还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
高三数学教师个人年终工作总结与高三数学教师个人的工作总结汇编高三数学教师个人年终工作总结新年将至,一学期就要过去,因为带的是高三学生,真正觉得紧张忙碌总体看,能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,__教学,在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上,加大学生自主和探究的步伐,收到较好的效果
一、__思想职业道德方面严格遵守学校的各项规章制度,从不迟到早退,积极参加学校__的各项__学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念,使自己能适应不断发展的教育新形势在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长
二、教育教学能力方面我担任高三文科数学教学,文科生普遍数学能力差为此,我平时认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,精心设计教学过程,采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们补课,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩在教学中,遇到难题,我总是及时的向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平
三、创新评价,激励促进学生全面发展始终把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价,既__学生知识与技能的理解和掌握,更__他们情感与态度的形成和发展;既__学生数学学习的结果,更__他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地__学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测一份耕耘,一份收获总之今年我的教学工作苦乐相伴今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好高三数学教师个人的工作总结高三数学教师个人的工作总结高三阶段,重点结合教学__,深刻研究考纲,不断改进和制定复习的策略和方法无论那一阶段的研究,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践高三复习的点滴感悟回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得到以下的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础教育__的首要目的就是“以人为本,促进学生和谐健康地发展”,高三数学教学当然也不例外重视学生的个别差异,实行分层教学进入高三,每一个学生都有一个努力学习,取得好的学习成绩,考取一个理想大学的美好愿望这是我们高考复习成功的有利因素如何因势利导,调动起学生的学习积极性首先要关爱学生,了解学生,注意到学生的个别差异在教学中,要考虑到各层次学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题在课堂上使不同层次的学生都有所获,每天的学习都有所感悟这样就会调动起学生的学习兴趣,保持良好的学重视学生的心理素质的培养,在数学学学习中,健全学生的人格品质心理素质是适应环境,赢得学习,取得成功的必要条件注意学生的心理调节,是高考复习的重要环节首先应注意学生意志品质的培养,提高学生心理的耐压力由于数学的抽象性,数学的学习会经常伴随着困难,数学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台在高三数学复习过程中,要注意教育学生勇于面对失败,对学生提出的问题,不要轻易解答,而是要帮助他们探索同时要淡漠学生的考试成绩,要__学生的进步,发现学生的问题,鼓励学生再接再厉只有经历磨练,才会真正体会成功的快乐,自信心才会得到加强这有易于提高考生的心理应变能力其次是培养学生严谨的治学态度,在钻研数学中品质得到发展与健全高考的另一个重点则是对学生严谨的能力,语言表达能力的考察所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度,一丝不苟的学习精神注重“双基”教学,夯实基础是成功复习的保证重视课本,狠抓基础知识的教学,建构学生的良好知识结构和认知结构数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体,良好的知识结构是高效应用知识的保证,必须给予高度重视纵观高考试题,许多试题源于课本,是课本例题、习题的组合、__和拓展,充分表现出课本教材的基本作用以课本为主,重新全面__知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的__与规律,从中提炼出思想方法是成功复习保证加强学生数学思维能力的训练和培养,确保学生能力水平的发挥高考数学命题注重能力立意,数学的核心能力是思维能力,它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面在整个复习过程中,我们力争做到精讲题,练得法,重过程,讲到位选题要注意典型性、目的性、针对性训练题不在“多”而在“精”要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练,注重解题过程,通过解题搞清知识的形成过程和问题的破解过程,以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力以上是我的工作总结和点滴体会,希望能给今后的工作提供帮助,仅供大家参考不当之处请大家指正!第PAGE页共NUMPAGES页。