还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
第八章第三节摩擦力(第1课时)【教学时间】________【教者】【教学目标】1.知道什么是滑动摩擦力;2.通过探究,知道影响滑动摩擦力大小因素,并在探究过程中提高解决问题的能力;3.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法,并通过实验操作体验这一方法【重点、难点】【教学方法】【教学过程】
一、情景导学
二、目标定学
三、预习探学阅读课本,回答下列问题1.一个物体在另一个物体表面上_____时,会受到_____它运动的力,这种力叫做________2.将物体置于_____桌面上,用弹簧测力计沿_____方向拉动,使其做_________运动,此时弹簧测力计的示数______物体所受滑动摩擦力的大小
四、合作互学和交流助学
(一)初识滑动摩擦力1.如图8-22用弹簧测力拉动长方体木块在桌面上滑动时,发现弹簧测力计(有/无)示数这一现象说明了什么?2.小结实验表明,一个物体在另一个物体表面上时,会受到它运动的力,这种力叫做3.讨论交流
(1)滑动摩擦力产生的条件有哪些?
(2)滑动摩擦力的方向如何?
(二)影响滑动摩擦力大小的因素1.活动
8.5探究影响滑动摩擦力大小的因素
(1)猜测根据你的生活经验,你认为影响物体所受滑动摩擦力大小的因素可能有哪些?
(2)讨论
①如何测量滑动摩擦力的大小?预习先知将物体置于桌面上,用弹簧测力计沿方向拉动,使其做运动,此时弹簧测力计的示数物体所受滑动摩擦力的大小
②如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度?
③如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小?
④如何利用现有器材改变物体接触面面积的大小?
⑤怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响?研究一个物理量可能同时与几个因素有关时,应该采用方法来研究研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制不变,利用和来改变接触面粗糙程度研究摩擦力的大小跟接触面受到压力大小的关系时应控制不变,通过改变来改变物体对接触面压力的大小
(3)进行实验,收集证据(学生分组对各个猜想进行实验)
(4)交流与小结与其他小组进行交流怎样进行数据分析,分别得到什么结论?还有哪些问题?2.活动小结实验表明滑动摩擦力的大小与、有关,、越大,滑动摩擦力越大在一定范围内,滑动摩擦力的大小与无关
五、总结提学1.一个物体在另一个物体表面上_______时,会受到_________它运动的力,这种力叫做_________________2.滑动摩擦力产生的条件
(1)两物体一定要________________;2接触面_________;3两物体必须发生了___________三个条件,缺一不可!3.滑动摩擦力的方向与物体_________________相反,可以与物体运动的方向相同4.将物体置于_____桌面上,用弹簧测力计沿______方向拉动,使其做_______运动,此时弹簧测力计的示数______物体所受滑动摩擦力的大小5.滑动摩擦力的大小与___________、___________有关,________________、______________越大,滑动摩擦力越大在一定范围内,滑动摩擦力的大小与______________无关
六、达标检学【板书设计】【教后反思】个人复备图8-22个人复备。