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骨干教师培训总结报告与骨干教师培训总结范文汇编骨干教师培训总结报告XX年3月27日至7月7日,带着几分激动,带着几丝憧憬,我参加了由江西师范大学承担的___“国培计划----高中学科骨干教师培训班”此次学习收益很大,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩经过紧凑而充实的十天学习,教育教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,特别是一些同行理论__实际的做法,更让我们学员的眼睛为之一亮现总结如下
一、更新了教育教学理念时代在不断进步,社会在不停前行同样,教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向特别是随着高中新课程__的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育与文学教育的关系》赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题特别谈了当今的语文教育___拒绝文学的原因
1、社会实用主义风气的影响;
2、应试教育的导向;
3、工具论观念的影响以及面对这种现状,语文老师应有什么作为,赖老师以自己为现身说法,认为语文教师一定多读书,读好书多读一点人物传记,以获得人格的力量与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教,有利于培养自己的人生观、世界观这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒又如福建师大的张荣伟教授作《基础教育__的反思与启示》报告张教授首先介绍了一下我国新课程__的进程关于新课程__的几大重大问题
1、历史背景__的选择与推动;
2、核心思想专家策划与引领;
3、教学方式教师的习得与创新;
4、课堂变化学生的体验与发展;
5、三级课程学生的开放与转型等张教授站在新课改的前沿,对新课程__的理念与实施现状给老师们一个全面的__,让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程__又如江西师大的孙庆民教授讲的《___教育的批判与反思》,从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读指出中国教育的现状是教书为主,育人为辅;甚至是只教书,不育人孙教授强调,育人比教书重要一百倍,因为教育的本质是对人的品质的塑造,而不是仅仅传授知识与培养技能的接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言,最后得到结论正确的教育理念是育人教书此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟,更是对一线教师理念的一次纠正总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质
二、更新了教育教学知识教师是一个永远新的职业这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手,把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以,作为语文必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告熊老师用幽默生动语言,借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧熊老师__从事教学法研究,__扎根一线研究,也常客串中学讲坛,有理论有实践很多提法值得学习熊老师讲语文教学要讲究艺术,语文教师不但要有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想实在是太有道理了,我举双手赞同,因为我也是这样认为的又如江西师大附中谭立义讲的有关高中语文教学设计方面的做法
1、阅读教学要着眼于高中三年,有一个__的系统的计划,一般借助《考试大纲》构成阅读教学的框架
2、每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题,不要面面俱到,否则会造成浪费与欣赏的审美疲劳而每一堂课又集中解决两个问题为宜,让学生一课堂下来有所得
3、对文本的处理,强__师要__解读文本以形成对文本的独到认识同时要充分注意尊重学生的阅读,并注意引导,以提升他们的认知与感悟能力,甚至有的时候要肯定学生的精神,引导他的方法要依据文本的特点设置问题,引导学生阅读,选择其最显著的特点进行深入地剖析谭老师是省__,又是师大附中的语文台柱子,“另类”教师,几十年的教学“摸爬滚打”形成自己独特的教学特色,对我们无疑是新的启发杭州州师范大学倪文锦教授讲的《关于作文教学有效性的思考》强调
1、要创造先有模仿
2、老师作文教学的关键在于批导如何写,而不是只会提要求倪教授是全国作文教学方面的知名专家,他的方法科学而切实可行对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风又如,南京师大李如密教授《教学风格理论与优秀教师的成长》李如密教授强调,教学艺术是诗,教学风格是诗之韵创造教学风格的基本方法
1、优势培育法寻找自己的优点,然后有意识地强化,形成优势
2、弱点逆转法克服自身的缺点,痛下功夫改造它
3、选择突破法根据个人特长与教学需要选择某一问题作为突破口,重点攻关,做强做精
4、综合建构法通过对教学活动及其过程的系统完整的认识,确立教学整体风格
5、实践升华法每日一创,每周留一个,最后每月留一个总之,教育是一门艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼
三、观摩了专家__风采此次培训活动的一大特色就是理念__实际不仅聆听了专家的解读,而且观摩了__的课堂艺术如深圳中学特级教师王木森老师上的《逍遥游》从一个新角度引导学生学习《逍遥游》,清晰明了,也适合中学生理解,值得学习!又如,师大附中朱澄能老师上的《氓,原生态地展现古来教学无定招,传统现代自成妙只要众生皆有益,不枉课堂走一遭又如,赴豫章中学两节课第一节《赤壁赋》张老师赤避岸边清风来,子瞻情怀悲释然__演绎读为主,心灵突围天地宽第二节《缘事析理,学习写得深刻》徐老师教师娓娓道来,生动形象,__生活思考,一步步引导缘事析理比较难,以小见大对比开因果推究感悟深,娓娓而谈步步来从实践中来,到实践中去教学观摩的最大学习点是做中学,而不是坐而论道不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助,而且对知识的巧妙解读有启示,收益匪浅
四、学习了教学备考技巧教学的一大直接目的是高考高考成绩的高低是衡量教学效果最直接的手段之一,也是目前常用的手段所以,教育教学一方面不能离开育人的本质,也不能脱离高考的要求不同的教学时段,要合理的处理两者的关系此次培训,江西省语文高考专家特级老师王道信老师特别讲了教学与高考的问题王老师首先谈了高中语文教学的现状三个字“乱”、“邪”、“差”再重点简述江西高考语文的四个回归
1、回归教材让考学统一到素质教育上来
2、回归基础:以反技巧命题强化素质教育
3、回归能力全面检测语文素质
4、回归写作本源考查学生真实写作能力再重点讲了高考自主命题背景下的语文教学对阅读教学如何__高考谈了自己的看法,很有启发性
五、明确了教师成长轨迹教育的发展,关键在教师的成长教师是学校发展的基石,学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强,团结敬业的教师队伍对于个人而言,教师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要此次培训,很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路,成为__,成为教育家如江西师大谢翌__,副教授讲的《教师需要什么样的智慧》从四个方面简述了教师智慧的形成
1、___说教师需要智慧
2、什么样的教师学生最喜欢
3、教师需要哪些智慧
4、____成为智慧型教师很有指导意义又如,余江一中姜舟斌老师的《语文教学资源与语文教学》中关于如何利用教学资源,语文教学要从享受走向幸福幸福其实是一种心态做点事读书,写作,实践,反思,研究让学员们对教师成长与教师的心理有一种新的认识又如,南昌教研员胡小望老师的《高中语文课程的实践与反思》,强调新课程中,青年教师应有所作为校本教研不能丢,专业成长方才有如若深入多思考,目标达成岂能愁都很有指导性
六、结识了全省教学__此次培训是一个很好的平台,参加培训的都是全省教学一线的精英、__,对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会同时,还是建立友谊的纽带,平时只能在报刊__见到__的老师,通过此次机会,终于可一睹尊容,亦为乐事
七、明确了今后工作目标培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流我明白,“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉,却有无尽的责任骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任今后我会学以致用,我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电,____,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩骨干教师培训总结范文骨干教师培训总结XX年7月21日至7月23,有幸参加了潍坊初中数学骨干教师培训会这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握“345”模式下的不同课型,进一步熟悉不同课型的特点和教学思路,交流各种课型积累的成功经验时间短暂,但是让我__颇丰,收获颇多下面简单做个总结会议内容分为三部分一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀老师执教的复习课《三角形全等》三种课型的__课;二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨交流活动;三是聆听专家与入会代表的精彩点评通过本次培训,欣赏了__的精彩课堂,聆听了专家的精辟的点拨虽然时间短暂,但专家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前,__澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔……一次次给我心灵的启迪与震撼,让我不停地反思自己的教学与课堂
一、欣赏__课堂,感悟__精彩在同一个教室,相同的学生,三位老师却展现给我们不一样的风采,用三个成语来形容三位老师的课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’亮点
一、充分体现“345”三个课堂都紧扣了“345”__高效课堂的模式,都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展导学案设计有梯度,有深度例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx²+5x+1=0然后又进行了举例m-1x²+5x+1=0求m的值亮点
二、教师的__洋溢,评价到位一个富有__的数学教师,其语言总是能够根据教学的具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅,紧紧把学生吸引住学生天__表扬,一句赞美的话语,一个赞许的动作,一个欣赏的眼神,都会形成一种无形的力量,调动学生的积极情绪,增强自信,诱发倾吐的欲望教师和学生的眼光接触,实际是一种无声的交流,其中既有赞赏、期待和鼓励,也有暗示、责备和制止,双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的,通过眼神可以缩短师生之间的心理距离不难记起那三位老师们的会心一笑、默默颔首点头,那是对学生的肯定,更是对自己的肯定尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的“语言简练,准确,好!”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的“你有预习的好习惯,把语言说的完整一些就更好了”;当学生用不同的方法回答问题时,石老师又进行了这样的评价换一个角度思考问题,你会发现另一片天空,积极动脑,继续努力”……亮点
三、注重数学思想方法的渗透与总结数学思想方法是数学知识的灵魂,数学知识本身是非常重要的,但是对学生后续的学习、生活和工作__起作用,并使其终身受益的是数学思想方法正如宋老师在评课中说过“授之以鱼不如授之以渔”三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法,如“随风潜入夜,润物细无声”如宋老师课堂中体现了方程思想,类比思想,转化思想,分类讨论,整体思想亮点
四、教材处理彰显智慧,原生态的课堂每一次听课都会给我眼前一亮的感觉,这次也不例外三位老师课堂精彩纷呈,各显智慧教学内容源于课本,又高于课本给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水,为有源头活水来”的感觉如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候,先出现了一个特殊的方程-5x²+2x-1=0然后开始过渡变化-5x²+2x+c=0→-5x²+bx+c=0→ax²+b+c=0突出二次项系数的特殊性同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转,平移等变化体现了一体多解与一题多变
二、分组讨论,各抒己见我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起,我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题展开讨论,我们又分成四个小组,然后四个小组分组汇报成果经过研讨交流活动后,参加的老师会有这样的__,对于问题的讨论很有针对性,在不断的交流、思维的不断碰撞中,你总会收获一些自己意想不到的东西
三、聆听专家有效点拨,体会评课艺术评课是教学常规的重要组成部分,是教研活动的一项重要内容,是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径正确的课堂教学评价,对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用在第三环节中的专家点评,可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进在这吐故纳新、思想砥砺的过程中,自己收获颇多、__颇丰!三节课后三位老师就自己的课堂展开了全面地的说课与教学反思各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨专家的点评,针对不同的课型,从不同角度进行了不同的分析点评,体现了数学教学的方式是多元化,每个教师的特点和能力不同,教学特点各有千秋,因而,在新课标理念下,教师需根据自己的特点和能力,讲究教学方式和教学艺术,才能收到良好的教学效果在学习交流中,我深刻认识到,一名优秀的教师,必须具有远大的教育理想,赤诚的教育情怀,开阔的知识视野,丰富的文化底蕴,扎实的教学基本功,高超的教育智慧……和众多的教学前辈相比,自己差的太远,从而感觉到自身学习的紧迫性,危机感我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着更高的目标迈进三天时间匆匆而过,言有尽,意无穷我的消化与吸收,感悟与反思还在进行……第PAGE页共NUMPAGES页。