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2018年初三化学教师工作小结与2018年初三地理教师工作总结范文汇编2018年初三化学教师工作小结这学期我继续担任九年级三个班的化学教学工作化学是初三新开的自然学科是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段又是中考的必考学科短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系以提高学生的素养因此学好化学掌握基本知识和基本技能对学生以后的学习和生活具有重要意义由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同我们的教学任务也相当艰巨为了更好的完成本学期的教学任务提高中考成绩本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后__工作形成比较完整的知识结构同时尊重学生发扬教学__使学生学有所得学有所用不断提高
一、教育观念方面本人在思想上严于律己热爱党的教育事业对自己要求更为严格力争在思想上、工作上与时代步伐相一致在当今素质教育浪潮席卷下我不断学习新的教育教学理论和课程标准并且多次参加教师继续教育培训都取得很好的成绩教师既要教书又要育人除对自已严格要求外还要利用一切可利用的的场所对学生进行思想教育以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围
二、教育教学方面
1、要提高教学质量关键是要向45分钟要质量为了上好课我从以下几点进行准备:⑴课前精心备课
①认真钻研教材对教材的基本思想和理念、基本概念每个实验现象和原理都弄清楚了解教材的结构把握重点与难点全面掌握教材知道教材中哪些内容要增加哪些内容要设置悬念前后知识在什么地方、如何衔接等都要清楚明白
②了解学生原有的知识结构和基本技能了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难我们教师要采取什么样的预防措施才能避免这种学习困难的出现
③考虑教法解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生包括如何__教材、如何安排每节课的实验活动等让学生在学中乐乐中学⑵课堂上精心____好课堂教学__全体学生不让每个学生掉队是我一直追求的信念为此我就特别注意学生的信息反馈及时了解学生的学习动态并及时与其进行沟通和__使其保持相对稳定性同时教师还要善于激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛这样不但能调动学生的学习兴趣还能提高课堂效率真正做到向45分钟要质量夯实基础稳打稳扎不赶进度学生的作业和测__中存在的问题或出现的错误与他们平时没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很大的关系因此重视和加强平时课堂学习、夯实基础是很重要的抓基础知识就是要抓文本知识我在平时教学中要求学生每章节过关由于学生之间存在着个性差异学生对化学的知识的掌握也就有好有坏教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低__面而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法必然给学生带来知识的消化不良甚至要学的情绪抓基本技能就要抓好化学用语的使用技能和实验技能在平时的实验教学中要让学生真正了解每个实验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和注意事项要多给学生亲自动手做实验的机会让学生从实验中提高学生的实际操作能力和乐趣乐趣
3、重视小组合作探究培养学生分析问题的能力要提高学生的能力就是培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力无论是在平时教学还是在复习中都不能重结论轻过程重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析而要__学生进行小组合作探究出问题的原因和过程让学生掌握其基本原理例如针对这几年化学试题中出现的科学探究题我就__学生进行小组合作和探究分析其原理掌握其过程和解题思路让学生亲身经历和体验科学探究活动进行主动学习逐步形成科学探究能力
4、重视__生活实际注重知识的应用在针对安徽中考试题中的实验探究题我主要从以下两点做起:
1、分析题目、__实际找到问题的突破口
2、观察现象从多角度思考问题例如在中和反应的实验探究中滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了对此时溶液中溶质的成份进行探究我曾为此做过试验让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质因为有很多学生在这个时候忘记无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了在我的指导下很多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的只有让学生__实际才能更好地学以致用
5、转变课堂教学模式潜心钻研化学课程标准在当今社会现代化的教学手段十分发达传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性也也不能大__地提高学生的成绩更不能适应素质教育的发展因为传统填鸭式教学不能适应学生学习习惯不能充分发挥学生主体性作用学生完全处在一种被动的学习状态为此学习课程标准结合多媒体、实验等现代化的教学手段往往能起到事半功倍的效果
6、重视实验教学直击中考试题在安徽中考__中实验题所占的比例越来越大这引起了老师们的高度重视在平时教学及复习中我都加大了这一部分的力度尤其是安徽中考理化实验操作我更是精心准备、全力以赴
三、成绩和不足
1.通过一年的努力大多数学生对化学都有很高的兴趣基本上全体学生都在原有的基础上有了很大的提高当然中考成绩的好坏还将拭目以待
2.不足:
①对于优等生过于相信检查的力度不够对于后进生由于面过大提高的力度不够
②教学方法花样太多学生有点不专心总之:在以后的教学中我将克服不足发扬有点力争取得更好的成绩2018年初三地理教师工作总结范文本学期我担任八年级8个班的地理课教学由于中途接手这些班级,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的教学任务具体总结
一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的____现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅把学生当作一个知识的接受者培养教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望要实现这一教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中我根据学生实际情况,采用分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性
二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维这批学生在初一没有学好地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视对初二的学生来说,由于地理是综合科科目,在中考中所占的分数不多,学生也轻视地理学习我们的学生在初一阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养
三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,神州五号成功返回,台风__等,结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的__,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,__,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如地形剖面图、锋面雨的形成等让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高第三,在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用与生态破坏等我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力,如开展研究性学习,地理小论文,野外考察,调查报告等在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目
四、学科教学的反思与展望
1、综合学习各种教育教学理论,重点学习分层教学,加强地理教学的实践和理论的探索
2、通过多种形式实现教学效果的反馈,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组
3、继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化第PAGE页共NUMPAGES页。