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2018班主任管理总结与2018班主任网络培训学__结汇编2018班主任管理总结班主任管理总结
一、提高自身修养,树立教师形象教育者必先受教育,正人者必先正己教师先受教育的有效途径就是加强师德修养师德修养表现在
1、忠诚人民的教育事业;
2、热爱学生;
3、团结协作;
4、为人师表师德修养最可贵的就是为人师表,勇于奉献如上期学校开展了扶贪济困的活动,作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物,学生在班主任的作用下,纷纷献出自己的爱心更令人感动的是__竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心教师的为人师表不仅感化学生的心灵,而且还通过学生作用于感化家庭和社会
二、信任尊重家长,做到胸襟开阔当学生有错时应与家长取得__,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔这样家长会与之同心同德育人教子
三、听取家长意见,共商育人良策三人行,必有我师更何况班主任面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,有大学教师,有作家记者,有公安民警,有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验我班的周晓梅、林可心、__竹、耿子钦等家长均提出各种好建议,经采纳收效极好这些家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的2018班主任网络培训学__结销售工作总结|班主任工作总结我带着进一步提高知识水平,扩充知识面的愿望,开始了班主任网络培训的学习生活为期半个多月的培训很快就要结束了,但是我们的学习还没有结束对这次培训,我__颇多,为自己作个总结,以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果
一、理论学习培训内容共四个模块,能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习,我了解了《中小学班主任政策法规案例简析》、《学生伤害事故处理办法》、《关于进一步加强中小学班主任工作___》、《中学班主任工作的暂行规定》等法律知识重点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与__、班级建设与管理班主任心理健康的知识由平时的实践积累上升到一个新的理论高度
二、如何做一名好班主任第
一、努力提高自身素质作为新时期的班主任,我们每一个人都会拥有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们教师更新已有的知识储备,这无疑对班主任工作提出了更高的要求科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变,班主任教师在指导学生适应社会形成积极健康的价值观念时面临更大的挑战,如何教育和引导未成年人树立________的理想和正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的________事业建设者和__人,这是特别值得我们深思的问题以心换心,是师亦友有这样一句话“最有力的教育方式是以情动人,以爱感人,以心爱人”师爱是神圣的,其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感我们对待自己的学生就要充满关心,耐心和爱心关心学生,不仅要关心他的学习,更要关心他的思想,我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习,发现他们身上存在的优缺点当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助,使他们真实地__到老师是在注视着自己、关心自己爱是教育的基础,师爱是师德的核心,师爱也称其为师魂,教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬,有了爱,才会用伯乐的眼光发现学生闪光点,对他们充满信心第二,拓展视野,优化班级教育既是一门科学,也是一门艺术,而艺术的生命在于创造由于班主任工作的对象是不断发展变化的人,对人的培养没有固定可循的模式,必须通过班主任创创造性的工作寻找合适的方法因材施教我们对学生全面健康成长,担负主要任务,组建并优化班__,是完成这个任务的重要途径班主任要经常鼓励学生跳出书本,走进社会,善于开拓,多让他们讨论、实践,这样他们的思维就会洞开,使命感、责任感得到强化第
三、用教师人格的魅力感染学生我们在班主任的工作中,这种阳光的味道是不可少的他体现在两方面一是责任心,二是爱心有了责任心,就会用心做事就象全国劳动模范李素丽说的“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好”
三、建议本次培训,以一种全新的方式让教师接受教育,是全自主性选择性的,对于平时工作很忙的教师来说,下班有了充电学习的良好机会这次培训收获很大平时,我注重积累,这次的理论培训给了我很大的提高我希望这样的活动能够经常开展在工作中的确遇到过很多困惑,在这里,可以找到答案在工作中会遇到很多疑难,在这里可以找到解决的方法这里有理论有实践,有条文有案例,让人看来觉得不枯燥,在教学之余读书来却总有所悟的确,教育是个悟的过程,更是一个学习的过程学习虽然结束了,但我们的学习不会结束因为,这次学习只是一个统领性的纲要,对普遍发生的教育教学现象给予了指导,而真正的工作变数、突__况是很多的,这就要求我们老师注重积累,学以致用,冷静地处理好各种问题最后,用一位老师的话说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”愿我们都做一名“幸福的班主任”!第PAGE页共NUMPAGES页。