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骨干教师培训个人工作总结范文与骨干教师培训小结汇编骨干教师培训个人工作总结范文关于骨干教师培训个人总结大全总结一骨干教师培训个人总结新一轮国家基础教育课程__给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求因此,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平此次我参加了市青年骨干教师培训班的学习,使我在思想__与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础通过培训,使自己有了不少的收获
1、提高了自己的师德水准从师德教育培训起,就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升我们深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛通过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间
2、提高了专业知识水平深化了数学学科基础知识,加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解,掌握了数学学科的一些发展动态,了解到数学学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围我有幸执教了两堂市级公开课,教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟,同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅
3、教育观念得到更新通过集中理论学习请专家做讲座,和特级教师的互动交流,自己创建__和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中在培训期间,导师__我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例,使我们能够理论__实际,切实提高实施素质教育的能力和水平在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击我第一次听到案例教学,开始感到茫然无绪,现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪我们以前评课总是在__教师的设计和讲授,而很少__学生的认知水平和参与度,更很少体察学生的情感和需求,通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求
4、提高了现代教育技术的运用水平在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术在现代教育技术、计算机应用的学习中,自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件自己还在学校给其他的老师上网络知识的课,并且在学校里创建了教师交流平台,使大多数老师都会运用网络,提高了课堂教学效率
5、教育教学理论掌握得更为系统这样的培训非常系统,平时忙于教学,很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,回去还得慢慢消化使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉一年半的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育__的__更加充沛骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机
6、真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任通过培训,我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领,而且学到了如何做人为师写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点
7、合作学习、共同成长在学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊培训结束,就是我们新的合作开始,以后一定要互通信息,保持__,我们的心是永远连在一起的总结二骨干教师培训个人总结今年6月,我有幸参加了在邯郸学院举办的河北省小学语文骨干教师培训此次培训有来自全省的100多位教师参加在学习过程中,我严格服从学校的教学安排,认真对待课堂理论和实践教学整个培训过程保持全勤,积极参与讨论,努力完成作业,积极参与各项专业技能训练在多位老师的无私奉献和指导帮助下,取得了丰硕的培训成果
一、体会这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,互动讨论,实践模拟等回首近__天的培训,自己观念上接受洗礼,理论得到升华,教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训,我更深刻地意识到__和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能使自己的教学工作达到最优化从而促使我重新审视自己,调整自己,完善,在以后的教学上不断进步
二、收获
1、提高了师德水准,更新了教育观念名家于永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声,尊重学生的需求,提高自己的教育教学水平于永正老师娴熟的教学过程,高超的教育水平,时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用,营造出和谐轻松的课堂气氛,使大家好评如潮,学习效率空前提高,让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率,做受学生欢迎的老师通过学习、与授课老师以及学员的互动交流,我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循的客观规律,在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式,把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中
2、教育教学理论掌握得更为系统这次培训,授课教师有许多小语界实力派的专家自己平时很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉半个多月的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻,对教学理论的认识更加明晰,对开展教研活动的方式更加明确,对投身教育__的__更加充沛骨干教师培训使我补了元气、添了灵气,焕发出无限生机
3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊培训期间,我们__讨论,每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见,每一所学校都有她的特色,每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨小学语文教学的困境和对策,结下了深厚的友谊留影纪念并留下了__方式,班主任老师建立了河北省小学语文骨干教师群,为我们以后不断交流和进步搭建了平台
三、思考诚然,我们进行了为期半个多月的培训学习,那也只是给我们的日常教学起一个指导作用,具体如何实施这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收”,将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那样只能适得其反实践是检验真理的唯一标准,这是不争的事实俗话说“教学有法,教无定法”关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学,真正做到“在学中用,在用中学”使学生乐学、好学、善学,从而全面提高教学质量
四、留恋培训的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!培训的结束,满心都是深深的不舍,舍不得和蔼可亲的老师,舍不得朝夕相处的同学,舍不得……,然纵有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育的土地把骨干培训的美好回忆珍藏!总结三骨干教师培训个人总结20XX年8月至9月,在学校__的关心和安排下,我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干教师培训此次培训有来自全国__六个省市的焊接专业64位教师参加在这两个月的学习中,我严格服从学校的教学安排,认真对待课堂理论教学,两个月保持全勤,积极参与讨论和授课,努力完成作业,积极参与各项专业技能训练和社会实践活动,先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室,哈尔滨焊接实验室,中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团,在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下,取得了丰硕的培训成果
一、体会这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,有实践观摩、互动讨论等,回首这两个月的培训,感觉自己是经受了一次观念上的洗礼,理论上的增长,既有知识的积淀,也有教学技艺的提高,这是收获丰厚的两个月,也是促进我教学上不断进步成长的两个月,在这两个月里,我重新审视了自己,调整了自己,完善了自己在培训期间,我会感叹每位老师知识渊博,旁征博引几年的辛勤耕耘,已磨去了曾有的__和梦想这两个月我们远离喧嚣,离开忙乱,来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座,静静地写心得写总结,徜徉在学习的快乐里原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作,太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路,来到这里后,才清醒地认识到自己教育理论的贫乏经过培训,意识到__和创新是成就你走向成功的必要因素教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能不断吐故纳新,弃莠汲良,才能使自己的教学工作达到最优化
二、收获下面我就两个月来的学习谈几点收获
1、提高了师德水准,更新了教育观念从师德教育培训起,哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发,通过大量详实的案例,对教师的素质做了精彩的演讲,给我们留下了深刻的印象;哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析,给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升,我们深刻领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛通过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间通过集中理论学习,和__的互动交流,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中在培训期间,老师们__我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例,使我们能够理论__实际,切实提高实施素质教育的能力和水平在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击我第一次听到承包制教学,开始感到茫然无绪,现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪我们以前评课总是在__教师的设计和讲授,而很少__学生的认知水平和参与度,很少体察学生的情感和需求,通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求
2、教育教学理论掌握得更为系统这次培训非常系统,培训第一个月主要是集中培训,培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学__与教材建设、国际职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题、焊接理论学习等等自己平时很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉两个月的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻,对教学理论的认识更加明晰,对开展教研活动的方式更加明确,对投身教育__的__更加充沛这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机
3、焊接理论知识和现代教育技术掌握得更为全面除了教学理论与方法的学习,我们还学习了焊接专业知识和焊接技能的训练,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,对焊接理论知识有了更为全面的了解,更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚在经济形势多变的今天,招生就业变化也比较快作为一个老师,不能局限在课本或教材,要大胆地去质疑,敢于用批判的眼光去寻找问题,这对我们们教学或做学问都很有帮助此次培训,不仅自己的焊接专业知识得到巩固,而且现代教育技术也得到提高通过学习,熟练掌握计算机辅助教学,能制作漂亮的教学课件把枯燥的焊接知识,变得形象、通俗通懂,能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果
4、掌握了焊接的基本要领理论学习后,主要进行了焊接实训学习、企业参观、讨论学习等活动,从中理解了焊接技术的发展与焊接技能,对现代焊接的趋势有了充分了在焊接的学习中,哈工大的教授、国家重点实验室的研究员带领我们进行实训、参观、讨论学习,我的焊接思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大
5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊培训期间,在哈工大华德学院__的带领下,我们还先后参观了几家焊接制造公司,在参观学习过程中,在“天下职教是一家”的理念下,我们全体学员与各个公司的__互相学习、取长补短、共同探讨焊接发展的困境和对策,结下了深厚的友谊
6、真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流我明白,“悬焊接教育之重任于肩,那该是何等沉重通过培训,我从身边的各个教师身上、从导师身上不仅学到了教学、研究的本领,而且学到了如何做人为师写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,我会铭记这段培训的日子,愿哈尔滨成为我重新跋涉的新起点,在职业教育的天地上走得更宽,更远
三、思考
1、我们的特色专业在哪里和各个学校的老师进行的交流中,发现他们每个学校都有特色专业,这些专业学校重视、老师重视、学校重视,是他们招生的主要方向比较我们的学校,我们缺少的就是特色专业这个打出去的专业,缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题,缺少的就是这个学生愿意选择、愿意就读的专业我认为这是我校招生的困境之一,如果我们努力,积极的填补这个我们学校的空白,创建一个或几个特色专业,我相信,学生会更加积极的选择这个学校、会留到这个学校、会愿意宣传这个学校
2、我们会干什么去年,杨校长问了任华一句话如果工美班办不下去的时候,你还会选择做什么工作我觉得这句话应该为我们敲响警钟,应时时刻刻提醒着我们,我们的事业、我们的前途面对着极大的考验在哈尔滨的这些日子里,我问过许多职业学校的老师他们学校的情况,大多数学校的办学非常成功,大多数学校有技能证的老师已经有70%以上,这个差距难以想象,但这就是现实,如果我们不重视这个问题,不去思考、不去钻研、不去学习,我们将一无是处我认为我们的老师应该积极的学习、积极的考证、积极的去了解外面的社会和职业发展,这对个人及学校有着非常意义
3、我们的差距在哪里骨干教师培训小结省骨干教师培训,主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论,渗透一些新课改理念目的是利用一线教师的有利条件,理论__实际,在教学实践中探索尝试新课改,以便摸索出成功教学经验,发挥辐射作用下面就把骨干教师培训的有关情况总结如下
1、教师必须转变传统的教育观念在新课改中,教师应以学生为本位,__学生的发展,不能把学生作为接纳知识的容器,而应充分挖掘学生的内在潜能,使学生的个性得到释放,潜能达到极限努力__学生的最近发展区,使其“跳一跳摘桃子”另外传统的教学具有一定的预设性,那就是教师事先写好教案,教学方式过于固定化,模式化,存在一定的弊端因为教育对象是有差异的,因此必须在弹性预设的前提下,根据不同的教学情境,自主构建教学活动
2、新课改要求教师必须转变传统的角色在新课改形势下,教师应成为学生潜质的__者,教育教学的研究者,学生心理的__者、健康指导者学生学习的引导者、合__,而不是课堂教学的主宰者在教学中应教给学生学习方法,教师有一碗水,应给学生一桶水,教给学生学会取水的本领培养创造力达到抛砖引玉的效果
3、在新课改中应恰当运用多元智能理论一个正常人,到目前为止,应具备八种智能,如语言智能、音乐智能、逻辑---数学智能、空间智能、肢体---运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能但每个人在各种智能的发展程度上有所不同,所以在教学中应善待差异,促进学生个性发展,扬强不弱因材施教,激发学生的好奇心、求知欲,鼓励其发明创造
4、做新课改中的新教师首先、要转换师生关系新课改形势下的师生关系,应是师生平等、教学相长的关系教师要尊重学生,要学会蹲下来与学生说话,要面带笑容,目光要平视学生其次、要争当“严师”要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情第
三、要争当“特师”即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色第
四、要争当__要成为__,必须搞科研,是自己的教学有理论支配5教师应具备相应学科的专业知识和理论素养作为教师应具备广博德知识,做到横亘古今,贯通中外,这样才能在讲课时引人入胜,深入浅出,左右逢源还应具备深厚的理论素养,生动幽默的讲课艺术因为兴趣在哪里,学生的注意就在哪里还应具备高尚的人格魅力,在学生中树立威信
6、新课改要求改变教师如下心理素质
(1)、改变过去只注重知识传授,轻过程、轻能力轻方法的倾向
(2)、改变课程结构过于单一,缺乏学科之间整合的现状
(3)、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的__注重学生的兴趣和经验,精选学生终身学习必备的基础知识和技能
(4)、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状以上就是我培训之后有关理论知识方面的粗浅总结由于水平有限可能说的不太清楚不太透彻,和抱歉下面在谈一谈我个人的体会在培训中,通过与其他教师的交流、沟通、碰撞,发现自己有很多不足
1、理论上,自己的教学缺乏足够的理论作指导,教学中有随心所欲的现象,没有形成自己的教学模式
2、实践上,在培训期间听了六节高中课,两节初中课初中的师大附中马艳辉老师的课对我启发很大他的课堂__能力、语言艺术、对学生积极性的调动都较好特别是学生回答后的及时点拨正是我所缺少的
3、在教学手段上,我还比较__,陈旧虽然进入信息时代、网络时代,但自己对现代化教学手段还不能运用自如、课件制作上还需别人的帮助通过这次培训,使我认识到,在以后的教学中,应进一步查缺补漏,不断学习,尽快提高自己的专业水平,理论水平,尽量发挥骨干教师的辐射作用,使自己的教学逐步走向成熟谢谢大家!第PAGE页共NUMPAGES页。