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托班幼儿教师个人总结范文与托班教学工作小结汇编托班幼儿教师个人总结范文
一、班况分析这一学期孩子们多有了很大的进步,无论是在自理能力还是在学习、生活方面,我们很欣喜地发现,我们的孩子长大了,尽管在这一学期初,我们班又加入了新鲜的血液,但是这几个孩子很快就适应了幼儿园的生活,看到每一个孩子健康快乐的成长,是我们这些妈妈老是最大的欣慰,忘不了刚入园时榆奎那无助的眼光,忘不了佳宁抱住妈妈的腿不要离开时的情景,忘不了健旭的号啕大哭,忘不了两个月不吃幼儿园一点饭菜的浩坤,现在,他们都长大了,我更加忘不了欣静、祖涵帮助老师摆放图书,怡樵、越越一丝不苟的整理着玩具,东珂、晨宇开心的玩着沙子,钰杰、一然大声地唱着歌,乐乐、嘉骏、振骁画得有些像皮球的西瓜……耳边萦绕着“老师,我想你了”、“我的脸儿像苹果,老师你快亲亲我”,心里充满着甜蜜与自豪,每一时刻,都牵挂着这些孩子们,用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来
二、保教工作
1、保育工作保障健康安全促进保教结合我们要培养每一个孩子都具有健壮的体魄和良好的心理素质,这就是我们的工作目标,本学期在保健方面的具体措施如下严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求,提高保育工作意识和质量在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动坚持每天摸幼儿体温,坚持落实消毒卫生工作,保持室内的空气流通提高安全意识,清除安全感隐患在一日生活中随机培养幼儿的安全意识,培养幼儿的自救能力教师在户外活动中更加要提高安全意识,活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全,做到及时清除对便秘现象较严重的乐乐,平时要求他们多喝水、多吃水果、坚持吃蔬菜等,提醒他们喝水、小便等力行节约,杜绝浪费,管理好班级财产和生活必需品
2、教育工作阳光英语本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作,孩子们对所有的单词掌握都比较好,前5课的律动孩子们都学会了,重要的是孩子们喜欢英语,一上英语他们就很兴奋,有时候外出散步看到幼儿园里老师画的画还会顺口说出图画的英语名字,甚至连查体时看到视力表上的苹果、小鱼、花也喜欢用英语表达出来,由于下一学期我们还要重复着一本书的教学,所以我们把手工本留到下学期开始使用游戏识字尽管我们游戏识字的宗旨也是培养孩子良好的早期阅读习惯,但是每一届教育活动中的汉字、儿歌孩子们还是很喜欢的,有几个宝宝对汉字很感兴趣的,时辰宇、张晨曦、袁睿明等小朋友特别出色,对于浩坤、佳芮这些不喜欢游戏识字的宝宝我们也没有强制,满满的培养他们的兴趣,年龄大一点了会好一些的教养方案本学期我们使用的是建构式课程里的托班早期教养方案,我们在教学的过程中发现这套教养方案很适合3岁左右的宝宝,教材的画面非常美观,以生活活动为主,不论是区域活动材料的设置还是宝宝的美工操作本,都很有操作性,比如“饼干大家吃”就是让孩子在品尝饼干的时候,了解饼干有很多的形状、口味,还在活动中提醒宝宝要和伙伴__,最后还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶,进行环保教育,还有一些比如“我会提裤子、我会叠衣服“等活动,让宝宝在做做、玩玩中学到了自我服务的本领、培养了他们良好的品质
3、注重幼儿良好的常规,培养幼儿的规则意识和坚持性引导幼儿按规则行事,能记住某些规则如过马路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答问题前要先举手,别人发言时不随意打断等,提高幼儿的规则意识增加__教学的时间和幼儿坚持性的培养,适当地延长幼儿的活动时间,并通过各种鼓励、表扬等不同方式,多__幼儿进行__教学活动,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间讨论、向老师质疑、动手操作等环节,让课堂更加生动活泼,提高幼儿注意力
4、注重幼儿__意识和生活自理能力、生存能力的培养在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上,要增强幼儿__解决问题的能力在日常生活中,要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节,如穿脱衣服鞋袜,铺床叠被,盥洗,学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭,收拾饭桌,学会洗简单的衣物,如小手绢、袜子等;培养时间观念,懂得什么时候应该做什么事让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居通过一系列的托班教学工作小结托班一年的教学生涯,给我感触颇多,其中,体会最深的便是如何帮助孩子顺利适应幼儿园的__生活《学前纲要》中,对2-3岁孩子的依恋情绪作了这样的阐述2-3岁孩子对亲近的人有强烈的依恋感,当与亲人分离时,大多数孩子都要经历或长或短的分离焦虑过程,这种情感依恋和分离焦虑说明该年龄儿童对依恋对象的存在和消失十分敏感在工作实践中,我们也发现,托班孩子最难过的就是入园关因为,对孩子来说,上幼儿园是他们从家庭生活走向社会生活的第一步从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有一定约束力的__生活,这的确给孩子带来不少的压力到了幼儿园以后,周围的一切对他们来说都难以接受,幼儿就必然会产生不安感,再加上2-3岁孩子语言刚刚开始发展,表达能力相对来说比较差,所以,对于突然面临的陌生环境会显得无所适从因此,对教师来说,尽快帮助孩子适应幼儿园的生活就显得十分重要首先,我体会到,家访工作是十分重要的,一是了解孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境二是通过家访能与孩子接触,和孩子建立初步的感情邀请家长带着孩子在正式开学前,先到幼儿园熟悉环境,让孩子看看幼儿园的滑滑梯、小木马,使他们觉得幼儿园有一种无形的吸引力,产生“想上幼儿园”的欲望另外,让家长了解幼儿园的一日生活制度,指导家长培养孩子基本的生活自理能力,在家也能按照幼儿园的作息制度安排孩子的生活,使孩子的生活习惯逐渐和幼儿园作息时间相吻合其次,幼儿入园后,要让幼儿对老师产生依恋感,在陌生的环境中,孩子最容易失去安全感,所以,入园后,要尽量的让孩子把对父母的依恋转移到对老师的依恋比如作为老师,始终在孩子身边照料孩子,让孩子感到老师的存在,2-3岁孩子的触觉很敏感,所以,我们就经常和孩子肌肤相亲,拍拍孩子的头,拉拉孩子的小手、多抱抱他们,多和他们说一些悄悄话,让孩子对老师产生深深的依恋感另外,老师要满足孩子一切合理的要求,他们想玩自己喜欢的玩具,想和自己喜欢的同伴在一起玩,那就尽量的让他们自己去做同时,作为老师,坚持以正面教育为主,多鼓励和表扬,这样,孩子对老师和幼儿园就会有更深层次的喜欢第三,多开展一些丰富有趣的活动,“玩”是孩子的天性,所以,我们尽可能的多带孩子去户外广阔的天地里玩耍,多教给孩子一些容易接受的歌曲、儿歌、律动,这样可以激发孩子的求知欲,还可以利用这些有趣的活动转移孩子想家、想父母的情绪,让孩子在宽松、自由的氛围中愉快的学习和生活最后,《纲要》中指出家园共育,让孩子“开心、开口、开窍”,并尊重家长作为儿童照料者和影响者的主体地位所以,我们鼓励家长与我们共同配合,在家也能指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的事情,并鼓励孩子能持之以恒,巩固和保持各种良好的习惯孩子在入园时的哭闹现象是普遍存在的,我想,只要我们用心的去做,用爱心,设身处地的去理解孩子、关心孩推荐访问好子,孩子们就会很快的融入到幼儿园这个大家庭中来,孩子们就会健康、茁壮的成长!第二篇托班家访工作小结托班家访工作小结今年的托班是一个新的班级,幼儿共计三十人,女孩子十六人,男孩子十四人,为了让孩子们尽快的具体情况如下
1.家长非常认可孩子开学前的家访工作,非常有必要,有实效
2.家访的目的促进幼儿园与家长的相互了解,让家长更好的配合幼儿工作
3.教育工作需要家长老师相互配合,理解,信任,支持
4.家长能更好的了解幼儿园教育目标,以及如何尽快的适应幼儿园生活5.增强家长和老师之间沟通,尤其是让孩子的爷爷奶奶放心的把孩子交给老师,正确引导家长如何进行家庭教育
6.希望能经常和老师沟通,随时了解孩子在幼儿园成长变化,帮助孩子培养良好的生活,卫生,文明礼貌习惯通过此次活动,提高了教师对教育工作的认识和理解,也加强了对工作的责任心和和对幼教工作更深的理解,加强了家园互动托班张昱赵美丽XX年9月15日适应幼儿园生活,托班教师对幼儿进行了家访活动第三篇托班教学工作总结时间行如流水般划过,眨眼间在孩子们的欢声笑语中迎来了新的一年回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们幼教工作的支持与配合现在我对这一学期的班级工作做如下总结一__思想方面能够积极参加园里__的__学习,认真记笔记,数量足,内容丰富积极参加各项__活动,发挥团员的先进性热爱__、团结互助、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退二教育教学方面在教育教学的实施中,从活动内容的选择,__形式、方式的采用上,都力求突破,以人文教育为出发点我们两位老师认真__幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达与表现的机会,建立信心幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情比起以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了当老师提问时,有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,这时有的孩子就能勇敢的举起自己小手在培养幼儿音乐兴趣方面,我们设计了各种不同节奏的卡片,摆放各式各样的打击乐器,引导幼儿自由活动,根据自己的能力选择内容,从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高,给能力强的幼儿提供了发展的空间,使他们有所创新…同时我们还根据教学不断地变更材料,经常丰富、充实区角内容,激发幼儿的学习、探索兴趣通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴__、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展三班级管理方面学期初,幼儿的情绪较不稳定,少部分幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加,而且上课也少上一节这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达,在学期末的时候我发现了这个问题的严重性,我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透,培养幼儿热__儿园、热爱班级、热爱老师,幼儿有了这样的一个心理,他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣,现在再也没有以前那种提问幼儿十句话也不会回答一句的现象,见到园长和别的班级的教师也不主动问好这种现在都没有了,他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了,我现在说的最多的一句话就是,我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪四家园共育方面家长工作也是我们教育的一个重要部分我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师因此,开学初,我们主要是和新生的家长们沟通,详细介绍同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作,我们通过家园__版介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园,让在我们班学习,生活当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做的更好!第四篇幼儿园托班班级学期工作小结托班班级工作小结在孩子们的欢声笑语中暑期来临了本学期的工作也结束了回想起这一学期与孩子一起的日子,真令人难忘本学期,虽然我与搭班老师在这段时间里因园内安排作了多次工作上调整但在我们的努力配合下,班级的各项工作开展的井然有序现将本学期几个方面的工作进行总结
1、上学期班级薄弱因素的改善本学期我班部分幼儿在自我控制能力方面有所进步,何凯文是一个自我意识很强且有一定攻击___的小朋友,新学期刚进班时,多数幼儿被他弄伤过我们除了在园__并积极引导他之外,还与家长做了积极的互动我们多数是口头引导和鼓励,尤其是当他在犯了错误后,我们没有采取硬性的批评,强迫他纠正我们的目的是希望幼儿园里的__生活规则成为他自身的一种需要只有让他从内心真正的接受,他才能够与__融合经过一学期的引导,终于在自我控制能力上有了显注的改善幼儿对周围生活的观察力在本学期中也有所提高,显著表现在班级环境细节的调整上,以及对周围事物的好学好问我们在充分利用了园内资源的基础上,也利用社区及身边环境进行教学多数幼儿在__性、关心同伴、遵守规则等方面改善很大经历长时间的__生活,掌握了一些简单的交往规则,在__生活中依赖性有所改善基本上都能__吃饭、睡觉、入厕等
2、我们为此开展了一系列的活动,同时也得到了家长们多方面的配合,使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子们的进步每天孩子们都能开开心心地来幼儿园,愉快地参加各项活动,与同伴之间也能友好相处,每个孩子也都显示出自己的个性经过一学期的引导,大多数幼儿会主动亲近同伴、老师,在老师的指导下愿意跟着老师、同伴一起做游戏;幼儿能够与同伴交往,学习做一些力所能及的小事为了培养幼儿__生活的能力,锻炼孩子自己做简单的事如在天气较热时,利用午睡前后试着学习穿脱简单的衣服在上学期会简单自理的基础上,到本学期学习分清裤子的前后,自己解扣子,自己脱下外衣等这个过程是一个渐进的在这一过程中难免孩子之间有差异我们创造机会让孩子自己尝试着做,实在做不好的时候教师再给予帮助而对于挑食的孩子教师也不强迫,引导孩子产生吃的欲望另外,我们也通过儿歌、示范等方法引导幼儿知道吃饭前要洗手,自己学着整理服装等,在__的练习中形成有意的条件反射,培养幼儿良好的行为习惯特别是手足口非常时期,幼儿在学习洗手方面的意识加强了很多现在除个别幼儿需要老师引导帮助其参与到活动中多数孩子能够和同伴友好地玩,能爱护玩具,玩好后能够放回原处
3、针对上学期的工作重点,我们取得了一些实质性的进步在培养幼儿良好个性的发展方面,我们本着尊重幼儿,以幼儿发展为本的理念创设了快乐小舞台、娃娃家、理发店、小医院等等自主性游戏区域,幼儿从中得到了多方面的锻炼本学期我们全园有一个核心的主题活动,就是书我们围绕书这个主题选择和创设多种适合幼儿年龄特点和促进其全面充分发展的活动内容我们将每月主题活动中幼儿成长的点滴用文字、__等多种方式记录下来,汇总成一本本活泼生动的图书,供小朋友、家长以及其它人欣赏在我们收集汇总的同时,家长也积极参与到了我们的活动中他们和孩子共同动手制作了一本本可爱且非常有意义的小书,我们将这些书本汇集在一起做了一次全园性的图书展,也给家长提供了一次相互借鉴的机会,这在家长中的反应也是十分积极的
4、在取得了许多进步的同时,我们还有诸多方面存在不足,如在班级__的维护、家园栏的更新等等方面做的不太好这将在我们以后的工作中会进一步完善第五篇托班第二学期工作小结二○○八年第二学期托班班级中期小结托班一年半的教学生涯,给我感触颇多在工作实践中,我们也发现,托班孩子最难过的就是入园关因为,对孩子来说,上幼儿园是他们从家庭生活走向社会生活的第一步从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有一定约束力的__生活,这的确给孩子带来不少的压力到了幼儿园以后,周围的一切对他们来说都难以接受,幼儿就必然会产生不安感,再加上2-3岁孩子语言刚刚开始发展,表达能力相对来说比较差,所以,对于突然面临的陌生环境会显得无所适从因此,对教师来说,尽快帮助孩子适应幼儿园的生活就显得十分重要
一、半学期工作回顾
(一)家访了解孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境;通过家访能与孩子接触,和孩子建立初步的感情邀请家长带着孩子在正式开学前,先到幼儿园熟悉环境,让孩子看看幼儿园的滑滑梯、小木马,使他们觉得幼儿园有一种无形的吸引力,产生“想上幼儿园”的欲望另外,让家长了解幼儿园的一日生活制度,指导家长培养孩子基本的生活自理能力,在家也能按照幼儿园的作息制度安排孩子的生活,使孩子的生活习惯逐渐和幼儿园作息时间相吻合
(二)让幼儿对老师产生依恋感在陌生的环境中,孩子最容易失去安全感,所以,入园后,要尽量的让孩子把对父母的依恋转移到对老师的依恋比如作为老师,始终在孩子身边照料孩子,让孩子感到老师的存在,2-3岁孩子的触觉很敏感,所以,我们就经常和孩子肌肤相亲,拍拍孩子的头,拉拉孩子的小手、多抱抱他们,多和他们说一些悄悄话,让孩子对老师产生深深的依恋感另外,老师要满足孩子一切合理的要求,他们想玩自己喜欢的玩具,想和自己喜欢的同伴在一起玩,那就尽量的让他们自己去做同时,作为老师,坚持以正面教育为主,多鼓励和表扬,这样,孩子对老师和幼儿园就会有更深层次的喜欢三开展一些丰富有趣的活动“玩”是孩子的天性,所以,我们尽可能的多带孩子去户外广阔的天地里玩耍,多教给孩子一些容易接受的歌曲、儿歌、律动,这样可以激发孩子的求知欲,还可以利用这些有趣的活动转移孩子想家、想父母的情绪,让孩子在宽松、自由的氛围中愉快的学习1和生活
二、下学期工作接下来重点1.培养幼儿的自理能力2.区域评比3.六一亲子运动会4.学期结尾工作我们鼓励家长与我们共同配合,在家也能指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的事情,并鼓励孩子能持之以恒,巩固和保持各种良好的习惯只要我们用心的去做,用爱心,设身处地的去理解孩子、关心孩子,孩子们就会很快的融入到幼儿园这个大家庭中来,孩子们就会健康、茁壮的成长!托班二○○九年四月三十日第PAGE页共NUMPAGES页。