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关爱留守儿童总结范文与关爱留守学生工作总结汇编关爱留守儿童总结范文因周末偶尔出去教课的原因,我接触到了一些的留守儿童留守儿童多是由爷爷奶奶带大的孩子,与父母带大的孩子相比,他们在性格上更内向,更敏感,更自卑,更胆怯,或者行为更偏激一些分析这些表现背后的原因,我认为最主要的原因是从父母那里未得到足够的爱和安全感以前我们总把__点集中在留守儿童的人身安全上,其实,留守儿童的心理健康也是不容忽视的一个大问题由于__缺乏父母的关爱和照顾,留守儿童在心理上或多或少都存在缺乏安全感的问题他们极度渴望得到外界肯定和__,有时甚至不惜做出一些__行为来博得外界__我观察到,有些孩子存在很大的交际障碍,不知道如何表达对别人的友好,经常通过揍别的小朋友的方式来表达自己对别人的喜爱;有些孩子性格过于敏感、自卑,拒绝与任何人交流;有些孩子相比同龄儿童来说,心智发育缓慢了很多;有些孩子在文明举止言行上存在很大问题……凡此种种,皆是因为与父母相处的时间太少,父母没有教会给孩子如何去表达爱,接受爱孩子是祖国的未来,也是一个家庭的希望,如果他们不能健康成长,那么家长就算外出务工挣再多的钱又有什么用呢当然家长也有家长不得已的苦衷,家庭经济压力的重担下,家长们忙于生计,只顾得上让孩子们吃饱穿暖,至于孩子的教育,基本上就扔给爷爷奶奶和学校了再加上很多家长对家庭教育的重要性认识不够,认为孩子还小,什么都不懂,不需要太过__孩子的心理健康问题,不听话了打一顿就好了这种简单粗暴、不__孩子内心世界的教育方法也是当下许多留守儿童心理问题频发的一个重要原因因此,关爱留守儿童,家庭教育的主体不可缺位父母首先要端正对家庭教育重要性的认识父母肩负着养育儿女的责任,不仅要抚养儿女长大,更要培育儿女__即使工作再忙,也不要忽略了与孩子的情感交流经常给孩子打打__,或者视频聊聊天多与孩子交流日常生活的点滴,__生活中的美好,表达对孩子的爱与肯定,让孩子知道即使父母不在身边,但他们依然很爱自己,很支持自己,从而培养孩子内心的自信心但是,当下很多家长由于在家的时间很短,往往很难意识到孩子的心理出了问题所以,学校的教师必须经常与家长沟通,向家长反映孩子身上存在的问题,给出指导性___同时教师也应该多关心爱护每一个学生,真正的把每一个孩子当作自己的孩子一样来疼爱,积极表达对他们的爱与肯定,让每一个孩子都能在充满爱的环境下健康成长!关爱留守学生工作总结目录第一篇关爱留守学生工作总结第二篇关爱留守学生工作总结第三篇关爱留守学生工作总结第四篇关爱“留守学生”工作总结第五篇XX关爱留守学生工作总结正文第一篇关爱留守学生工作总结关爱留守学生工作总结张丽“留守”的孩子,生活上缺乏关照,精神上缺乏关怀,学习上缺乏管理同时,由于学校教学任务重,加之“留守学生”队伍日益增大,学校对校外“留守生”的教育和管理鞭长莫及因此留守学生易出现学习、生活、心理和品行等方面的问题这引起了学校及社会的__和重视特别县教育局及关爱工程办__高度重视关爱留守学生工作学校__把关爱留守学生工作当作大事要事来抓,成立了关爱班子,派专人进行调研工作,对留守学生情况进行了细致的调查摸底统计“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”孩子是未来,孩子是希望,能让留守学生和有父母关爱的孩子一样生活在同一片蓝天下,让他们在融洽的环境中快乐的学习,愉悦的生活,健康的成长才是我们现代教育工__的责任和义务,为此,近一年来,我校在加强留守学生思想教育与管理方面做了如下一些工作
一、建立档案,加强对留守学生的管理首先,建立“留守生”专项档案通过班主任认真调查摸底,掌握学生信息,摸清各班留守学生的数量和基本情况包括学生方面(姓名、性别、出生年月、____等),监护人方面(姓名、____),家长方面(姓名、务工地址、____)建立“留守生”情况档案档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性学校要求班主任努力做到留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、留守学生在校没有严重的违纪现象、留守学生假期无安全事故并要求各班做好以下四方面的工作
1、班委设立关爱委员,明确职责分工建立关爱留守儿童关爱小组,让班委成为老师的眼睛和耳朵,由于年龄的差距和学生性格的因素,有的留守学生不愿意和老师交流和沟通,却更愿意和同学倾诉和漫谈,所以设立关爱委员和关爱小组有助于老师了解留守学生的思想动态,也更便于老师和留守学生的情感交流,把学校、老师对学生的关爱融入学生中去
2、施之以爱,晓之以理,动之以情,排忧解难
(1)老师经常与学生交流谈心,了解学生的学习和生活上的困扰,着重进行矫治和帮助,并及时的给予解决,如留守学生张某同学,母亲60多岁,神志不太清楚,且丧失劳力,生活很困难,学校千方百计给他经济上救助对于行为习惯较差、有心理障碍的留守学生,数十次赖心地与他们谈心,使少数留守学生改正缺点,不断进步
(2)在班上开展爱心排忧解难活动,让学生相互之间提出困难,由老师和有能力帮助的学生一起帮助解决,如班__开展“一人帮一餐”活动,解决了因父母寄钱不及时而没饭吃的同学的临时生活困难等,使留守学生感到__的关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观始终使班级是一个团结,互助,友爱,融洽的大家庭,让学生感觉到温暖
(3)多表扬,少批评,树榜样
(4)__周末兴趣活动小组,让更多的同学和留守学生同度周末,使他们生活愉快、充实,使他们感到家的温馨,爱的延续
(5)开展青春期教育和__活动,帮助他们度过了烦恼的青春期
(6)通过让留守学生每天统计自己的“三闲”(闲话、闲思和闲事),培养他们自我管理能力,使他们把更多的时间精力用于学习和参加有益的活动
(7)指导留守学生怎样进行品行修养一是学习自律好榜样;二是铭记自律好警句;三是关键时刻换位想;四是时时事事省自身,做一个有修养品德高尚的人
3、学习上优先__留守学生缺乏倾诉对象,加上敏感又容易受伤害的性情,很容易让他们在学习面前彷徨,忧郁,因此,对学生特别是留守学生在学习上加以__显得尤为重要因此,要加强科任老师与学生与班主任的__与交流,结合“三联三帮”实行了科任教师负责制度一名老师对班上五名留守学生进行学习上的__,并及时了解学生的学习动态,建立进步退步情况表,适时地帮助留守学生学习的进步
4、生活上优先照顾__、教师,特别是班主任,对留守学生要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心留守学生患病时,及时送他们去诊治,并悉心照料他们;留守学生有压抑时,努力帮他们排忧解难,让他们健康快乐成长并对学生生活自理能力加以指导,让他们养成文明健康的生活习惯;班级活动上也鼓励他们积极参与,使其愉悦身心,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐,又培养了他们__生活的能力从而引导鼓励他们努力学习,自爱自强,做一名合格的社会义建设者和__人
二、营造良好环境,制定管理制度大力营造学校良好的人文环境,制定学校“留守学生”管理制度我们力求给每一个留守学生在心理上给予关爱,生活上给予照顾,学习上给予指导和帮助,公正地对待每一位留守学生,让每个“留守生”__到师生关系、同学关系的平等与真诚为“留守学生”营造一种“家庭式”的平等、__、和谐的学习氛围定期__“留守学生”座谈会,弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响
三、学校、家庭、社会密切配合,共建留守学生教育体系建立留守学生家长、监护人与学校的__制度我们制定了住宿生谈话制度、定期家访制度、__访问制度、网络谈话制度、书信往来制度等,多渠道、多形式地帮助和指导外出务工的家长,使其进一步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任,帮助、督促家长履行监护职责,让孩子体会到父爱、母爱
四、校积极开展活动,坚持正面教育引导,促进“留守学生”的管理
1、开展“五自”教育对留守学生教育的目的是培养他们良好的思想品德和行为习惯,班主任根据不同学生的情况,认真分析学生的心理状况,注重“心育”,力求治本,坚持正面引导、激励、辅以严格要求,培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力班级定期召开主题班会或个别交流,一起制定学习目标,开展“比、学、赶、帮、超”活动,提高他们生活和学习的勇气
2、开展“五个一”活动具体内容是“改正一个缺点,做一件好事,交一份满意答卷,为学校添一份光彩,做一名合格中学生”
3、提出“五个一”要求具体内容是要求外出务工、经商的家长每周一个__,每月___,每月与班主任__一次,每学期与科任教师__一次,每年至少回家一次“留守生”是特定时代下的产物,他们__存在,决定着“留守学生”的教育和管理的__性__和解决“留守孩子”的问题,关系到这些孩子的健康成长,关系到我国人口的整体素质,更关系到我们这个社会的和谐和可持续发展“留守学生”的教育与管理工作是一项系列的社会工程学校、教师应给予他们更多的关爱,促使他们同非“留守学生”一样,在德、智、体等方面得到全面健康的发展,成为新世纪合格的主人只要我们以“关爱、尊重、科学”为前提,工作中做到“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”,采取疏导、启发等方法,晓之以理,动之以情,就一定能够教育管理好留守学生第二篇关爱留守学生工作总结我的班级中就有5个留守学生,作为一名班主任,一学期的时间里,在孩子缺少父爱母爱的日子里,我是如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作,弥补家庭教育的严重缺失,确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢?
一、抓住时机,做好与“留守学生”监护人之间的沟通 家是温馨的港湾,是孩子成长的摇篮亲情是人世间最美好的感情之一,是我们永远也无法割舍的爱“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆,由于父母不在家,老人自然就十分疼爱尤其是独生子女,老人更是疼爱有加,各方面都给予__的“政策”,对生活细节不予指导或误导,出现问题往往是一笑而过,严重的也只是说说而已这样,孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病,习惯以自我为中心,缺少同情心,怕困难、怕挫折还有一些“留守学生”家境不富裕,老人整天忙于农活,根本无暇顾及孩子,有的甚至还要孩子承担过重的家务活,对孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感觉?都一概不知道或是根本就没想到关心寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”,他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由,有的由于胆小,显得很老实,但一旦离开监护人的监管范围,__压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情;而胆大的,亲戚、朋友根本就管不了,只得顺其自然,由其发展无论是哪一种,到头来吃亏的还是孩1 子针对这类问题,我及时家访,与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径,力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育氛围,消除对孩子的负面影响我班有一位学生,各方面表现都很优异,但自从父母外出打工以后,成绩开始逐步下滑我多次找他谈话,他每次都有承诺,就是不见行动经过调查,我得知该生家庭条件优越,父母在家时管理较好,且方法也科学,所以成绩一直很好可自从父母外出打工后,爷爷奶奶在很多方面都是睁只眼闭只眼,慢慢的他开始贪玩,甚至迷上了上网我及时抽出时间进行家访,可老人始终觉得自己没有做错什么,家访也无果而终几天之后,老人来学校给__衣服,恰好那节是我的课我感到此时是和老人谈心的最好时机,于是我把老人拉进了我的办公室,我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进行比较,在数字面前老人终于……从那以后我惊喜地发现该生又回到了以前
二、倾入真情,让学生找回失去的笑容 家庭是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情然而对于留守学生而言,在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆,由于长时间处于这种痛苦的精神境界中,他们常常会产生一种被遗弃的感觉,当他们从__中或偶尔寄回来的汇款单中__到父母的存在时,这种感觉会逐渐加剧原来性格开朗的他们开始变得情绪低落,有的还变得自私、孤僻,成绩也大幅度下滑不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾,于是我从学习、生活等方面去关心他们,弥补他们缺失的爱,充分发挥班级体的作用,让他们__到__的温暖我班有一位学生,刚转入时表现很好,上课发言积极,作业认真完成,加上性格开朗,又总是以一张灿烂的笑脸面对同学,他很快就有了自己的玩伴但好景不长,慢慢的上课发言少了,而且总喜欢望着窗外走神,看到别人父母来给孩子送东西时,他都会投去羡慕的眼光,眼中还时常闪烁着晶莹的泪花我知道她是在想念父母了,而且十分的严重于是我经常找她谈心,让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活,让好几在思想上清晰的认识到父母是十分的爱她的我又召开班委会,让她担任了分管纪律的副班长,以充实她的生活课后我鼓励学生多帮助她、关心她,我也时时让她__到来自老师的爱不久,那灿烂的笑脸又出现在我们的面前了,而且班级的凝聚力也更强了
三、做学生的朋友,提高学习成绩 __“留守学生”的学习由于家教的缺乏,留守学生大多学习态度不端正,作业不认真甚至不完成我就充分利用课外时间给他们补缺补差每天轮流安排几个在教室里做作业,让他们在我的监督、__下,按质按量完成家庭作业然后亲密交流,帮助他们了解自己的潜能,认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面,扬长避短,确立适合于自己的学习目标同时注重学习方法的指导,帮助他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略,形成积极进取而又乐观的学习态度渐渐的,他们有了进步,也对学习产生了兴趣,还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我,真正把我当作他们的良师益友 留守学生给我们的教育带来新的问题,新的挑战为了祖国的下一代,让我们携起手来,用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯,照亮他们前行的路让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵,折射出灿烂的光芒! 第三篇关爱留守学生工作总结关爱留守学生工作总结三
(4)班刘娟江少华__“留守孩子”的成长,就是__祖国的未来,是全社会的事,也是每个学校的事为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,我校开展__留守孩子、情系留守孩子等系列活动通过形式多样的活动,关心他们的学习、生活,帮助他们排除种种心理障碍,助长他们的兴趣和热情,使他们快乐地学习、健康地成长儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关__的__和极度重视面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐
1、建立健全__负责制度学校成立了关爱工程__小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地
2、教师结对帮扶留守儿童每班推荐几名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对1—2名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访、关心他们生活、指导他们学习,引导他们健康成长建立教师关爱留守儿童的成长日志,让留守儿童在__中成长,使他们走出孤独和忧郁
4、建立留守儿童档案和__卡我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的情况,建立了每个留守儿童的档案和__卡通过__卡的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的__,共同形成了以学生为中心的关爱网络
5、积极开展各种活动为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周二至周四的下午课外活动,开展丰富多彩的课外活动,如课外阅读、学习指导、体育活动、兴趣小组活动等
6、形成关爱合力学校在原来的家访制度基础上,依据现有情况,实行不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通,与留守儿童远在外地的家长定期__沟通,增进了解,寻求互助,并对老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童
7、__丰富多彩的关爱活动对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们的第二家,老师就是他们对他们的第二任“父母”,在日常生活中格外照顾留守儿童开展“非留守孩子”与“留守孩子”的手拉手活动,如__“心连心,手拉手”主题班队会等;在班队会上给留守儿童更多倾诉的机会;课外__时让留守儿童享受最优先;利用“六一”及艺术节等活动让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长
8、给父母的___各班级还安排所有的留守学生给父母写了___,让学生将自己的学习情况,生活情况等等向父母进行汇报目前此活动正在进行中,这项活动将延续到下学期总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、__学校更应该站在对学生负责、对社会负责的__高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的__人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱锻炼他们的意志,培养坚韧、__的个性,形成健全的人格将给“留守孩子”家的__,爱的呵护,自信的感昭,让“留守孩子”在全面发展的沃土上健康茁壮地成长XX年6月第四篇关爱“留守学生”工作总结关爱“留守学生”工作总结(XX.9—XX.7)杨林寨中学每年有一些农民常年外出务工经商,由于种种原因,大批未成年人不能随父母进城读书,成为“留守学生”调查显示,“留守学生”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守”学生健康成长,我__班委会开展了一系列的工作
一、开展“留守学生”普查首先对校内的“留守学生”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守学生”的生存状况和成长需求,建立“留守学生”档案作为班主任,我在掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性
二、营造关爱“留守学生”氛围我校召开各班班主任会议,发动他们对留守学生充分__,对他们的学习、生活给予关心,全班同学在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守学生的人格,滋润了他们渴望爱的心灵
三、__丰富多彩的关爱活动对于每个人来说,家是温暖的,对于留守学生来说学校就是他们温暖的第二家,老师就是他们对他们全权负责的“父母”,我班在1日常活动中格外照顾留守学生班会上给留守学生更多倾诉的机会,课外__时让留守学生位于最前面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,这一切就是让留守学生在远离父母的日子里也能健康快乐的成长
四、形成关爱“留守学生”的工作合力我在原来的家访制度基础上,依据现有情况,实行定期不定期的家访,与留守学生的临时监护人进行深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守学生我还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守学生的父母进行直接对话,互通信息,或利用__访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况,达到学校、社会、家庭三位一体,增强“留守”学生教育合力总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,__留守学生问题,老师更应该站在对学生负责、对社会负责的__高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的__人教师有义不容辞的责任,要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用“留守”这一资源,教育留守学生学会自一篇带来更多轻松理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志,培养坚韧、__的个性,形成健全的人格,促使他们健康的茁壮的成长第五篇XX关爱留守学生工作总结蓝坊初中“关爱留守学生”工作总结“关爱留守学生”工作,是我校德育工作的亮点和特色,赢得了很好的社会声誉和国省地市各级奖项荣誉(尤其值得一提的是XX年3月全国妇联授予“全国维护妇__童权益先进__”)本着“务实客观、实话实说”的原则,现把本学年度所精心__并顺利完成的主要工作总结如下
一、继承传统,常规性工作常抓不懈
1、新学年度留守学生的注册登记、资格认可,留守学生详细信息表(档案)的填写、汇总;各类特殊学生数据的统计、上报
2、制定、落实、实施“留守学生之家”师生值日表(并正式挂牌值班)、亲情视频预约制度、书报借阅制度
3、认真开展
3、
4、
5、
6、
9、
10、
11、
12、1总共11个月份的留守学生__生日,并结合各月份的特点,适时__、猜谜语比赛、国庆知识抢答赛、__歌曲演唱会、《蓝坊初中“一日常规”》讲座、《中学生守则》《中学生日常行为规范》知识竞赛、讲故事比赛等
4、实施关爱留守学生“一对一”帮扶工程,依次开展学校行政、党员、班主任、科任教师的帮扶留守学生工作,做到有实际行动、有文字记录
5、每周一次的学校广播站“留守之声”投稿、稿件的审核、播报等
二、坚持特色,创造性推进“关爱留守学生”工作
1、开展“五个学会”宣讲教育活动,即学会尊重、学会沟通、学会合作、学会学习、学会生活
2、专设留守学生“心灵驿站”办公室,进行心理方面的谈心、__、沟通、援助等,聘请单坤林、王相根、梁爱军、金四珍、宋朝晖、宋宝成校级__为专家、各年级组长、班主任为成员
3、元旦文艺汇演“留守学生之家”特别节目——诗朗诵《我的祖国》《感恩的心》
4、__对部分留守学生监护人的“打一个亲情__”、或“作一次上门家访”
5、__各个大型节日庆祝活动三八妇女节给母亲打__、五一劳动节义务劳动、端午节包粽子比赛、元旦“感恩”征文
三、再创亮点,扎实的开展“关爱留守学生”工作
1、师生“同游高安名胜名校、共度圣诞元旦佳节”大型校外活动学校__、部分留守学生、家长代表、市关工委、乡局__共同参与,参观高安博物馆、吴有训纪念馆、毛__故居、石脑中学,接受高安乡土文化教育、爱国主义教育事实证明,此次活动深受师生、家长欢迎和社会的认可,取得了极好的效果
2、开通新浪网“蓝坊初中留守学生之家”__,公开报道我校“关爱留守学生”的规章制度、重大活动安排与记录,展开与学生、家长、社会的交流等;同时,还创建腾讯网“蓝坊初中留守学生之家”__群、空间交流平台
3、开设“留守学生之家”第二课堂,组建象棋队、跳棋队、乒乓球队、篮球队,开展平时的锻炼和学期末的比武,让学生享受运动的快乐
4、__XX年度“十佳感恩之星”推荐、评选、颁奖系列活动和全校“师生情-父母恩”主题演讲比赛活动,对全校师生进行感恩教育,取得的良好效果政教处“留守学生之家”XX年12月27日我们向你推荐更多范文关爱留守学生工作总结小港中学关爱留守学生工作总结XX关爱留守学生工作总结
[1]仙桃四中关爱留守学生工作总结班主任关爱留守学生工作总结第PAGE页共NUMPAGES页。