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课堂教学总结报告与课堂教学改进小结2篇汇编课堂教学总结报告实习的四个月白驹过隙转瞬即过,现在回头想想都有一种犹如坠入梦雾的感觉在这四个月中有过成功的欣喜,也有失败的苦恼,还有师生关系处理不好的痛苦,以及师生和谐的得意总之,这四个月经历了一段不同以往刻骨铭心的生命之路在这一段不凡的生命之路上随着从始点到终点的行进,我在教学活动的技能各方面都有了很大的提升教学技能关系到一名教师完成教学任务的技巧与能力,教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心能否成为一名优秀的教师,很大程度上决定于你的教学技能的高低所以,我们每一个实习学生都要努力提高教学技能,以此不断提高教学水平在这整个学期的可以锻炼下,我自己明显感觉到作为一名教师的所应有的教学技能方面有了很大的提高
一、备课技能备课是一个完整课堂的前提准备阶段,对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响如果尽心备课,将课中的各个知识点进行详细的了解、__,然后通过精心设计的环节或者过程讲解给学生,会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同在实习整个学期中,最先锻炼的便是备课技能,在听冯永慈老师的课时明显可以感觉到她经常会将课本上的知识点与生活中的实例紧密的__起来,将抽象甚至枯燥的课本知识通过生活实例实际生动的展现在学生面前,使掌握知识的过程变得简单有趣作为在学校这个纯白的校园中度过了大部分时间的的我来说,生活经验十分的匮乏,其中能够与生物__的知识更是少的可怜,这时生活经验的匮乏就会令我在讲课过程中与冯永慈老师有很大的差距,很难达到她那种轻松愉悦贴近生活的感觉例如在讲解讲解非生物因素对生物的影响时冯永慈老师便会__生活中的蔬菜的“塑料大棚技术”棉花的“地膜覆盖”等通过分析这些生活中并且周边环境有的例子可以引导性的依次分析水、光、温度等非生物因素的影响在结合了周边的这些例子后学生不仅在学习过程中兴趣更浓,而且还可以在将来帮助学生更容易的记忆与复习作为___的,对周围的环境并不很了解,因此很难举出周边的那些例子,而且同学们也不注意周边这些例子无法让学生举出那些周边的生动实例,导致课上只能按照课本来讲或者直接搬照冯永慈老师的例子进行讲解另外就是刚刚实习的我们,手中的资源很少难以同指导老师相比,这是备课时__相关资源进行知识内容的扩充就是很必要的了,因为初中这个阶段的学生的好奇心很重,会提一些相关的但是有些冷门的问题,假如学生在课堂上提出一个相关的但是很偏的问题会令作为老师的我恰好不会会有少许的尴尬,而且增加一些课外的知识或者扩展的知识会极大的增加学生的学习兴趣,令课堂效率得到极大的提高比如在讲解化石时,我会增加一些有关恐龙灭绝的相关信息然后再__恐龙的化石,这时候对于化石的学习学生就会在恐龙的基础上增加爱学习兴趣总之,备课这一环节是整个教学过程中不容忽视的,充分的备课会令老师感到讲课很自如,对每个知识点都可以把握透彻并能够应付学生的突然新奇的疑问,令整个教学过程都可以尽在教师的把握中,就好比成竹在心每件事都可以应付自如按照自己的安排大方向发展一节教师充分背了的课,它的合理的教学过程可以帮助学生记忆,扩展的知识对学生来说可以增强学习兴趣并对教师慢慢产生一种佩服的感觉,能够提高教师在学生的心目中的地位备课,教学中的首要环节,对整个教学的效果起着不可忽视的作用
二、 导入技能课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分良好的导入能引起学生学习兴趣,激发学习动机;能引起学生注意,帮助进入学习情境;为新知识的教学做好铺垫,使学生明确学习的目的尤其是生物课,其课堂导入更需要掌握灵活多变的技巧初上讲台时,我就注意充分利用导入语,引导学生们投入到丰富多彩的生物世界当中去可是,毕竟缺乏经验,课堂导入的一些细节做的并不__如《变异》第七单元第二章第二节,在讲课开始我和学生们分析课本上的“体色不同的猪宝宝”__,了解母猪可以生__色不同的猪宝宝,然后再通过这种现象引伸出变异的概念同样的内容,冯永慈老师让学生做了一个游戏,通过游戏找出了那位学生与其他学生的相貌不同,然后分析___不同,怎么产生的不同,最后的出这是一种变异的结果一样的内容,不一样的导入方式,不同的效果,对学生来说做游戏更生动有趣而且知识更贴近自身更容易理解在开始实习之处,很快便发现了再导入方面同冯老师的差距,因此每次授课前都会郑重的向冯老师请教她的导入方式,然后经过改编成为自己独特导入再近三个月的授课的锻炼中不断的发觉新的导入方式,争取给学生一个合适的新颖的导入在讲授“生物因素对生物的影响”这一节时发现冯老师的导入基本省略了,然后我便苦思后发现这一节内容可以同日常生活中的谚语或者成语例如“一山不容二虎”“狼狈为奸”“三个和尚没水喝”等这些内容__起来,因此上课时便通过这些耳熟能详的知识将本节课的新知识成功导入了进来在这实习期间我还通过利用多媒体的优势,利用新闻、小视频、经典故事等多种方式引入新课,这样既给了学生许多上课的乐趣有充分锻炼了我自身的导入技能,总之在这为期不算很长的实习期间我尽可能的利用多种导入技能,并将好的导入方式尽可能同其他老师__交流,在实习之初与实习结束我很明显的感觉到了自身作为教师应具备的导入技能方面有了很大的提高
三、 提问技能提问即是通过教师提出精心设计的问题,实现一定的教学目标的一种教学行为提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、__新的知识、及时得到反馈信息在课堂上充分把握好提问技能,是课堂成功的一个重要因素在一堂课的开始,提问是经常采取的回忆手段,可以说有时候好的开始是成功的一半的这个提问便是这个开始,所以说提问在整个教学中有很重要的地位加入提问这个阶段弄得好,这个时候老师的教学__便会有很大的提高,令下面阶段的授课的效率得到很大的提高;但是提问阶段如果不理想的话,对教师和学生来说都会在心情上有一定打击的,使下一个阶段的授课中教师缺少__学生缺乏活力如果是在授课中提问,这种提问的效果也会影响到整个课堂的学习气氛,甚至打乱教师的预先安排在充分认识到提问的重要性后,在这半年的教学活动可以的锻炼这方面的技能,由原来的毫无准备到注重各种技巧以下几个方面的提问技巧是我体会比较深刻的
1、所提的问题要难易适度问题太浅,引不起学生兴趣,学生也不思考;问题太难,高不可攀,学生也不会动脑筋因此,提问的难易程度必须与学生所掌握的知识紧密相关
2、提问要关照到每个水平层次的学生不同的学生学识、水平不尽相同,能够回答的问题也不相同如果用同一个问题提问不同的学生,特别是用一些难度较大的问题提问差生时,则会挫伤他们的自信心因此,成绩较好的学生,可以提问难度较大的问题成绩较差的,则提问相对较容易的问题,以提升差生的自信心
3、提问要根据难易程度给予相对应的时间如果是简单易懂、大部分学生都能随口回答的,则没必要给予多少时间,但如果比较有难度,则留给学生足够的时间可以让学生在课堂上进行探讨再回答,或者让学生在课后再进行思考,下一节课再进行回答当然了,提问的技巧还有更多的花样,如选用新颖别致的问题,留下悬念的提问,结合生活体验的提问等等一节甚至可以根据课堂的需要,运用多种提问方法,用以把课堂的气氛调动起来,引导学生进行深思,从而达到培训目的
四、板书技能板书是学生掌握材料的凭借,巩固知识的依据因此,教师的板书设计应在十分准确地掌握了教材基本观点的基础上进行板书一般可分为系统性板书和辅助性板书两种类型系统性板书是对教学内容高度概括,如讲课提纲、基本内容、重要结论等;辅助性板书是根据教学需要,将一些重要概念、名词术语或重要时间、地点及其他需要强调的内容,简要的写在黑板一侧关于板书,我在实习之初不经意间将系统性板书与辅助板书写混,令学生掌握课本知识的重点及脉络时出现一定的混乱,后来参照教学指南明白了板书的重要性然后分清了关于系统性板书与辅助板书的位置,在后来的讲课中可以分清两者的位置尽量不弄混,通过几个月的实习后关于他们的位置的分开已经深深的印入了脑海成了一种无意识的行为,令我感觉这一点做的很成功板书,展示在课堂上辅助学生学习的,很可惜我的自己很潦草,在开始之初许多学生反应看不清,没办法最后只能一笔一划的写出来,而且尽量写的工整清晰
五、课堂调控__能力课堂调控是指教师为了保证课堂教学的成功,对教师的“教”和学生的“学”进行适时调节、指导和控制踏实教师在教育教学中对学生和自己的超越具体实践活动的、具有广泛概括性和整体性的知觉、体验,它决定了教师在具体教育活动中的自我调节和控制行为初上课堂的我,经验很少关于怎样__调节整堂课及学生活动的经验更是少的可怜,比如在将新课“遗传病与优生”这一节时当讲完遗传病的分类后直接就开始举例然后再“讲优”生这一概念,当整堂课授完后,在回顾知识时才猛然发现学生关于“单基因”、“多基因”等概念分不清,当时又是费了很长时间的讲解才令学生理解在以后的上课时便会在授课中调整自己的讲课速度然后观察学生的表情,了解学生的掌握情况,或者在一个比较难得知识讲完后便会抽出几分钟给学生思考然后在问一下大家的掌握情况,争取令学生能狗跟上我的思路明白我讲到的知识良好的调控技能,能够有效__和维持学生的学习热情,引发学生学习动机和兴趣,培养学生的自信心和进取心,帮助学生建立起良好的学习和行为习惯,创造良好的课堂氛围,便于师生之间的感情交流在以后的___活阶段中尽可能的观摩指导老师的授课,领会她的那种调控方式,在向冯永慈老师学习的基础上钻研“河北师范大学顶岗实习支教生物教学指南”,结合不断的实践最后得出了自己的一点心得首先,要想把课堂气氛调动起来,自己得先活跃起来比如,在讲到生物进化时,自己便会很兴奋的通学生__关于恐龙的一些传闻自己的兴奋在很大的程度上会调动学生的学习兴趣,令整堂课的气氛一下有开始沉闷变得活跃起来讲解“保鲜技术”时便会鼓励学生站起来将日长生活中了解的保鲜技术同大家__总之,在调控方面教师要学会调控自己,调控自己的讲课速度,调控心情、调控语调语速等;调控学生,以学生为课堂主体调控学生的__,调控学生的纪律,调控学生的接受知识的速度等;最后要将教师与学生紧密的__起来,通过反馈令整堂课能够在适速、合理、和谐的情况下进行通过老师的点拨,运用多种方法调动课堂气氛,才能充分发挥学生的主观能动性,才能达到培养学生积极思考、自主解决问题的能力
六、讲解技能一节课大部分时间都是在教师的讲解与学生过的学习中度过的对于生物这一门课来说它的概念学习都是比较枯燥的,且不易理解这时多样化的讲解技巧使原本枯燥的概念生动起来,同时也可以激发学生学习热情针对这种情况在讲课中采用了多种形式,例如有时候会利用一些故事通过逐渐的深入最后引出一个比较深的概念,在“生命___”这一节讲解时我先向学生们讲了“神创论”“自然发生说”“宇生论”“化学进化说”这一些有趣的曾经提出的关于生命起源猜测的故事;并将这几类写在黑板上,通过将他们对比起来令学生分析猜测那一个对,在这种情况下学生的注意力完全被这几种学说的故事吸引住了,然后层层剥茧得出“化学进化说”比较合理的结论,最后分析这个故事得出最开始是一些无机物合成有机小分子,再往下猜测得出生命发源经历的三个阶段,令比较抽象的几个阶段在故事的基础上变的容易理解除了分析故事引入帮助理解外还可以通过由简到难的问题层层深入最后在问题中将知识融汇其中令学生在思考问题中掌握了知识;多媒体讲解也是一种很重要的方式,比较抽象的发育过程可以通过动画的形式生动展现出来的配合下使枯燥讲解有趣起来;还有比如实验小品、游戏等方式都可以融入到讲解令生物枯燥的知识变得有趣容易理解其中,讲解技巧要把握好以下几个方面
1、结构合理、框架清晰
2、条理清楚,层次分明
3、重点、难点突出
4、观点正确,证据、例证充分
5、时间安排合理而对于不同的知识,则可以有所侧重,不必要千篇一律只有灵活运用,巧妙利用,才会得心应手,增强课堂的感染力与亲和力实习了半年,收获了师生的友情提高了教学技能,我坚信这半年所获得的看不见但是可以真切__的能力的提高会令我在未来的生活又多了一项资本,利用这半年的收获可以更好的为生活打拼我实习,我快乐;我实习,我收获;我实习,我感恩生命科学学院 张立杰课堂教学改进小结2篇我制订了一份改进计划,我的改进目标是以学生为本,注重因材施教,分层教育;“授之以渔”注重学法指导并根据这个目标,制订了一系列的措施,最后,把这些措施逐步的落实到每节课中我们常说“一个手指伸出总有长短”何况人呢由于各种原因,每个孩子接受领悟能力总是有差异的为了让每个孩子体验成功,提高学习兴趣,本学期我注重以学生为本,注重因材施教,分层教育在课堂上,我精心设计教学环节,让每个孩子在自身基础上不断提高如在教授《微笑着承受一切》时,我要求学生想象桑兰是如何克服困难,自己穿衣,自己吃饭,自己涮牙的时,我充分考虑到学生的能力不一样,所以先出示了一段描写桑兰涮牙的语句,然后我要求班中孩子根据自己的实力进行想象,第一档只要求将老师给的描写桑兰涮牙的语句背出,第二档要求根据老师给的例句,想象桑兰穿衣吃饭的情景,第三档自己__语句,想象桑兰吃饭穿衣的情景通过这样的分层要求,每个学生都根据自己的能力掌握了桑兰是如何吃饭、穿衣、涮牙另外,每周的练习也采取了分层,我在每道题目后用星数标出题目的难易程度,星数越多难度越大,我让学生自主选择题目,充分体会到成功的喜悦,学习兴趣更浓厚了对于学生来说,学习方法的掌握是终身受用的教会学生学习方法才是最重要的在语文教学中,我注重了学生语文习惯的培养现在的课文篇幅较长,教授的时间又短,光靠课堂上讲解肯定是不扎实的,所以课前预习是很重要的为了不让预习流于形式,我每天布置书面预习作业,并且认真批改通过预习,学生至少课文看过了,课文中的问题也思考过了我从他们的预习作业中也知道他们容易写错的字,他们不易理解的问题,这样在课堂上我可以有的放矢进行讲解,提高课堂效率课堂上认真记笔记,记录课文要点,语文知识点课后复习,复习是重新学习旧知识的过程德国学者狄慈根指出“重复是学____”我国古代教育家孔子也说过“温过而知新学习新知识,要经常复习旧知识,有利于巩固、应用和提高教授反问句时,告诉”他们改变反问句的反问句的方法,写作文时告诉他们选材要新颖,结尾要点题总之在教授时,根据自己多年的经验,倾其所有教给学生学习方法一分耕耘,一分收获我感到要做成功一件事,务必要有明确的目标和行之有效的方法,更需要脚塌实地去做才能取得真正的成功课堂教学改进小结
(2)本学期我任教初三年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,__教学,收到较好的效果现将本学期的教育教学工作总结如下
一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了我堂怎样教物理《__市中学物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶
二、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等
三、加快课堂教学__,探究式教学深入课堂本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学__的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们进行了__备课,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的探究式教学模式最大限限度的吃透教材,认真撰写教案积极进行了实验探索问题的实践
四、狠抓学风认真落实教研常规初三年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外__经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步布置作业有针对性,有层次性为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢做好课后__工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的__,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的__力度对后进生的__,并不限于学习知识性的__,更重要的是学___的__,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
五、创新评价,激励促进学生全面发展怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既__学生知识与技能的理解和掌握,更__他们情感与态度的形成和发展;既__学生物理学习的结果,更__他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率;如何提高物理的合格率等都值得深思第二篇课堂教学改进学期小结2课堂教学改进学期小结教师是课堂教学的__者、操__,实施素质教育,提高学生整体素质,必须开展创新教育提高学生的创新能力,教师首先确立创新意识,切入口在于课堂教学本学期课堂教学改进总结如下一.改变教学观念,以素质教育为出发点,确立创新意识本学期我做了以下努力1.加强学习,不断充电,以适应教育__发展的需要.学习理论,确立创新意识;学习业务,博采他山石,琢为自家玉2.加强研修,不断创新认真遵循教学规律,精心设计教案,钻研教材,积累教育理论,提高综合素质,这样才能提高学生素养充分发挥创新精神,教育质量的不断提高3.努力促进课堂纪律,提高严管防范教育意识对于电子商务职业教育的学生,纪律的好坏一定程度影响学生接受教学和素质培养的好坏,因此十分注重课堂管理,任务驱动,注意转移等纪律调控的应用二.改进课堂教学,提高课堂效果,是提高学生创新能力的关键1.教学方法多样化优化教学方法,培养学生学习兴趣,是提高学生创造能力的途径之一课堂教学是教师的教与学生的学进行的双边活动,课堂教学的本质就是师生思维的共同活动过程,是培养学生思维能力的一个全过程从当前课堂教学来看,学生思维活动还不够充分,有阻于学生创造能力的__我在课堂教学中,既发挥网络条件实践操作优势,因材施教,又根据学生差异,因人施教在教学过程中,做到
①.采用启发式启发式教学,打破原有的填鸭式的教学,有利于提高学生发散性思维,是创新教育的基础
②多用探讨式“探讨”顾名思义就是探究和讨论通过探究讨论,帮助学生探究结论的推导过程,使学生学得方法、掌握规律,使学生不但要知其然,而且更要知其所以然探讨式教学是教学的又一次飞跃它是实施创新教育的有效方法之一
③.精心设计质疑这是__学生创造性思维的最有效途径
④.讲要精,练要实要给学生留下一个创新的空间和时间要做到教学过程既达到教育目标,又不加重学生负担,又有利于__学生智力,提高创新能力之效
④分层教育本学期为照顾部分学生参加职业等级鉴定考试,设立了电子商务初级个别专门__和小组实践,分层任务方式效果良好2.教学手段现代化充分利用计算机网络环境,以新颖性、醒目性、变化性、奇特性等特点,引人入胜,通过文字、声音、图象等多种表现形式,唤起学生的好奇心,引起学生的注意、关心和探究,更有效地消除单调感、枯燥感、疲劳感和对学习的厌倦情绪使学生对知识的掌握更加透彻,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的求知欲总之,改进课堂教学,有利于学生自信心的建立和学习动机的形成,有助于学生迁移能力的形成;有利于培养学生探索创新精神是提高学生素质和创新能力的关键所在第三篇课堂改进小结2学期课改总结
一、学法指导本学期面临两个重要研究任务,一是如何教好新教材,其次是学生的学法指导从教学经验看来,提高教学质量,一方面是在备课上下功夫,另外就是要__学生在课堂上是如何学习的,包括学生学习行为习惯和学习方法首先要解决的是学生上电子商务电子商务课的习惯电子商务电子商务课不少小学并不是很重视,刚过来的学生上课的课堂纪律比较乱好像没有游戏,电子商务课对他们就没有意义了当然,要解决好这个问题,也不是一朝一夕可以完成的要改变这个习惯,必须要下大力气并__坚持,这主要要通过规范自己的课堂教学入手,从备课到上课,自己态度首先要端正对学生形成规定,课堂期间,认真完成项目通过半年下来,感觉这写学生绝大部分都能正确对待电子商务技术课,不再把电子商务技术课看成游戏课,而是一门知识课只要学生态度有转变,学生在课堂上就可以耐下心来听课、做练习当然,学生玩游戏的热情并不会减少,这样的热情对他们来说是很正常的为了减少课堂游戏压力,还需要采取一些疏导措施,例如课前与课后时间是允许玩,每过一段时间,我也会专门留一节课给学生玩一玩强调做笔记对于暂时记忆能力差的学生,做笔记是一个非常好的方法对电子商务这门课,难者不会,会者不难,学习中实践非常容易这个想法来源于教师培训在培训的时候,不少老师都会带一个笔记本,把操作步骤记下来,在自己做练习期间,对照自己的笔记学习如果操作步骤比较多,还要学会简记法可惜这个学期自己在这个方面做的不够好,学生只是在自己的书上记笔记,比较乱有时做,有时也不做同时自己的强调和督促也不够下学期将进行规范化,还包括自己的课堂板书小组活动本学期,采用了一次小组活动形式从效果上感觉还好,也增加了对小组活动要点的把握比如,小组活动目标的把握,小组形式的成立的必要性把握,小组活动管理方法指导今年的初三年级用了新的教材,拿到手后翻了翻,感觉这个教材真实不好教原先的基于软件体系的目标已经被打破,新教材以电子商务理论流程为线索,所需要的技术和操作掩盖在活动主题下更加注重了专业化、理论化比如网络应用知识几乎被分散在各个章节中,不再__出现想想也是,这不仅强调了网络的真实运用,也体现了教材编写的技能学习体现一定的反复和思想纬度的螺旋上升
二、教材研究教材研究的几点收获学生学习活动目标建立和目标意义,在今年做教学设计时重点__比如物流班教材名片设计一章,第一次课上我提出的几个问题就是名片有什么功能和意义?从名片上读取了哪些东西,哪些东西是主要的,___你认为是主要的?如果忽略这个环节,这会影响到学生后来的学习目标,这对建构学习技能学习意义有重要的内在作用教材的创造性处理也是本学期一个重要收获比如物流班课本旅游线路规划和费用预算一个章节通过提问和补充讲解了解一次旅游需要获得哪些信息;线路规划通过一份表格指导活动形散神不散;费用预算采用交通图和价目清单结合的方式理解费用预算表的设计过程通过课堂活动情况来看,大部分班机活动质量都比较好,也达到了我预期的目的不过,新的教材我还是感觉有两个章节存在老教材的影子和powerpoint学习部分强调了过多的操作技能对这样的情况,今后该怎么处理呢?以后多思考第四篇课堂教学改进小结我制订了一份改进计划,我的改进目标是以学生为本,注重因材施教,分层教育;“授之以渔”注重学法指导并根据这个目标,制订了一系列的措施,最后,把这些措施逐步的落实到每节课中我们常说“一个手指伸出总有长短”何况人呢由于各种原因,每个孩子接受领悟能力总是有差异的为了让每个孩子体验成功,提高学习兴趣,本学期我注重以学生为本,注重因材施教,分层教育在课堂上,我精心设计教学环节,让每个孩子在自身基础上不断提高如在教授《微笑着承受一切》时,我要求学生想象桑兰是如何克服困难,自己穿衣,自己吃饭,自己涮牙的时,我充分考虑到学生的能力不一样,所以先出示了一段描写桑兰涮牙的语句,然后我要求班中孩子根据自己的实力进行想象,第一档只要求将老师给的描写桑兰涮牙的语句背出,第二档要求根据老师给的例句,想象桑兰穿衣吃饭的情景,第三档自己__语句,想象桑兰吃饭穿衣的情景通过这样的分层要求,每个学生都根据自己的能力掌握了桑兰是如何吃饭、穿衣、涮牙另外,每周的练习也采取了分层,我在每道题目后用星数标出题目的难易程度,星数越多难度越大,我让学生自主选择题目,充分体会到成功的喜悦,学习兴趣更浓厚了对于学生来说,学习方法的掌握是终身受用的教会学生学习方法才是最重要的在语文教学中,我注重了学生语文习惯的培养现在的课文篇幅较长,教授的时间又短,光靠课堂上讲解肯定是不扎实的,所以课前预习是很重要的为了不让预习流于形式,我每天布置书面预习作业,并且认真批改通过预习,学生至少课文看过了,课文中的问题也思考过了我从他们的预习作业中也知道他们容易写错的字,他们不易理解的问题,这样在课堂上我可以有的放矢进行讲解,提高课堂效率课堂上认真记笔记,记录课文要点,语文知识点课后复习,复习是重新学习旧知识的过程德国学者狄慈根指出“重复是学____”我国古代教育家孔子也说过“温过而知新学习新知识,要经常复习旧知识,有利于巩固、应用和提高教授反问句时,告诉”他们改变反问句的反问句的方法,写作文时告诉他们选材要新颖,结尾要点题总之在教授时,根据自己多年的经验,倾其所有教给学生学习方法一分耕耘,一分收获我感到要做成功一件事,务必要有明确的目标和行之有效的方法,更需要脚塌实地去做才能取得真正的成功第五篇课堂改进小结数学2篇一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多本学期中,作为课堂教学的实践者,我转变观念,积极探索,注重学生的自主探究学习意识的培养,把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学__的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程
一、激发学习兴趣,引导学生积极主动参与“兴趣是思维的动力”、“兴趣是最好的老师”,当学生对某件事情发生兴趣时,注意力就集中,求知欲望就旺盛,思维就敏捷、灵活所以,我在教学中主动设置悬念,激发学生的求知欲望例如在教学长方形和正方形周长时,我根据学生的生活经验和要求,为了培养学生的各种能力,尝试大胆地开放教学过程课前让学生分组进行有关知识信息的调查与整理,每人准备一根约1米的绳,教学时,让学生动手摆一摆,围一围,培养了学生的合作精神和能力;课堂教学时让学生通过小组好..交流,把整理的知识表达出来,培养了学生知识的交流和处理能力;课后又要求学生去做一些__生活实际的题,这样就培养了学生良好的生活习惯和利用知识解决问题的能力
二、树立主人翁意识,培养学生自主学习的能力数学知识的__非常紧密,新知识往往是旧知识的引伸和扩展教学中,我让学生运用自己掌握的思维方法,尝试解决新问题,通过自己的正确推理,判断,__成功的喜悦,增强学生主动学习的意识,培养学生自主学习的能力例如以往的计算教学,我往往重视学生学习的算法,指导学生书写,然后让学生进行大量计算练习加以巩固在教学“28×112=”时我充分利用学生对已有知识的掌握,进行自主学习我先让学生自己尝试计算,在计算过程中如果发现自己解决不了的问题,就与合作伙伴进行合作学习,这样给每一个学生提供了展示自己的平台,以学生为本,人人学习有价值的数学,体现了新的教育理念,让学生在自我尝试中学到了知识,积极促进了学生思维的发展,培养了学生勇于探索,积极进取的品质
三、创设学习情境,培养学生主动探究的能力学生的好奇心强,求知的欲望旺盛,对新事物有着天生的亲切感结合教学内容,我尝试把多媒体计算机作为教学手段,通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成__,唤起学生学习兴趣,激发学生主动探究学习的心理需求,进而主动参与学习活动例如在教学平行长方和正方形周长时,简单的平面几何图形是小学数学的重要内容,传统的几何教材主要采取“公式——例题——习题”的结构形式,偏重基础知识与技能,忽视情感与态度、体验与反思、过程与自主创新,培养学生空间观念的途径基本落实在计算图形的周长上新课程标准要求使学生既理解和掌握一些必要的几何事实,又经历和体验几何活动的探索、交流过程,形成学习空间与图形的积极情感与态度,要倡导“问题情景——建立模型——解释应用与拓展反思”的基本模式展现空间与图形内容,让学生经历“数学化”和“再创造”的过程通过本学期的教学实践,我深深感到对学生自主探究的创新意识培养是一个__的过程如何把培养学生的创新意识、探索精神和实践能力的重任,具体落实到课堂教学的每一个环节之中,还需要认真研究和探索反思自己的教学工作,还存在着很多的问题,尤其在加强学生灵活应用能力和解决实际问题的能力的培养方面,自己还需作不断努力探索教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,不断加强新课标内容的学习,学习新的教育理念、业务知识,转变教学观念,虚心向本教研组老师学习,不断充实自己,努力把本职工作搞得更好课堂改进小结数学
(2)本学期开学初就制定了改进目标,根据学生的个体差异,提出不同要求,采用不同的教学方法,使每个学生的学习潜能在教师的培养下都能得到充分的发展根据学生的实际情况布置不同层次的作业,使每个层次的学生都能达到相应的目标,促进每个学生得到发展鼓励学生__而富有个性的自主学习,让学生在快乐中学习数学,体验数学源于生活的乐趣开放性提问使学生有话可说,激发学生的求知欲,树立学好数学的信心在教学实践中,我努力按照以学生发展为本的观念,正确处理基础与发展的关系,正确处理学习主体与客体之间的关系从教学__形式、教学方法和技术等方面的__着手,积极研究与改进教学策略,努力把数学学习的主动权交给学生,使学生的主体意识得以体现,主动参与能力得以培养,创新精神得到发挥,为学生的终身发展打下基础
一、注重精心设计教学目标,分层练习进行分层练习,分层评价,以适应每个学生的个体发展在教学中要尽量对每课时的习题作精心的设计,尽量做到每道习题都适合不同层次的学生,达到预定的目的习题的具体安排,要忠于教学大纲,忠于教材中的例题、练习题、复习题,不要抛开教材而另作一套也不要搞题海战术,而且应参照练习册中的习题适当地进行安排和充实我充分发挥多媒体教学的优势,使抽象的、枯燥的内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,让数学的教学变得丰富多彩,也提高了学生的学习兴趣与学习效率如在教学整数的四则运算时,我尽可能用数状算图,让学生通过形象的演示,帮助学生掌握计算的方法提高学生列综合算式和计算的能力
二、注重了数学教学与生活的紧密__数学源于生活,又服务于生活教学中我努力创设条件,引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际中,让学生切实__到生活中处处有数学引导学生学会动脑,动口,动手的能力,树立同伴合作的意识,让学生共同进步尊重学生,善于听取学生___,鼓励每个学生大胆发表自己的见解因为学生是我们教育的对象是课堂的生命线,__每个学生是我们的根本,学生的思维活跃了,课堂教学效果就能得到提升在教学二年级的角与直角时,我直接从学生已认识的三角尺引入,引发学生的思考,比较自然地揭示课题随后通过向学生提供钟、交通图标、数学书等常见的实物图形,让学生__到生活中处处有角,同时为角的初步抽象起到了很好的作用通过学生自己的操作活动,去感知概念形成的过程,从自己活动的系统模式中构建空间观念通过让学生找一找、折一折、验一验、剪一剪等操作活动,感知角(直角)和抽象出角的特征,同时几何语言伴随着学生的操作活动而自然呈现教学中,我始终把动手与动脑结合起来,真正起到既长知识,又长智慧,促进学生的观察、抽象、归纳等数学思维意识和能力的培养作为教师在课堂教学中只有不断地发现和改进自己的不足,才能更好带动学生发挥好学生的主体作用,让学生在自主探索中不断地发展第PAGE页共NUMPAGES页。