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2018年小学教师个人教学总结与2018年小学教师个人期末总结汇编2018年小学教师个人教学总结本学期,我担任二年级数学教学工作,能够认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业的开展工作,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展现对本学期教学工作作以下总结
一、我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,工作责任心强,服从__的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并完成教学任务
二、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作
1、在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,创设情境,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养__思考和克服困难的精神
2、要提高教学质量,还要做好课后__工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育树立学习的信心,有的学生基础比较差,学习数学很吃力,几次测验都没有及格过他们主要是对数学产生了畏难情绪针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高
3、作为教师自身的学习很重要我积极参加各种培训更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,慢慢的成长!比起我们学校里那些优秀的老师们,我还是存在着很大差异的,今后还要继续进一步的学习、提高对于数学组的活动,我每次都能积极参与不仅是观看示范课,更多的是参与到评课讨论中去今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的__,使学生的数学成绩有更大的提高,为我们学校的教育事业贡献自己的一份力量2018年小学教师个人期末总结自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现在又到年末,现对一年来的工作进行总结
一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学__的先进理论知识以及党的xx大会议精神,自觉践行“____”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过__思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础
二、教育教学方面:一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法
1、尊重学生是以学生为主的关键在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主首先,必须尊重学生尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式____学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为__人,而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务
3、明确学习目标语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成他们有这个能力而且有各自独特的方法在教学中个人工作总结,我一般字词教学只作为一个检查过程课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法然后,让学生依据方法自我解决最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法这样课堂才能实效高效
4、规范作业学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚养成良好的学习习惯这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生良好的学习习惯
5、多开展语文实践活动利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高,不管是谁站起来都能说上一会儿
6、制定帮教方案对个别的差生,能悉心__,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏例如,自己经常利用课余时间,落班__学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生__后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果
7、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有:
1、提高课前准备工作有效性1提高备课的有效性我在备课时__钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量2提高学生预习的有效性一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教
2、对课堂操作的有效性的研究1教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估2师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感3教学结构:课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生__及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟4教学资源:教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源、媒体资源以及人的资源主要指师生的资源教学过程是师生共同__课程资源的过程课堂中教师应重视师生共有资源的__,更重视__我自身的资源5学习评价:a、学习评价应是完整的评价,包括激励和批评b、学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价c、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊
3、对课后反思有效性的研究一方面个人勤思考、勤动笔,养成教学反思习惯另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步三.遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假在工作中,尊敬__、团结同事,能正确处理好与__同事之间的关系平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
四、工作业绩方面:随着新课程__对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法上学期我应上级的号召,积极到边远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校__的一致好评被评为市级支教先进个人这学期,五星学校承担了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承担了课题研究展示课的任务,并受到__的好评,经过学校评价组评比为一等奖而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解在学校__的青年教师课件比赛中被评为二等奖第PAGE页共NUMPAGES页。