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文本内容:
五年级下册语文教学工作总结与五年级下册语文教研组工作总结汇编五年级下册语文教学工作总结时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级一班在学校__的亲切关怀和正确__下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下
一、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率本学期我在课堂教学中力求做到务本、求实、创新,一方__极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学五认真课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业
二、寓思想教育于语文教学过程中本学期,我十分重视思想品德教育不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育
三、结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力根据大纲加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力重视学生的朗读能力的训练,使朗读和理解紧基础上通过朗读准确表达课文的思想感情提倡学生__思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会__思考,学会读书学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花
四、立足身边、有效整理,提高学生的习作水平还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶这些孩子好像都不会写作文,怎么办对,首先要让学生喜欢上写作于是尽量创造轻松的习作氛围,给予学生鼓励性的评语等这学期,我发现身边的优秀更有激励性,于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作,并将一些好的习作进行整理修改,然后让孩子们轮流阅读有时我把孩子们的习作发到网上有时我会将每一个学生的习作精心挑选,有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语,这样一来使学生在习作方面很有成就感,从而更加的喜欢习作,习作水平也相应的提高很快当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作五年级下册语文教学工作总结光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深
一、基本情况分析本班学生44人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了学习方法改变了.针对现状我将孩子大体分为四类第一类品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如家长教育方法不得当基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的__,生怕伤到他们敏感的自尊第四类学生是我平时__最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结一直以来,我校把开展环保教育列入学校工作重点,成立了环保教育__小组,由陈色卡校长任组长,__处负责全面__实施工作,组员由中层干部、年段长、班主任和部分任课教师组成坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识形成绿色校园-绿色教育-素质教育-可持续发展教育的教育链条,把创建绿色学校、实施绿色教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环保教育创建绿色学校作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈
二、提高教学质量的做法一抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系可见付出就有收获字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中__上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力二做好学习方法的指导俗话说,磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时,要求学生读画思写问的五步预习方法,意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的__火炬传递和四川汶川___等__,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的__诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结我__多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容三做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是以多优带一差的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心四拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多
3、原创得意句段的展示
4、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力
三、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性
3、教学中,未能有效地__整体,激励性语言使用不足不到位
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣
2、要努力__、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动
3、多__一些班级活动,如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想__,__荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感
4、重视优生的培养和差生的转化工作
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养五年级下册语文教研组工作总结按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下
一、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的只有通过教研,老师们的认知水平,教学水平才会有不断的提高我们组的老师正式基于这样的认识,积极主动的参与到教研活动中来,氛围非常浓郁周三下午的__教研无论主持人是谁,我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题,纷纷发表自己的看法,然后由主持人归纳、总结、整理每次的__备课,老师们都从交流中收获很多,并将收获带入实践实践的结果又马上在组内反馈,老师们大受裨益本学期,我们围绕“有效性的__备课”这一专题,狠抓了教学研究的力度,使教学研究向更深、更细、更新化发展,增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性,以提高教师驾驭教材的能力和技巧
1、吃透文本,提升驾驭教材的能力每次教研活动前一周,提醒教师自身加大对教材的研究与探讨对全册每组及教材的编写意图,知识与技能的训练、情感态度价值观的培养,及组与组之间的__等都要做到清楚、明朗在学习研究的基础上,能够灵活的处理与驾驭教材,提升出自己的理解与主张,形成自己独特鲜明的教学风格变“教教材”为“用教材教”
2、深入教研,创出特色在个人充分备课的基础上,每人带着对教材的深钻细研,进行深入细致交流__备课大家彼此开诚布公、各抒己见不管是中年教师还是青年教师,都能够积极参与,__四溢有时为了一个问题的研究,展开激烈讨论,甚至争论不休,最后达成一致,形成共识这样的教研迸发着热情,闪烁着智慧,促进着生成,每个人都倍感充实与快乐
二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要尽管平时的教学工作很忙,我们还是非常重视教学的常规工作从备课、上课到作业批改,我们都能一丝不苟地完成对于阅读和习作,我们更是确定了每周的研讨重点针对语文教材的特点,我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略有抓基础知识的,有抓学生学习习惯的,有注重学生的综合素质的培养的,不同的班级有各自不同的教学方式平时大家能够出好每一次单元测__,能够进行认真讲解分析大家一起为了更好的教好学生,提高学生素质,展示四年级学生的风采而不懈努力,在这次县童心写作比赛中取得优秀的成绩,使学生的整体水平都有了很大提高这学期,我们组尤其重视了引导学生课外阅读我们给学生推荐阅读书目,引导他们走进经典,跟__对话,更尽可能为学生提供阅读的机会和时间学生们在老师的带领下,不仅阅读量大幅度提高,阅读能力也得到了极大的发展,读书效果可以说很好我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看,学校__也对我们的借阅读书给了很高的评价学生读书收获的手抄报,学生们出得也相当精彩积极配合学校工作,做好思想工作,进行安全教育,落实小学生发展能力训练教程
三、在团结合作__同提高我们教研组的4位语文教师,在生活中、工作中相互关心、相互帮助,使教研组的老师亲如一家,更增强了工作的战斗力和凝聚力特别是潘老师身体力行,积极做好领头雁,胡老师工作认真,王老师谦虚好学老师们积极思考、尝试,一个个有创意的做法在我们教研组内展开我们的教研活动人人参与,全员提高每位教师认真完__人一节研究课,特别是在课堂教学研讨课中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精讲课的教师积极准备,虚心听取建议,评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题在每周教研的活动中,我组教师有效发挥__备课的作用,边摸索边学习,讨论、交流成了我们每天工作的一部分每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习,就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨,对于教材上的每篇课文都认真学习,读懂每一段话,每一个句子,每一个词语,每一个生字,为了让学生真正学有所获,通过多种途径查找资料后精心准备教学总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则,一如既往,再接再厉,会把工作干得更好第PAGE页共NUMPAGES页。