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骨干教师培训总结与骨干教师培训总结报告汇编骨干教师培训总结我有幸成为县骨干教师培训班的一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领下面是我在培训中的几点心得体会通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的__深化学习,教学相长、共同进步通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的__深化通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程__,做课程__的实践者课程__现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程__中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电____,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩这次培训内容丰富,水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用骨干教师培训总结报告XX年3月27日至7月7日,带着几分激动,带着几丝憧憬,我参加了由江西师范大学承担的___“国培计划----高中学科骨干教师培训班”此次学习收益很大,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩经过紧凑而充实的十天学习,教育教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,特别是一些同行理论__实际的做法,更让我们学员的眼睛为之一亮现总结如下
一、更新了教育教学理念时代在不断进步,社会在不停前行同样,教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向特别是随着高中新课程__的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育与文学教育的关系》赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题特别谈了当今的语文教育___拒绝文学的原因
1、社会实用主义风气的影响;
2、应试教育的导向;
3、工具论观念的影响以及面对这种现状,语文老师应有什么作为,赖老师以自己为现身说法,认为语文教师一定多读书,读好书多读一点人物传记,以获得人格的力量与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教,有利于培养自己的人生观、世界观这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒又如福建师大的张荣伟教授作《基础教育__的反思与启示》报告张教授首先介绍了一下我国新课程__的进程关于新课程__的几大重大问题
1、历史背景__的选择与推动;
2、核心思想专家策划与引领;
3、教学方式教师的习得与创新;
4、课堂变化学生的体验与发展;
5、三级课程学生的开放与转型等张教授站在新课改的前沿,对新课程__的理念与实施现状给老师们一个全面的__,让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程__又如江西师大的孙庆民教授讲的《___教育的批判与反思》,从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读指出中国教育的现状是教书为主,育人为辅;甚至是只教书,不育人孙教授强调,育人比教书重要一百倍,因为教育的本质是对人的品质的塑造,而不是仅仅传授知识与培养技能的接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言,最后得到结论正确的教育理念是育人教书此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟,更是对一线教师理念的一次纠正总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质
二、更新了教育教学知识教师是一个永远新的职业这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手,把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以,作为语文必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告熊老师用幽默生动语言,借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧熊老师__从事教学法研究,__扎根一线研究,也常客串中学讲坛,有理论有实践很多提法值得学习熊老师讲语文教学要讲究艺术,语文教师不但要有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想实在是太有道理了,我举双手赞同,因为我也是这样认为的又如江西师大附中谭立义讲的有关高中语文教学设计方面的做法
1、阅读教学要着眼于高中三年,有一个__的系统的计划,一般借助《考试大纲》构成阅读教学的框架
2、每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题,不要面面俱到,否则会造成浪费与欣赏的审美疲劳而每一堂课又集中解决两个问题为宜,让学生一课堂下来有所得
3、对文本的处理,强__师要__解读文本以形成对文本的独到认识同时要充分注意尊重学生的阅读,并注意引导,以提升他们的认知与感悟能力,甚至有的时候要肯定学生的精神,引导他的方法要依据文本的特点设置问题,引导学生阅读,选择其最显著的特点进行深入地剖析谭老师是省__,又是师大附中的语文台柱子,“另类”教师,几十年的教学“摸爬滚打”形成自己独特的教学特色,对我们无疑是新的启发杭州州师范大学倪文锦教授讲的《关于作文教学有效性的思考》强调
1、要创造先有模仿
2、老师作文教学的关键在于批导如何写,而不是只会提要求倪教授是全国作文教学方面的知名专家,他的方法科学而切实可行对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风又如,南京师大李如密教授《教学风格理论与优秀教师的成长》李如密教授强调,教学艺术是诗,教学风格是诗之韵创造教学风格的基本方法
1、优势培育法寻找自己的优点,然后有意识地强化,形成优势
2、弱点逆转法克服自身的缺点,痛下功夫改造它
3、选择突破法根据个人特长与教学需要选择某一问题作为突破口,重点攻关,做强做精
4、综合建构法通过对教学活动及其过程的系统完整的认识,确立教学整体风格
5、实践升华法每日一创,每周留一个,最后每月留一个总之,教育是一门艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼
三、观摩了专家__风采此次培训活动的一大特色就是理念__实际不仅聆听了专家的解读,而且观摩了__的课堂艺术如深圳中学特级教师王木森老师上的《逍遥游》从一个新角度引导学生学习《逍遥游》,清晰明了,也适合中学生理解,值得学习!又如,师大附中朱澄能老师上的《氓,原生态地展现古来教学无定招,传统现代自成妙只要众生皆有益,不枉课堂走一遭又如,赴豫章中学两节课第一节《赤壁赋》张老师赤避岸边清风来,子瞻情怀悲释然__演绎读为主,心灵突围天地宽第二节《缘事析理,学习写得深刻》徐老师教师娓娓道来,生动形象,__生活思考,一步步引导缘事析理比较难,以小见大对比开因果推究感悟深,娓娓而谈步步来从实践中来,到实践中去教学观摩的最大学习点是做中学,而不是坐而论道不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助,而且对知识的巧妙解读有启示,收益匪浅
四、学习了教学备考技巧教学的一大直接目的是高考高考成绩的高低是衡量教学效果最直接的手段之一,也是目前常用的手段所以,教育教学一方面不能离开育人的本质,也不能脱离高考的要求不同的教学时段,要合理的处理两者的关系此次培训,江西省语文高考专家特级老师王道信老师特别讲了教学与高考的问题王老师首先谈了高中语文教学的现状三个字“乱”、“邪”、“差”再重点简述江西高考语文的四个回归
1、回归教材让考学统一到素质教育上来
2、回归基础:以反技巧命题强化素质教育
3、回归能力全面检测语文素质
4、回归写作本源考查学生真实写作能力再重点讲了高考自主命题背景下的语文教学对阅读教学如何__高考谈了自己的看法,很有启发性
五、明确了教师成长轨迹教育的发展,关键在教师的成长教师是学校发展的基石,学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强,团结敬业的教师队伍对于个人而言,教师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要此次培训,很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路,成为__,成为教育家如江西师大谢翌__,副教授讲的《教师需要什么样的智慧》从四个方面简述了教师智慧的形成
1、___说教师需要智慧
2、什么样的教师学生最喜欢
3、教师需要哪些智慧
4、____成为智慧型教师很有指导意义又如,余江一中姜舟斌老师的《语文教学资源与语文教学》中关于如何利用教学资源,语文教学要从享受走向幸福幸福其实是一种心态做点事读书,写作,实践,反思,研究让学员们对教师成长与教师的心理有一种新的认识又如,南昌教研员胡小望老师的《高中语文课程的实践与反思》,强调新课程中,青年教师应有所作为校本教研不能丢,专业成长方才有如若深入多思考,目标达成岂能愁都很有指导性
六、结识了全省教学__此次培训是一个很好的平台,参加培训的都是全省教学一线的精英、__,对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会同时,还是建立友谊的纽带,平时只能在报刊__见到__的老师,通过此次机会,终于可一睹尊容,亦为乐事
七、明确了今后工作目标培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流我明白,“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉,却有无尽的责任骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任今后我会学以致用,我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电,____,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩第PAGE页共NUMPAGES页。