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初中班主任4月工作总结与初中班主任上册工作总结汇编初中班主任4月工作总结时间飞逝,xx年的工作也已经接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作小结如下
一、思想__表现、品德素质修养及职业道德俗话说“活到老,学到老”本年度,我能够自觉在思想上,行动上与党__保持高度的一致性,坚持四项基本原则;学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规,并落实到自己的工作中去树立高尚的师德,通过学习,我能在各方面严格要求自己,努力地提高自己的师德修养,不断反省自己,能正视自己,提高自身素质初中班主任上册工作总结结XX年的X月我第一次当了班主任原因如下:1996年参__作以来几乎一直代初中的毕业班__总觉得的对初一知识把握不是随心所欲多年来和学生的关系一直都处的十分融洽为了体验一个完整教育工__的经历有人说不当班主任___是一个完整的教师XX年9月我当上了初一年级137班的班主任由于多年来比较好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯定我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生但事与愿违对专业知识的肯定并不等于人们对自己当班主任综合管理能力的认可几乎没有择校生来选择我的班级我拿到学生花名一看270分以上我们班有5个人分别是学校的第
七、第
十二、第__二并列2人和第三十三名我第一次感觉到了失落甚至是自卑的滋味开学第一天我带领学生清扫卫生、领发书本、安排座位跑前跑后忙的满头大汗却也没有别人做的井井有条下午发现我们班的第一名学生有转学的迹象晚上赶紧打__挽留结果__那头传来的是学生家长不紧不慢的话音而且不等我挽留的话说完就迫不及待地挂断了__从来没有因为学生和家长的问题而尝受过的酸楚袭上心来第二天对初为班主任的我来说简直就是一种折磨第一名的学生果然没有来心里一直盼望早点来报道的第五名学生也在那天变成了一个不存在的虚拟人老天对我真的不公呀!!!值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格我能成为一个好的__教师我也有信心成为一个合格的班主任事情已经发生我明白我最应该做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生把我全部的关爱播撒给信赖我的学生现在一个学过去来我对班主任工作有来自己的一些认识:
一、__学生的个性发展这件事让我明白:现实与想象永远存在距离而且多数时候是难以接受的距离做事情光靠满腔热情是不够的还要有足够的智慧才能够做好
一、__学生个性发展__每一位学生的差异性是绝对的在任何时候、任何情况下学生总会有差别这就决定了作为班主任接受每一个学生是无条件的学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求也是教师职业道德的基本要求班主任的爱是博大的、精深的爱它像阳光一样洒向大地上每一个角落喜爱优等生歧视后进生是班主任狭隘教育观的表现西方有一位哲人曾说:一个人爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人爱后进生是神当然对后进生的教育要付出更多的劳动但是只要班主任拿出真诚的爱心就会发现后进生也有许多可爱之处也有许多闪光点不失时机地进行教育指导就能促使他们不断进步
二、从严管理以爱关心班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的在伴随学生人生发展的过程中班主任所担当的是引路人的工作他所扮演的角色是良师益友的角色因而在班主任工作中必须淡化教育者的角色痕迹与学生平等对话建立朋友般的师生关系做到师生之间的相互悦纳在学生人生成长阶段自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心班主任则是学生自我发展的促进者初一学生刚从小学进入初中等待他们的是一个陌生和新奇的世界他们脚下的路在哪里他们将走向何方班主任是他们走向理想之路的引路人对初一新生来说他们不仅需要严格的养成教育和耐心的说理引导他们更需要的是能够理解、信任他与他平等对话伴他成长的引路者解惑人
三、让学生尝试自主管理学生与学生是处于同一层面的人对问题的理解会更接近因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前引导学生出主意想办法这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力又达到了理解、执行班主任意图的目的班主任尽可能减政放权尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情不是班主任的事情从__结构的设计到职责权限的划分从活动的__者到学生干部的教育我们都应渗透这一思想我们要通过班级管理这一活动培养学生自主管理的能力面对一个个活蹦乱跳的学生他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题班主任要做的并不是简单地堵漏洞死死盯住学生的言行随时以__纪律管束之而应当是做细致地疏导在班级管理中要形成宽松的环境创设和谐的氛围形成开放的班级文化氛围以此熏陶和感染学生以求“润物细无声”谢谢阅读!第PAGE页共NUMPAGES页。