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文本内容:
一年级语文教师工作总结四篇与一年级语文教师工作总结开头汇编一年级语文教师工作总结四篇一年级语文教师工作总结一时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责现总结自己的教学工作如下本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础
一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记
三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力1注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣2抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯3抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的__出来第三,注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范
四、存在的问题与不足
1、对学困生的__不够虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的__与帮助
2、家长配合不够说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一一年级语文教师工作总结二时光如水,一眨眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作总结如下
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师__的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养例如,在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中,巩固汉字,在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心教学中,我们从教材实际出发,依据儿童年龄特征,精心设计教法,激发儿童的识字兴趣,教给识字方法
二、利用新旧知识__法进行随机识字我们知道,新知识的获取往往建立在旧知识的基础上同样,学生认识新字的过程,也往往是建立在已有的知识上在教学过程中,我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字本册共编排34篇课文,每课安排识字量还挺大的针对识字量过大的问题,教师的指导非常重要我在阅读教学的各个环节,注意激发识字兴趣,让生字多次复现,在复现中巩固识字一指导学生在预习中读准字音预习是专为学习新知识作准备的为提高学生的识字效率,我们要求学生初读课文时,“看看生字条中的生字宝宝,你已经认识了谁跟它打声招呼吧读出字音,还有谁你不认识快把它从课文中找出来,圈一圈,借助拼音读一读吧”学生们立刻行动起来,很乐意到课文中认生字,获得了学习生字的主动权二指导学生在合作中学习生字合作是一种很重要的学习能力课堂上,我们把学生分成四个人一小组,每个小组选出一个小组长在初读课文后,我让学生在小组内合作学习生字四人围坐,每个人都用右手食指指着生字字条中的生字,从小组长开始,轮流教读,每个字连读三遍,其他三人跟读三遍,教读者一时不会了或者教错了,其他三人中任何一个可马上提醒或纠正,强化了对字音、字形记忆之后,让学生在小组内说说各自的识字方法,并通过评价,让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法通过这种简单的合作学习,所有的学生都主动参与,积极表现,实现学习互补,增强了合作精神和竞争意识,提高了学习的有效性
四、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白
五、教会学生在阅读中巩固识字儿童识字,认得快,忘得也快因此,不断复现是巩固识字的重要方法,而把识的字放到语言环境中巩固,效果比较好阅读心理学认为,阅读不是单纯的被动接受的过程,而是阅读主体积极参与的过程教学中我利用各种教学手段,采用多种形式,反复朗读课文,随课文识字,即在语言环境中识字,做到字不离词,词不离句,便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一__
六、注重课内外结合,调动家长参与课改的积极性,引导学生在课外识字美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但成绩只属于过去,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力!一年级语文教师工作总结三每到学期总结时,都会觉得时间飞逝,叶落纷纷,时光豪不留情的越出手指的缝隙转眼间,我担任一年级6班的语文教学工作整整一个学年了,在这一个学年的工作中,我到底做了些什么呢一学期来,我认真落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使56个学生,基本具备了初步的语文知识和技能
一、注重良好学习习惯的培养作为一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是非常重要的,也是非常难的一件事情因此,从开学的第一个星期开始,我就采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生大部分已养成良好的学习习惯
二、不打无准备之仗——认真备课要想让孩子喜欢你的课,备课是关键,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课的工作,精心制作多媒体课件每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时作出反思
三、万丈高楼平地起,基础教学放第一一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力1抓好识字教学一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累积累词汇、学生字,积累语言在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来并结合学校开展的读书活动,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷2抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求当然,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范3抓好朗读训练小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯而调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的__出来第三,注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范
四、注重提高学生的语养经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育__的新浪潮使自己成为一个称职的语文教师
五、存在的问题与不足
1、对学困生的__不够班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的__与帮助
2、培优工作不到位本学期我的教学定位在中等生,期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”,反复多次,实在乏味,也没有再去帮他们精选练习题,出现了“优生不优”的停滞状态
3、学生作业书写不理想下学期将作为重点,狠抓作业的规范书写下学期我将采取如下措施进行改进
1、以勤立身,增强自身的榜样作用
2、继续加强思想教育与个别指导
3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足
4、教学要及时回顾,管理要有新经验孩子的心纯洁无暇,笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章我相信我的教学生涯会精彩多多,乐趣多多一年级语文教师工作总结四本学期我担任了一年级的语文教学工作,下面将本学期的教学工作总结如下
一、理解课改理念一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水
二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都养成了良好的学习习惯
三、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方面作了努力一注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实二抓好写字训练在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求首先,要让学生写好字,所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范其次,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生,特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此,在抓好学生写好字的同时,我很注重学生有良好的写字习惯三抓好读书训练我曾在网上读到这样的话反思我们的课堂教学,我们的“投入”,我们的“痴迷”,我们曾经有那么多的无奈当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时,我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时,却看到孩子们端坐位子无动于衷,一脸漠然……因此,我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键
四、充分利用__备课的资源、网上资源,上好每一节课我经常上网寻找有关的教学资源,如教案、课件等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”总之,本学期我在教学中取得了一定的成绩,但还有一些的不足,如教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够对个别学生的__力度不够大,以至于其对基础知识掌握得不够扎实今后,我会同我的学生们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!一年级语文教师工作总结开头本学期,我担任一
(4)班的语文数学教学工作,这一个学期的工作给了我很多磨练的机会,在这短暂而又特别的半年里,我也在迅速地成长着在工作中,我不断地反思着自己,努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责现总结自己本学年的教学工作如下我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,为学生的终身学习奠定良好的基础
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论参加学校__的切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育__,改变传统的教学模式把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力
2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习开学一段时间,坚持听主动听语文组其他年级的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点自己遇到不够明白的地方,虚心向组内老师请教,对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论,还跨学科听课,跨阶段听课,丰富自己的教学经验
3、充分利用各种资源,上好每一节课充分利用各种资源,为自己上课做好准备同时我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录教学经验论文等,并阅读教学方面的书籍,如小学语文教师等,从而不断为自己的教学水平“充电”
二、具体教学工作
1、打好汉语拼音知识的基础一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节能准确地拼读音节能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话并且认识常用汉字313个,其中116个要求会写这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常向有经验的教师讨教方法,向他们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松,学得扎实同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣发动学生家长与学生一起,利用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣
2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求首先要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和健康因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一一拳、一尺、一寸”
3、培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获而书读出感情了,也就说明理解了课文因此在平时的教学中,我特别注意学生朗读的指导首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量能引发学生打开想象的翅膀,读出自己的__来第三,注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生做出很好的示范第四,扩大课外阅读,我开展日有所诵书香班级读书活动,让学生读《日有所诵》,一同__读书的乐趣,使我的课堂丰富而生动
4、做好培优补差的工作,提高教学质量一个班级五十个孩子,智力和接受能力都各不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每个学生都能学到知识,让他们在学习上有所进步同时,与家长经常__,提高学生的学习巩固率
三、存在的问题与不足
1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指指导,交给学生学习方法
2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够这还需要我不断努力,掌握更多理论知识,注重实践,多虚心请教别人
3、教师驾驭教材的能力有待提高,面对课堂上学生不同的问题,要有一定的应变能力这就要求我们在备课时,不仅要备教材,还要备学生,注意预设和生成
4、注意对不同的学生要有不同的教学方法,能力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩小学生间的差异
5、学生语言能力的培养培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言、口语作为一名年轻教师,我知道自身存在着许多不足,我会利用各种机会,不断地充实自己下学期我将给学困生以更多的__,在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩!第PAGE页共NUMPAGES页。