还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2018年班主任德育工作总结范文与2018年班主任德育年度工作总结范文汇编2018年班主任德育工作总结范文班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心,学期末,细细回顾,我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获,我在班级建设方面的具体做法总结
一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的__凝聚力在平常的工作生活中,我也时刻注意培养学生的__荣誉感,建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式在__这样的氛围中,学生们有了非常强烈的__荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力
二、培养学生良好的行为习惯 小学时期,是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育要求孩子们树立严格的__和时间观念遵守学校纪律一年级的孩子年龄小仅懂得了道理如果不经过反复训练也不一定做到因此从开学起我便对他们进行常规教育对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等都做了明确的要求然后进行反复训练对做得好的同学给予表扬并让他示范给大家看有的同学做错了就让他们重做一次两次......不厌其烦多次反复直到做好为止不能因为错了一次而批评应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的
三、耐心教育运用小技巧去教育孩子 爱听表扬是儿童心理特点表扬运用得恰当学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应例如:上课了大部分同学在吵嚷没有做好上课准备如果泛泛批评收效甚微如果点名批评别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好不说话书本都准备好的同学进行表扬其他学生便会仿效秩序井然人都有自尊心表扬有批评的作用是不伤害学生自尊心的批评我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素寓批评于表扬之中这样有利于学生之间互相学习达到取长补短的目的另外还要注意不要急于批评,例如我们班的小__丢失了,我并没有急于找出是谁拿走的,而是用讲小故事的方__面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩子,保护学生自尊心,给孩子自己改正的机会,让他认识到拿别人的东西是很不好的行为从而主动归还孩子是一朵还未绽放的花,他们的心理还不健全,所以很多孩子都有小偷小摸的行为,我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”,只要及时教育,心理疏通,他依然会是个健康的优秀孩子
四、注重小干部的培养 对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信;其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面;其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小__建立正确、健全的__形成__的__性、纪律性和进取心即以面带面其
四、鼓励他们既要大胆工作又要严格要求教导工作方法当然选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候我会耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法另外,要让各处干部管到位,层层负责
五、营造融洽的师生关系 谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正__到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础俗话说:情不通则理不达教育需要爱的情感需要对孩子的满腔热情教师要从平等尊重的立场出发尊重学生的人格对所有学生一视同仁努力和他们建立朋友式的友好信赖关系用爱的情感去打开孩子的心扉让他们吐露心中的积怨与秘密解除其心理负担我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人学生需要学习也需要休息和欢乐需要受教育也需要别人的理解与尊重其次承认学生发展的差异性由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不同因此在教育每个孩子的方法上也要因人而异第三承认学生的主体作用应创设宽松和谐的文化环境激发学生主动学习、主动探究的积极性让每一个学生都享受获得成功的喜悦使他们心情舒畅思维活跃个性得到充分发展四是重视学生的潜在性对待后进生要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生应多给后进生创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励使他们也能自信地面对学习2018年班主任德育年度工作总结范文对于班主任工作我__最深的是:要做一个出色、成功的班主任首先必须要有“三心”那就是爱心、耐心和责任心在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验在我的德育工作中,我为了做好学生的思想工作,我是从没请过假,一有时间就到教室、寝室和学生谈心,有时还利用下午休息时间带学生散步,从而了解他们的心态我特别注重家庭教育,俗话说得好“喊破嗓子,不如做出样子”孩子的特点是可塑性大、模仿性强,而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的所谓“有其父必有其子,有其母必有其女”、“将门出虎子”、“__的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用因此,我一直要求学生家长,为了培养孩子健康的人格,一定要从自身做起,以身作则,从小事做起,“不以善小而不为,不以恶小而为之”,各方面严格要求自己,凡是要求孩子做到的,家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的,自己坚决不做.
二、良好的氛围和环境可以造就人我始终认为,环境也可以对学生的心理产生不同的影响如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱;所以,在德育工作中,我非常注重赏识教育,并且教育学生对待他人要宽容,学会发掘他人的闪光点,学会与他人友好相处,营造和谐文明的班级氛围
三、理解学生,用“宽容”的心去包容他们了解学生,是真正理解他们,包容他们的过错只有充分地了解学生,才能更好地教育学生现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身,在信息社会的今天,他们的生活也不仅仅局限于学习,已经变得更加的丰富多彩,同时也碰到了很多成长中困惑的问题对于成年人,这些问题也许是幼稚可笑的,也许是不屑一顾的,但对于那些孩子,确是他们无法面对和解决的作为班主任的我必须从各个方面去关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难这就要求我去“热爱”每一个学生,去包容他们在成长过程中做的每一件事无论是好的,还是坏的当然,这种爱不是溺爱,更不能一味的纵容他们这种宽容,不仅要体现在所谓的好的学生身上,也要体现在所谓的坏的学生身上其实,每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的,每一个学生都是有出色之处的当然,一个班的学生存在差异是不可避免的无论是在整体上,还是在个别方面,学生的发展必然因人而异,作为班主任,我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生,无论他们的优点,或所谓的缺点
四、建设一个优秀的班__班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行思想教育工作的依靠力量和__保证一个良好的班__对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班__,需要班主任做大量深入细致的工作首先,我让学生自己充分明确自己班级的目标一个良好的班__应该有一个__的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,只有全班学生参与制定,才有真正的__目标,才能把班__建设作为与自己戚戚相关的事情,他们的积极性才能真正的被调动起来,他们的个人目标和班__的目标才能很自然地整合一致起来这样,才能形成强大的凝聚力,形成良好的班风、学风其次,发挥班干的核心力量一个良好的班__必须拥有一个坚强的核心学生__能否形成往往取决于能否形成一支为班__成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子有了这个核心才能带动全班同学去努力实现__目标最后,必须实行班级管理__化、细致化只有细致入微,才能使班级管理见成效,但是,这种细致入微的管理并不是独断专行,还应充分发挥__我有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成__管理气氛使学生自我表现心理得到满足,__意识得到培养,管理能力得到增强这样,才能真正的形成一个良好的班__,使学生健康、全面的成长
五、倾听学生的声音为人师者,特别是班主任,我做到了为人师表,爱护和关心学生,以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生,逐步在学生的心目中树立起自己的威信,赢得学生的信赖和尊重这样,当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时,就会想找信赖的人——那就是我,一吐为快,____每个学生都有其自己的学习和生活圈子,有喜、怒、哀、乐,因此,我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心,与学生真心实意地融通,这样学生才易于接受、乐于接受我认为,要做到这些,也许并不是很难,但确确实实不是一件容易的事我一直努力去做,只有用真诚的心去听,才能倾听到学生心中最真的声音第PAGE页共NUMPAGES页。