着重要作用爱迪生曾说过相信自己能力的人就会赢一个班主任,无论对什么样的学生,都要让他们树立一个信念我能行!、我一定行!,只要你真诚的告诉他们你行,你一定行,由衷的相信他们,在后进生的心灵上浇之以爱的甘露,那么,他们就一定行!
五、对未来的中小学班主任发展前景充满信心经过这次培训使我们学到了很多管理经验和模式,也为我们下一步干好班主任工作指明了方向,相信随着这次培训,我觉得自己还应下更大的努力,争取能把班主任这方面的工作做得更好,使每位学生都能够快乐健康地成长第PAGE页共NUMPAGES页。