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幼儿园美工工作总结与幼儿园美术教学工作总结汇编幼儿园美工工作总结新《纲要》中明确指出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设、利用,有效地促进幼儿的发展我们非常重视环境对幼儿的影响,注意与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、趣味性的优美环境,把美育渗透到幼儿园的各个角落,对园内环境进行统筹安排,精心设计、艺术布置,注重为幼儿创设一个充满情感色彩,具有童趣的环境,幼儿融入其中,使他们处处感到心旷神怡、心境愉悦,使幼儿在良好的艺术氛围中接受潜移默化的影响和教育
一、创设美的氛围,给幼儿以美的熏陶幼儿天__美他们正处于创造和发展的时期,他们需要教育者为他们打开创造的大门从这一特点出发,营造一个宽松的气氛让幼儿能自由地想象、创造,提供一个开放的环境让幼儿能开阔眼界,获得丰富的__,创设幼儿能充分显示自己创造能力的机会和条件,让幼儿以自己的方式、带着自己的特点,表现自己对美的独特体验和理解,创造出新的形象、新的想法让幼儿在丰富的情感体验中进行自由的想象和创造,并使心灵得到陶冶,以促进健全人格的形成我们将幼儿园布置成孩子们的欢乐天地,走进幼儿园就如同走进了美的世界为幼儿美术活动创设了一个良好的环境,因为幼儿对美的__,对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象因此,幼儿园的整体设计,活动室内外的环境布置,特别是墙壁和走廊的美化都尽量做到和谐优美、造型生动、色彩鲜明,符合幼儿的审美情趣在走廊、活动室里到处都张贴儿童画作品,尤其是墙壁的美化,注意画面的栩栩如生,色彩的鲜明调和,给幼儿艺术美的__,引发幼儿主动学习,发挥幼儿主体性的作用在墙面上悬挂着各种装饰画,让幼儿时刻融入美的世界里,抬头便能欣赏到色彩鲜艳的图案,拥有美的体验;和老师交朋友,巧妙利用过道和楼梯,让幼儿欣赏图画和其他优秀作品中,可以__到其独特的审美体验和别具匠心的审美创造;可以从中获得不同的启迪;拓展他们表现的空间,对创作能起到潜移默化的作用
二、创设开放环境,给幼儿活动的空间在活动室增设美术角,放置各种活动材料,如颜料、纸张、笔墨等,幼儿可以随时挥洒创作,提供给幼儿一个自由的空间,激发了幼儿创造的欲望,有了这样的氛围幼儿不仅可以随时观察美、欣赏美并且能随意及时地表现美、创造美充分利用活动室的走廊空间,布置成幼儿画廊定期更换美术作品,在每个作品袋上都贴上幼儿的照片,为幼儿营造了一种学习的氛围在这样的环境中,幼儿的思维得到不同程度的启发,幼儿能够按照自己的兴趣,主动自由地开展美术活动,他们的创造力也得到了较好的发挥
三、结合主题活动,让幼儿与环境互动美术活动是一件快乐的事情,我们不能忽视美术活动本身所孕育的审美教育,通过活动提高幼儿的审美__能力幼儿是学习的主体,每个幼儿都有创造的潜力加德纳曾说过差不多每一个孩子到了4~7岁时,在有合适环境的鼓励下,都是极富于创造性的对于所有的孩子来说,这个阶段正是最自由的阶段在美术活动中,让其参与讨论创作方法,能够真正地发挥幼儿的独创性与积极性环境是儿童生活和受教育的场所,为幼儿创设美的生态环境可以让幼儿受到熏陶的感染在教育环境的布置中,在儿童化和教育性原则的基础上,更注重幼儿的参与性,请幼儿参与设计和布置,发挥幼儿的主体作用例如,我们中班幼儿结合主题活动,将幼儿作品布置在活动室的墙面上如在《美丽的秋天》主题活动中,请幼儿自己来设计布置主题墙秋孩子们说秋天是个丰收的季节,有许多好吃的水果我们要种一棵大大的水果树不一会儿,各种各样的水果便在孩子们的笔下诞生了苹果、橘子、香蕉、葡萄……挂满了一棵树,成了一棵名符其实的水果树他们的天真童趣、独特的想法,突破了__的思维方式,久而久之,形成__创作的习惯,促进艺术思维能力的发展另外,节日装饰几乎是幼儿园最普遍的日常美术活动国庆节、迎新年往往是孩子们最为熟悉、兴奋的节日也是让幼儿大展身手的好时机大班幼儿一把剪刀,几张彩纸就在孩子的手中转动、跳跃着,不一会,彩带,拉花、窗花便一下子涌现出来可别小看他们,哪儿贴窗花,哪里该挂彩带,他们一点也不含糊在自己布置的环境中去庆祝自己的节日,心里可别提多高兴啦将自己动手折出的作品贴在墙面上,柱子上、使幼儿的创造性思维得到了交流和启迪,也使他们的成就感得以满足,而越发喜爱美术活动,同时,也给他们的生活环境增添了一份勃勃生机和鲜活的情趣他们从中找到了一种艺术感觉,在赏心悦目中得到精神上的满足,艺术上的享受,从而激发幼儿对折纸和美术活动的兴趣,培养幼儿的审美情趣在走廊里布置幼儿作品,展出的孩子们自己的画,种类多样,无不出自于孩子那稚嫩的手笔将有特色、创新的,有明显进步的作品,展示在大厅的幼儿画展中,可以激发幼儿成功的喜悦和自豪感
四、创造宽松自由的心理环境,使幼儿敢于探索幼儿园美术教学工作总结本学期我班美术继续以线描画为特色,围饶这一特色,我们开展了一系列的美术活动,并取得了可喜成绩这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验,提高幼儿画线描画的技能技巧,以鼓励孩子大胆画为重点,营造良好的美术氛围经过一个学期的努力,幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高,而且还画出了自己的特色,主要表现在以下几个方面
一、会画了孩子们有了一个学期画线描画的基础,这个学期画起来显得轻车熟路,我引导他们想象各种各样的点、线、面,鼓励他们自己动手画,并创造一切的机会让孩子们画,动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画,一次次的作画和练习,孩子们对线描画的理解也越来越深,画画的经验也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高
二、大胆画了我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面,在每次美术课的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,一次次经验的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细腻了我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画,体验创作的快乐在全园的美术观摩活动中,各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富
三、孩子们画线描画的技能提高了,而且画其他种类的画也有了很大的提高有了画线描画的基础,孩子们画起其他种类的画显得容易多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案,作品的质量越来越高了孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容,小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指孩子们画画有了较大的进步,但还存在一些不足,主要表现在
一、孩子们的绘画技能两极分化比较大
二、幼儿的评价能力有待加强希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上艺术的人生第二篇幼儿园大班美术教学工作总结阳光幼儿园大班美术教学工作总结本学期我班美术继续以线描画为主要教学重点,围饶这一重点,我们开展了一系列的美术教学,并取得了一定的成绩这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验,提高幼儿画线描画的技能技巧,以鼓励孩子大胆画为重点,营造良好的美术氛围经过一个学期的努力,幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高,而且还画出了自己的特色,主要表现在以下几个方面
一、教幼儿会画孩子们有了一个学期画线描画的基础,这个学期画起来显得轻车熟路,我引导他们想象各种各样的点、线、面,鼓励他们自己动手画,并创造一切的机会让孩子们画,动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画,一次次的作画和练习,孩子们对线描画的理解也越来越深,画画的经验也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高
二、教幼儿大胆画我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面,在每次美术课的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,一次次经验的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细腻了我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画,体验创作的快乐在全园的美术观摩活动中,各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富
三、画线描画的技能提高,画的种类丰富了有了画线描画的基础,孩子们画起其他种类的画显得容易多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案,作品的质量越来越高了孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容,小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指孩子们画画有了较大的进步,但还存在一些不足,主要表现在
一、孩子们的绘画技能两极分化比较大
二、幼儿的评价能力有待加强希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上艺术的人生第三篇XX年春期幼儿园大班美术教学工作总结绿柏小学云山点校XX年春期幼儿园大班美术教学工作总结——罗华芬本学期我班美术继续以线描画为特色,围饶这一特色,我们开展了一系列的美术活动,并取得了可喜成绩这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验,提高幼儿画线描画的技能技巧,以鼓励孩子大胆画为重点,营造良好的美术氛围1/3Page1 2 3 下一页 尾页第PAGE页共NUMPAGES页。