还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
第二学期教务处2018年度工作总结与第二学期教师个人工作总结汇编第二学期教务处2018年度工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以建设高素质师资队伍为根本,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,大__提高教学质量,从而加速了学校发展
一、加强学习,树立新的理念
1、通过__教师再次学习新的《课程标准》,形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识树立学生主体观,贯彻__教学思想,构建一种__和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感,完善自我,学会合作,学会做人的过程
2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的__教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材,而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料、举办各级各类教学方法巡回报告会等
二、加强校本培训,提高教师素质
1、开学初教务处对教师明确提出“四个一”的工作要求尊重关心每一个学生,认真上好每一节课,热情接待每一位家长,努力做好每一件工作,全方位提高自身素质
2、开展校本培训,校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法,各教研组按教务处安排__教研活动,学习先进经验
3、加强教师网上学习的管理工作,使教师的网上学习真正落到实处,达到应有的效果语文科重视读的质和量,加大训练面,鼓励创新,加强积累;教学科突出能力的培养,掌握数学思想和方法,获得数学活动经验;外语科突出情境教学,提高学生“听、说、读、写”能力;理化生加强实验教学,训练学生动手操作能力;音体美提倡趣味教学,加强学习娱乐性、参与性全面提高教学质量
三、加强教学常规管理,重实效
1、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,要求教师根据学科的性质和教材的特点,学生的年龄特点及班级的层次情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力
2、深入钻研教材,掌握教材体系及其内在__,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键要求教师每课教案要做到“五有”有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习,并提倡写教后记
3、开学初教务处精细制定了各年级各学科的教学计划,科学确定四次全校统一考试的时间,其中期中、期末__由外校教师命题,实行教、考分离,既体现了公平性,又能最大限度了解外界信息,拓宽老师思路各次考试教务处都精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风,考试过程中人为失误逐次减少每次考试__都是密封后统一批改,流水作业,以保证考试成绩真实可靠,拆封后成绩统计迅速,第二天就能为教师提供各项数据进行反馈,五天内学生光荣榜就能公示,八天内考试质量分析会就能按时召开,使后段的教学更具有针对性第二学期教师个人工作总结花飞花度花岁月,淡然清风又一年辛苦的一年,遗憾的一年昨日听陶老师的报告,思一年来自己的生活与工作轨迹确实是遗憾的一年;晚上见几位__的祝福又是幸福的一年;回顾学校中考的成绩又是兴奋的一年;顾自己的两个班级又是失败的一年一年来,无论在工作还是在生活中都会感觉到学校新的__班子的有为,欣喜之余,感觉到的又是十足的压力一年中,自己拼尽全力,但面对惨白的成绩却又感觉到了太多的无奈与自身的不足、__几年来,自己真的第一次感觉到了一种退步与能力的欠缺也许,离开现实的土壤,理想也许只能做无根的浮萍首先体现在对于教研教改上虽说有一定的认识,也想努力地实践,但毕业班的现实却又束缚了自己的手脚,面对成绩与未知的前景,面对身边的颂歌一片,只能做一些无谓的挣扎,然后在一种自己认为__的应试教育道路上“坚定地”走下去其实想想,__需要的一种胆量,更需要的是一种理论的指导,而这种理论必须是高于自身的教学实践才行但想想一年来,在一种固定的操作模式下,自己又得到了多少这样提升的空间与机会,自己的主观能动性又获得了多少理论的指导我想,当自己在现实面前碰壁时,自己的努力才是唯一的出路但遗憾的是一年来,自己缺失了这样的思想苍白的实践之下带来的却是理论的荒漠,一年来,在教育教学的理论勾勒上,自己却又荒废了一年除了获得了一个省级论文一等奖、全省新课程培训“优秀”学员外,自己交出的答卷确实过于苍白其次,在于教育教学上一年来,在这方面自己认为是失败的,可以讲也是自己毕业来第一次这样一败涂地,毫无还手之力从自身讲,自己的主观能动性上远远__于乔来红、闫玉红老师,特别表现与对于作业的批改与学情的了解上;其次,理论指导的混乱,画虎反而画成了猫从现实的角度讲,自己今年的两个班级从一开始就遇到了现实的压力
七、八班各有一名学生的退学,而相对的来讲其他几个平行班级却又接受了几名学生平衡很容易的被打破再者,受制于学期初镇上一个多月的合唱训练,让本来师生相互认识熟悉的第一个月就这样被浪费,再回过头来别的班级已经遥遥领先三者,任课教师与班主任的管理思维出现了不一致也是造成今年成绩不理想的因素,特别是以孙君、马康、许英等几名学生的教育上出现了偏差再次,对于自身文化修养的提升是遗憾的一年一年来,个人私事的频繁剥夺了自己读书与反思的时间无论是教育教学理论书籍还是文学作品的阅读都遇到了困难当然,在现实中也是深受其害,无论是教育教学上理论的混乱导致教学成绩的惨败、课堂的无所适从还是语文课堂语言的苍白,课堂内容的“荒漠化”;对于语文教师写作的艰难都源于此反思于此,问题的思考也许更能提升自己在教育教学这块土壤上,以下几个问题更需自己去努力第一作为教师应该带给学生怎样的“写作理念”,是单纯的“应试作文”还是“以提升学生写作修养为终极目标的作文”也许这永远是一对矛盾体第二如何将一种先进的教学模式“常态化”,而非课堂与考试必须要采用两种模式第三如何调节科目之间“侧重点的问题”第四面对“屡教不改”的学生作为班主任应该坚持一种怎样的立场成功能培养一名教师的霸气,但我想失败更能培养一个人的冷静与思考但我想一年的失败与遗憾会带给一个更自信与从容的自己第PAGE页共NUMPAGES页。