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2018年班级管理工作经验总结范文与2018年班级管理年度工作总结范文汇编2018年班级管理工作经验总结范文——“师”与“生”的合唱 “情”与“智”的交响淮北市杜集区朔里镇下朱楼小学 杨超有人说,小学教育虽小尤深一直从事小学班主任工作,这种体会也越来越真切每天的工作,面对几十个孩子,面对一个个有情感、有智慧、有隐私、有个性的生命,要想让整个班级有条有理而又充满__,团结协作而又张扬个性,确实是一门学问,是一种艺术回顾自己在班级管理工作中所走过的历程,要说取得了一些成绩,获得了一定的成功,先进的教育理念在发挥着至关重要的作用
一、让“欣赏”与“感动”成为师生合唱的主旋律任何一个班级里,都会有各个层面的学生成绩优异的,成绩__的;思想积极的,思想迷茫的;性格活泼的,性格内向的;家庭富裕的,家庭贫困的;家庭和睦的,父母离异的;学习积极的,学习被动的等等情况在与同学们相处的时间里,也总会有许许多多的感动不论学生怎样变化,我的学生观始终不会改变——我的学生观 好学生是欣赏出来的本班是一个特殊的班级,接任该班的班主任并教语文课,说是受任于败军之际,奉命于危难之间,是一点也不夸张回顾当时的情况,我只能给他这样几句话班级纪律差,学习成绩差,思想意识差情感和智慧均无有效__刚__时的一段教学随笔可见一斑领教习惯习惯的力量如此强大,我还是第一次领教新学期,我接了一个新的班级第一次走进教室,孩子们的那种躁动让我很不适应一节课下来,我意识到问题的严重,原来,这班孩子的躁动,比任何想象都严重,他们是无时无刻,他们是无人不有“不良习惯”犹如一座高山,好像一片沼泽摆在我的面前,我面临着严峻的挑战改变——这是唯一的选择,但肯定是步履维艰“严格要求”“趣味课堂”“故事引领”……一切都在该变,但每前进一小步都是如此艰难大多数同学似乎对什么都不感兴趣,无论老师绘声绘色的讲解,声情并茂的朗读,还是诙谐有趣的调侃,总是不能吸引所有的学生他们常常身不由己地摆弄文具、书本,收下这些,他们又会很自然的摆弄手指、耳朵、头发,总之,手不会停下直至今天,竟有一个女生眼睛盯着我,用双手去推前一位的同学我惊异的发现,他们大多数人已经嗜“动”成瘾无法抗拒面对眼前的这群孩子,你无法不气,更无法不怜是什么原因让他们走到今天?让他们经受着恶习的煎熬?我在深深的思索,没有埋怨,没有推脱坚持不懈,带着一份宽容,带着一颗爱心,怀着一种期待,带着这群无辜的孩子,走出泥沼,奔向一片艳阳天面对一班这样的孩子,我首先要学会欣赏他们,耐心的欣赏他们我告诉同学们说“在老师的眼里,所有的同学没有好坏之分,你们每个人都是一块金子只要好好磨砺,都会大放异彩”也许同学们是第一次听这样的话,在老师欣赏的目光中,他们似乎有所感动,一个个睁大了眼睛,也第一次感到了自己的分量就这样,我的本次班主任之旅就在欣赏中开始了课堂上,我总发现,无论是做作业还是回答问题,一个同学出现了问题,其他同学不是鼓励、支持,而是埋怨和冷嘲热讽每当这时,我便会告诉同学们,要学会欣赏别人,他敢于站起来已经很了不起了就这样,在我欣赏他们的同时,同学们也慢慢地学会了欣赏别人班里有几个特殊的孩子,如刘浩、薛宇、李成龙、武洋洋、尹弘扬、胡静静、王浩、蒋傲等刘浩年龄小、惰性大,学习不自觉,他是家中的独生子,本想依靠家庭的力量来改变他,但每次家长会家长都会以种种理由而不参加,面对这种情况,我不是采取简单的放弃,也不是想办法说服家长,而是把精力集中在孩子身上,我告诉刘浩,家长不管你,咱就依靠自己,老师相信你!你是好样的!果然,信任和欣赏的力量是强大的,在后来的日子里,刘浩变了个人似的,处处做标兵,样样做表率,学习、纪律、劳动、帮助同学……薛宇同学不爱说话,上课不积极发言,但我欣赏他的忠诚老实;李成龙同学学习不努力、作业潦草、好管闲事,但我欣赏他热爱劳动,尊敬老师;武洋洋同学自律意识差,但我欣赏他对班级管理的那份热情,对老师的那份真情;尹弘扬总是四处奔跑,不愿安分,但我欣赏他的精力旺盛;胡静静同学个人卫生不是太好,学习有时马虎,但我欣赏她对作文学习的执着;蒋傲、王浩课外作业又滑又懒,但我欣赏他们的聪明智慧以及上课发言的积极大胆就是在这种欣赏中,我不断的放大他们的优点,缩小他们的缺点,不知不觉,优点在逐渐地扩大优势,缺点就慢慢地被弱化了2018年班级管理年度工作总结范文回顾上半学期的班主任工作,主要在以下几个方面取得了显著的成绩
一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识,实施有效管理全体班主任明确职责,认真负责地完成本职工作,班级管理上肯动脑筋,肯下功夫,大部分班主任实施全程管理,全程跟踪,确保学生时时刻刻不离班主任掌握,班主任老师以校为家,以班为家,把学生当自己的孩子一样要求,一样教育,一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息,真正做到了与学生生活在一起,学习在一起,了解学生中的存在问题,及时处理偶发__,把矛盾解决在萌芽状态
二、全体班主任加强了学习研究,更新了观念,不断提高德育工__的自身素质全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料,从更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同时,更注重了学生的思想教育,改进了德育工作的方式方法,讲究德育实效性,克服了____倾向,逐步更新人才观,不断树立为学生终身发展服务的育人理念,以学生为主体,以发展健康个性和健全人格为着眼点,做好班级管理工作许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨,寻求解决问题的最佳途径和方法,注重总结,注重班级个性案例的分析,许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、__华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高
三、全体班主任加强了班容班貌建设,将班级的文化氛围,安全卫生工作纳入了日常德育的范畴各班主任在开学初加强了班容班貌建设,很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置有的班级设立文化角,展示学生的书画作品,例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”,也有的班级设立了光荣榜,激励学生加强自我管理班主任老师充分利用这些宣传阵地,激励学生自律、自爱、自强
四、全体班主任建立了学生档案,创设了班级管理量化评比,细化了班级管理过程很多班主任精心观察学生,建立了优秀学生及问题学生,个性学生档案,便以与家长的__沟通,也便以发现学生的进步,很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准,规范了学生的行为,强化了学生的自我教育第PAGE页共NUMPAGES页。