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体育教师期末工作总结小学范文与体育教师评职称个人工作总结汇编体育教师期末工作总结小学范文体育教师期末工作总结小学范文转眼间又到了辞旧迎新的日子,一个学期即将过去,回顾过去的一个学期,我能根据学校工作安排认真做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期来的体育教学工作总结如下
一、体育教学工作总结的思想__方面作为一名老师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用一个学期以来,我服从学校的工作安排,配合__和老师们做应该做的工作我相信在以后的工作学习中,我会在学校__的关怀下,同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步在接下来的工作中将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师
二、体育教学工作总结的教学工作方面在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,按大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识出发,认真备课、上课,写好课后反思,努力提高个人的专业知识与技能在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法,使学生实现终身体育锻炼的目的重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育培养学生的自觉性、__性、纪律性、__荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等
三、本学期的主要成绩本学期,在学校__的大力主持下,通过各位体育老师的多方努力下,学校的体育工作成绩有了很大的提高,例如我校田径队参加县第26届体育节比赛,总分获得了县第五名的好成绩,这样的成绩离不开老师和同学的努力,希望在今后的比赛中,能多为学校争光我校开展的“四节”之一体育节运动会和广播操,获得了各位老师和学生的好评,这样的活动受到学生的大力欢迎,同时也让他们体验到了运动的快乐
四、总结个人的教科研成果在“教学的行进间”总结和撰写一些个人的教学__和教学经验,真实的反映了在教学中的所得所想这些丰厚的教学经验将陪伴着我以后的人生,在教科研上也获得了一些成绩回顾总结本学期以来的工作,我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩,值得可喜可贺但体育成绩有得有失,任务尚很艰苦在今后的教学工作中还要加倍努力,改进不足,为学生更好的发展营造一个良好的学习环境,促进学生身心健康发展在今后的工作中我会严格要求自己,力争做一名__省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师体育教师评职称个人工作总结在忙碌中过的特别快,转眼间我来到学校已经半年多了!在我们学校我接触到了很多原来没有接触过的东西,现在这个时期正是学校蓬勃发展的时候新的办学理念,新的管理模式,紧握了时代脉搏新一轮的课程__,为我们送来了更大的发展空间有先进的理念是上好课的前提,在过去的一学期中,为了上好课,平时我在学习别的体育老师的经验的同时,我还学习《走进新课程》等学习材料和阅读本组的学习材料在工作中,充分做到备教材、备学生、备场地和器材,争取做到让每一个学生都在体育课的快乐中茁壮成长在平时的教学中我很注重结合德育教育,严格课堂常规,使学生养成守纪、认真的好习惯在课堂教学训练中,认真示范、讲解,搞好__教学,认真纠正学生在学习中的错误动作使学生在学习的同时找到锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,形成终生体育的意识在课余时间与同组的其他老师一起认真__学校的各种活动,在做好职责范围内的一切工作的同时努力完成学校安排的其他临时性的工作21世纪是一个全新的飞速发展的世纪,它对人才的要求更苛刻、更全面,随着社会的发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制__被提上了日程,新课程__也在全国大张旗鼓地展开,这是中国教育的一场__,也是教育界的一件大喜事,我们渴望中国的教育从此进入一个新时代但是在实际工作中,由于传统教育根深蒂固,在很多方面与新课改的宗旨相矛盾、相冲突,作为一线的教师,新课标的执行者,根据我体育课的经历和对现行教育理念的学习和思考,我还有以下几点反思和困惑同大家商榷
一、在体育课中,有很多学生在上课的过程中,表现出了很差的道德品质新课改应把德育教育放在首位,俗话说先做人,后做事又有人认为作为一个社会的人,有德有才是精品,无德无才是废品,有德无才是残品,无德有才是危险品近年来学校教育重智育、轻德育,重课堂教育、轻社会实践,重校内教育、轻校外教育的现象相当的突出,加之国际国内环境的深刻变化,如互联网等媒体的迅速发展,含有色情、__、赌博、迷信等__的文化和信息乘隙传播,给未成年人的思想品德建设带来不可忽视的问题,严重腐蚀未成年人的心灵一些未成年人的思想和行为受到严重的影响因此我认为,我们基层的教育是否是从一个极端走向了另一个极端了,我们对教育方针的理解和执行是否存在着差距?我们一线的教师,尤其是小学教师,面对这么多的问题,我们如何应对?我们只用我们的说服教育方式是否起作用?我们是否考虑加一些别的什么教育方式?
二、__以来,人们总是以分数的高低把学生分为三六九等,考试成绩不好,要遭到来自同学的歧视、白眼和嘲笑,老师和家长的批评、责骂甚至体罚;一次次的失败,一次次的被责骂,使他们的幼小的心灵遭到严重的伤害,自尊心和自信心被批的千疮百孔,慢慢的对读书的兴趣也消失殆尽,以致于在学习上,许多同学与家长、老师处于对立的状态,反感学习,厌恶写作业,于是撒谎、逃学的现象也时有发生因此我们的体育成绩在本学期利用等级的形式体现考试成绩,但在学生的成绩单上,只有我们的成绩是等级,其它科目是分数,无形中给人一种体育就是小学科的概念,这更不是我们体育教师想看到的我们教师的责任就是,树立学生的自信心,让孩子在快乐与感兴趣中学到新知识学生没有十全十美的,老师也没有十全十美的,但是作为一个老师,对孩子的态度是必需的孩子不能一味的批评、体罚,他们需要的是鼓励、表扬、肯定
三、我们的体育教学把个性发展作为目的之一莱布尼茨说过,世界上没有两片完全相同的树叶,也没有性格完全相同的人正是由于人的性格各不相同,各有特点,才有这样色彩缤纷、充满生机的世界在传统的教育体制下,无论是家长、学校还是社会,注重的都是学生文化课的学习,重视考试成绩的高低,而忽视了学生其他方面的发展,为了提高学生的学习成绩,往往挤占了学生用以活动的时间,似乎学生唯一可做的事就是学习、学习、再学习,其他任何活动都是违反规定这样我们的体育也就无可厚非的成为所谓的“小学科”当然美术、音乐没有幸免其实,除了文化课的成绩以外,学生当中有善于绘画、第PAGE页共NUMPAGES页。