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文本内容:
小学一年级班主任总结与小学一年级班主任月工作总结汇编小学一年级班主任总结本学期,我担任一年级班的班主任工作一年级班共有25名学生我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务学期结束了,我把主要的工作总结
一、取得的成绩
1、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的“三大习惯”,即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯
2、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级每天早读课实行班干部轮流领读制度因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感兴趣读班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况通过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯
3、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识利用班会进行主题安全教育如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过并且__实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为
4、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动开展了各种各样的班队活动如三月份开展了“种树”的活动,五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动开展了丰富多彩的主题班会活动如“团结合作真快乐”,“你是我的好朋友”等在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质
5、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用每个节假日都出版__跟节假日有关的黑板报在学习园地中开辟了“展示台”专栏展示台定期展出了学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考__都可以展示,让学生欣赏、学习
6、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分表现好的加分,表现差的扣分本周内加分多的学生被评为“本周小明星”模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”等奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好
二、存在的问题
1、学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩
2、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深
3、班规的形成和落实未能落到实处
4、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!
三、今后的努力方向
1、思想教育常抓不懈利用班会,地方课程进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风
3、经常与任课教师取得__,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校__的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯
5、经常与家长保持__,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等一个学期以来,我特别__学生的健康成长,热爱学生、关心学生当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、__的形式主动与家长__,取得家长的理解与配合,共同管好孩子当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好开好家长会是班主任工作的重要组成部分教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程,需要学校、社会和家庭紧密配合,通力协作,形成目标统一,要求一致,内容科学,方法优化,形成活泼的教育网络...上学期,班级总成绩排年级第二,如实说,费了老大劲儿十二个班呢,哪个班主任没有在兢兢业业,哪位老师没有在恪尽职守我偶尔会庆幸,宽慰自己这只是一次偶然而已小学一年级班主任月工作总结小学一年级班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育这是一项__的、具有划时代意义的__学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式因此,作为“班__灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任本学期我担任一
(1)班的教育教学工作在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我主要做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,__好学生的纪律利用班队会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
(1)培养学生遵守纪律的习惯在学校,纪律是教学质量的保证本学期,我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课经常进行小组评比,发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正
(2)培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、__拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯在课堂教学中,我经常采取多种形式,培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣如通过创设具体的教学情境,让学生通过游戏,教学课件等多种形式__教学,这样既调动了学生参与课堂教学的积极性,又培养了学生的计算能力,逻辑思维能力,想象力和动手操作能力
二、培养良好的班__班__是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳__活动,最能培养学生的凝聚力、__荣誉感本学期我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会,为灾区献爱心等活动每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班__争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班__
三、做好家访工作老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持__,取得家长协助,才能把学生教好平时我非常注意做好这个工作,特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业
四、示范好带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律
五、及时表扬,延迟批评德国美学家___说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题
六、抓住优点,激励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果第二篇小学一年级班主任工作总结时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一2班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起__酸甜苦辣我和他们在很多地方形成了默契以下是自己对这一年来的一些回顾
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为,良好的习惯是学习的基础因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如早读,午睡等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步总的来看,这学期进步的学生还真不少,如张超小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
二、相信,培养,孩子的能力世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheartknows”你自己明白,这是相信孩子的一种表现一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一我喜欢对孩子讲“yourheartknows”或“你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了!一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好第三篇小学一年级班主任工作总结小学一年级班主任工作总结我已经担任了一年的班主任,相比起一年前,总觉得自己懂得了许多,明白了如何进行班级工作,虽然班级的工作做的不是很好,但是总有了自己的想法我知道班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用一年级的小朋友还是很小,所以很多事情都需要老师的指导、管理、调配、服务,这样学生才可以学到东西,学生才可以在学校生活中健康快乐的学习为此,我主要从以下几点来做
一、做到“勤”
1.勤观察每天赶学生的早读,中午,眼保健操,课间操,搞清洁卫生时间,__时间我总在学生身边,看看他们的行为、表情,听听他们的讲话,从中了解一些学生的思想动态、了解学生个性、了解班级中的种种问题对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中
2.勤交谈对于学生的点滴变化都记在心里,当学生有进步,有缺点错误,行为有偏差,家庭有变故时,都及时和他们谈心,肯定好的,给以鼓励;指出错误,于以纠正
3.勤与家长__它是是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带,是提高教学质量的润滑剂,也是推进教育事业全面发展的催化剂它能密切学校与家长的__,有利于形成家校协调一致的教育合力,有利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会,推进教学工作的顺利开展所以老师要做好和家长的__工作,取得家长协助,才能把学生教好在家长来接送孩子时候,我都会和他们谈谈,可以让他们了解他们的孩子在学校的表现,也可以让我了解孩子在家里的表现那些顽皮的同学更要家长共同管教班里有几位同学在校外毁坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,在课堂上不认真听讲,这种情况需要老师和家长一起努力,在家长的配合下,他们有了很大的改变,基本能遵守学校的学生规范了二处理好管与放的关系虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“__”或“保姆”的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,__性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展陶行知说“教是为了不教”,魏书生认为“管是为了不管”其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”具体而言,班主任要管的方面主要包括制定班级的__目标,把握班级工作的整体思路,培养一支强而得力的干__伍,并加以指导监督;做好个别学生及全体学生的思想工作,增强班级凝聚力,向心力,协调多方面关系,形成教育合力学生能干的,班主任坚决不要做在做好以上工作的同时,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,要相信学生的能力,放手让他们去做,如果学生做差了,老师要记得及时和他们总结经验,防止下次再出现这样的情况班主任要充分调动学生积极主动性,分工授权,引导学生参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力
三、要做到“真”
1.真老师陶行知先生说“千教万教,教做真人;千学万学,学做真人”学生的眼睛就像摄像机,耳朵就像录音机,大脑像计算机老师的一言一行,学生看在眼里,记在心中,所以我们老师说话,动作要小心一些,因为我们是学生的榜样,有句话说什么样的老师有什么样的学生,每个老师带出来的学生都是不一样的,好多学生不仅读书、写字像你,你细细看去,连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以,你必须站得直,坐得正,衣服要整洁,扣子要扣齐老师以身作则去做,尽管他们嘴巴硬,但心中不得不服
2.真榜样榜样的力量是巨大的每一阶段学生的思想发展不同,根据具体情况,提供学习的榜样除了自己要成为学生模仿的榜样外,还要在班中为同学们寻找榜样,学习上的,纪律上的,使他们学习有“真榜样”,行动有方向
3.真学生学生毕竟是学生,对一些知识接受快,丢的也快,学习、行为存在反复的现象,所以老师要记得从旁协助他们,让他们记住他们应该记住的知识,行为等,老师要记得在晨间谈话,主题班会,午休或课间等时间向学生重复述说,以增加他们的印象,从而记住以上就是我这一学年所做的工作,虽然班级并没有取得什么好的成绩,但是学生还是有点滴的进步在以后的教学工作中,我会不断总结经验,努力向其他老师学习好的经验,把自己的班级工作做的更好!小学一年级班主任工作总结作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好
一、习惯的培养
1、一般学习习惯的培养低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时,告诉学生___上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)发言的体态及声音的高低其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课__响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放”其三,注意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展
2、特殊学习习惯的培养各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特殊的学习习惯就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成在和科任老师__相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查慢慢地学生也养成了习惯我认为,班主任善于抓特殊习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口我深感一个具有良好班风班貌的班__,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班__的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为__争光因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展在各种比赛中都取得优异成绩由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展
二、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生掉队如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜___放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈
三、培养良好的班__班__是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳__活动,最能培养学生的凝聚力、__荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班__争光开展一些跟教学有关的活动,如写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班__一个良好的班__,必须有一个好的班级__核心这个核心,就是班主任__下的班委会本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心__,团结同学,作风正派,有一定__能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打__来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!第四篇小学一年级班主任工作总结小学一年级上学期班主任工作总结时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针,积极向优秀教师学习各位老师也都给予我无私的帮助从张丽娟老师身上我学到了事无巨细,亲力亲为比如每天早晨和学生一起扫地,中午和学生一起整理饭箱,手把手地教学生直到学生能够__完成这些日常事务从沈洁老师身上我学到了爱为基础,真诚相待比如在秋游时,小朋友对沈老师脱口而出的一声“妈妈”使我体会到“亲其师才信其道”这句话的真谛从藤老师身上我学到了细心,耐心比如每到下课时她都会把学困生叫到身边,一个一个单词地教、一个一个句子地教有人说一个好班主任就是一个好班__为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,我特将本学期的工作总结如下
一、加强常规教育,培养良好习惯对于一年级的孩子们,良好行为习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、文明休息、礼貌待人的好习惯学生渐渐地知道了每天何时当做何事,哪些事情可以做,哪些事情不该做已经基本上适应了学校生活每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们对课上、课间、出操时表现好的孩子,都会得到老师奖励的“大拇指”章或五角星贴纸一句“老师要表扬的人是你吗?”孩子们就会齐刷刷地坐正,一双双小眼睛闪耀着光芒,渴望得到老师的赞赏
二、“教育,首先是充满感情的,离开了情感,一切教育都无从谈起”只有爱心能够滋润童心而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解作为班主任,我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响使每个学生都能__到老师和班__的爱,从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人关心学生,事无巨细出操时要提醒他们操场上风大,要穿好外套;午饭时要提醒他们不能挑食;在孩子出现不良状况的第一时间__他们的家长,安慰他们;为他们解决大大小小的困难和烦恼一天早晨一个孩子跑来找我“邓老师,我的袜子松了,都退到鞋子里了,真难受”恰好我在办公室放了一双备用袜看着他那白白的小脚丫真可爱,就忍不住伸手替他穿上了那天课上,这个班里出了名的皮大王坐的特别端正孩子之间总是难免磕磕碰碰时不时会有小朋友向我告状“邓老师,某某撞了我一下很疼”我赶紧说“撞到哪里了?老师给你揉揉”“现在还疼吗?”“不疼了”“那他是故意的还是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的”“你可以原谅他吗?”“可以的”之后,我再提醒撞人的小朋友,行动时要轻手轻脚,不要奔跑撞到别人一定要道歉
三、__建立班委会,发挥“小干部”积极性我引导学生用提名加投票的方式,选举出自己心目中的班干部首先让学生发言,什么样的小朋友才能当班干部;其次让学生提出哪些小朋友具备当班干部的条件;然后让学生投票,选出自己心中的班干部;最后让学生自己分析,___小朋友会选他做班干部,而没有选我,他身上有哪些优点值得我学习我要怎样做才能像他一样优秀“丛生麻中不扶自直”小朋友在拿自己和他人的比较过程中,能够积极学习他人长处,从而逐步成长在之后的班级工作中,大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,使班内形成了团结向上的优良班风
四、积极响应学校号召,开展各种活动如在新生入团活动中,教学生唱儿童团团歌;学习儿童团章程;了解佩戴绿领巾的意义;体会成为儿童团团员的光荣在头脑om比赛活动中,鼓励孩子大胆创新今天叠出纸船的孩子可能就是明天的航母工程师;今天折出纸飞机的孩子可能就是明天的__科学家这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,丰富孩子们的课间生活,更加开阔了他们的视野
五、注重家校__,积极沟通互动和家长多__,多交流,共同促进孩子的发展一个人的成长离不开家庭的影响教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的所以我经常通过各种方法和家长沟通,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等在和家长交流过程中我谨记闫莉凤老师话“尊重和倾听”当我遇到教育孩子方式简单粗暴的家长,我总会提醒他“我们有做孩子的经验,孩子可没有做成年人的经验教育孩子要以鼓励为主换个角度想一想,如果我们回到了7岁,什么样的教育方式我们才会接受?作为家长和老师,我们可以否定一件错事,但是决不能否定孩子这个人”还有一位家长,每次遇到孩子犯错,她总会沮丧地问我“邓老师,我该拿他怎么办?”我感觉出了她的沮丧与无助,总是会听她把牢骚发完,然后鼓励她“孩子只是自控能力比同龄人__一些就像坐、立、行和语言能力一样,每个孩子都有先有后我们要做的是想办法帮助他尽快赶上同龄人这一点上要外紧内松外紧就是——面对孩子犯的错误,我们一件都不放过,该批评一定要批评内松就是——要有等待的心理准备,等他赶上同龄的孩子,积极发现孩子的点滴进步要对孩子有信心”总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从写字像画符、上课时随意下座位,到现在字迹整洁、遵守纪律在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水把最纯洁、最美丽的画面放入他们童年的记忆第五篇小学一年级班主任工作总结小学一年级班主任工作总结作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好
一、习惯的培养
1、一般学习习惯的培养低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时,告诉学生___上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)发言的体态及声音的高低其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课__响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放”其三,注意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展
2、特殊学习习惯的培养各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特殊的学习习惯就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成在和科任老师__相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查慢慢地学生也养成了习惯我认为,班主任善于抓特殊习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口我深感一个具有良好班风班貌的班__,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班__的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为__争光因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展在各种比赛中都取得优异成绩由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展
二、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生掉队如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜___放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈
三、培养良好的班__班__是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳__活动,最能培养学生的凝聚力、__荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班__争光开展一些跟教学有关的活动,如写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班__一个良好的班__,必须有一个好的班级__核心这个核心,就是班主任__下的班委会本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心__,团结同学,作风正派,有一定__能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风
四、成绩总结在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩,在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖,校口算比赛中1人得一等奖,2人二等奖,3人三等奖当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打__来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!小学一年级第一学期班主任工作总结本学期我所担任的是一年级的班主任工作我面对这些年龄小,刚入学的
7、8岁的孩子,工作更加繁重我觉得,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会
一、加强常规教育,培养学生的自觉性我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情例如有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人等情况这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个__活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班__的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、__和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过__或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从__,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班__随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌
二、干__伍的组建和培养一个班的__面貌如何,很大程度上是由小干部决定的小干部对班__有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养干__伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干__伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小__建立正确、健全的__,带动整个班__开展批评与自我批评,形成__的__性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”
三、树立榜样,奋发向上丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所,是发展学生智力,发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识,开拓视野,锻炼意志,建立起良好的师生关系,使他们的思想受到潜移默化的教育这学期,我在上课时,看到哪位学生比较认真就得到五角星,平时哪个学生作业认真就得到一个五角星,调动了他们学习的积极性小小的五角星使他们学有榜样、干有方向,激励他们奋发向上从学生进校到现在这一学期里,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了这一学期下来,学生基本上能适应学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能自觉遵守学校的各项规章制度总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为,良好的习惯是学习的基础因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“人人争做小明星”的活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如早读,午间等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步
二、关爱、赏识,真诚为友每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,__孩子的快乐一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生班中有一个叫“王鼎豪”的同学,上课乱动,下课后经常攻击其他同学,顶撞任课老师其父母不太懂教育的规律,父亲性格暴躁,动不动就大喊大叫,母亲特别溺爱孩子,这个孩子自从入学以来就不懂得该怎样上课,不守纪律,不尊重任课老师,是个让我们所有老师都感到头疼的孩子刚开始,我也很无奈,可是后来根据我的观察和接触,发现这个孩子非常善良,而且乐于表现自己,经过我的多方面努力之后,该生在各方面都有了很大的进步,期末考试的成绩在班中遥遥领先
三、做好后进生的转化工作我们这个班有个学生,后进生的人数也相对多因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,不要刻意的给他们布置过多的作业,给他们留出足够休息的时间,因为他们真的更需要休息多与家长__,让这些孩子多读点书,努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展
四、把握尺度,爱中有严意大利著名教育家蒙台梭利曾写到“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步做好班主任工作,不是一件容易的事,做一个好的班主任,更不是一件容易的事情这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不是我理想中的明显我想只有在今后的实践中再接再厉,才能把工作做得更好第PAGE页共NUMPAGES页。