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教师个人培训总结范文与教师个人季度工作总结汇编教师个人培训总结范文为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变,适应教师的工作,区教育局和区教师进修学校__了新教师培训活动,这一年来培训的内容十分丰富,让我们获益颇多,教师个人培训总结培训当中有教育法制法律的学习,新教师如何成长的学习,教育科学研究的学习首先,我想感谢为我们上过课的每一位老师,因为每一次上课,我都感到给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师,让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识很多小学教师都是研究目标教学的专家,她们带我们认识了目标教学的很多相关知识她们的理念是让每个学生主动和谐的发展还指出新教师要为自己设定发展的目标,要研究一位教学专家,研究一位育人专家,摸索一种育人方法要有一个长远的目标,这个目标也许不容易实现,我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标,一个一个的实现有一次培训,安排宋非老师跟我们交流,她说了很多精炼的话语,比如“积极的心态、良好的品德、健康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得成功的重要因素”,“人的快乐百分之八十来自于人和人的关系”,“成功等于明确的目标加正确的方法加持之以恒的行动”等,语言简短却意义深刻作为一名新教师自我学习与奋斗的历程才刚刚开始在今后的职业生涯中会有很多的挑战与困难等待着我们很多教学经验很丰富的老教师感慨当一名教师不容易,当一名好老师更不容易,这该需要多少的汗水和智慧!作为新时代的教师,我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”的信念,既然身处新时代,就得与时俱进,应当有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液,才能让自己不__!在思想和专业成长方面,我认为既然选择了教师这一职业,我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表,同时要时刻注意提高业务技能我们年轻教师要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔,此外,还要积极参加校本研究因为,科研素质是当代教师的基本素质之一,科研是当代教师进修学习的方式之一,科研是当代教师的工作方式之一,科研有利于提高教师的教学能力和水平在教学方面,应用新课程理念来进行教学设计,要以学生的发展为本,要突出创新精神与实践能力的培养,要适应学生的学习心理特点和年龄特点在处理师生关系方面,要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生,还要注意掌握“心育”的艺术在培训中,我还认识到教师是管理者教师要有较强的____、管理协调能力,才能使教学更有效率,更进一步促进学生的发展;教师是父母作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应当是无私的、平等的,就像父母对待孩子;教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师是朋友所谓良师益友,就是强__师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;最后,教师是学生的心理__者教师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师在谈到教师的发展问题时,都说到要适时调整和更新自身的知识结构;在教学教法经验方面,要多读书、实践、加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精另外,在新课程__的背景下,各位新老师要认真地贯彻新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的新秀这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力高尔基曾经说过“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励一切工作都需要实践来证明,成功=明确的目标+正确的方法+持之以恒的行动,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值教师个人季度工作总结我们正在踏上21新世纪的门槛21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育,创建一个良好的班__,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的
一、学生自我管理的意义所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班__、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为它主要有以下三个方面的重要意义
1、实行小学生自我管理是班__教学的基本要求
2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力
3、引导自我管理,可以培养儿童__的个性__不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养社会化人才打下了坚实的基础
二、小学生自我管理的引导班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理
1、强化小学生自我管理的意识一方面,我们要对小太阳们进行生活学习的__性教育另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识在活动中培养小学生自我管理的能力
2、引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬__,让全体学生积极参与管理,培养他们__自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色第PAGE页共NUMPAGES页。