河南省七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称图形2教案新人教版

5.

3.2简单的轴对称图形课题

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3.2简单的轴对称图形课时安排共

（3）课时课程标准36页学习目标

1、经历探索线段轴对称性过程，进一步理解轴对称的性质

2、探索并掌握线段垂直平分线的有关性质

3、掌握用尺规作线段的垂直平分线的方法教学重点目标12教学难点目标2教学方法教学准备课前作业

1、等腰三角形、和互相重合.

2、如图

（1）所示，，BD=5cm，则BC=.

3、已知等腰三角形一个角75度，那么其余两个角的度数为.教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人）环节一新知学习一线段的对称轴是什么

1、线段是轴对称图形吗？如果是，请在图

（2）中画出它的对称轴.你是如何找到线段的对称轴的.

2、归纳结论线段是图形，是线段的一条对称轴.课中作业环节二

1、课本P123“议一议”（如图

（3），沿OC对折后，AC与BC重合吗？）

（1）如图

（3），点C是线段AB的垂直平分线上的一点，AC和BC相等吗？理由是

（2）改变点C的位置，以上结论还成立吗？答

2、归纳线段垂直平分线的性质线段垂直平分线上的点课中作业如图

（4）OA=OB，点C是OM上的一点∴=.环节三如何用尺规作线段的垂直平分线？例1利用尺规，作线段AB的垂直平分线图5已知线段AB.求作AB的垂直平分线.作法

1.分别以和为圆心，以的长为半径作弧，两弧相交于和；

2.作.就是线段AB的垂直平分线.课中作业做一做利用尺规作如图6所示的△ABC的重心.课后作业设计（修改人）板书设计教学反思图

（1）图

（2）图

（3）图5。