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六年级语文教师兼班主任工作总结与六年级语文教师工作总结四篇汇编六年级语文教师兼班主任工作总结时光飞逝,转眼间一学期的教育教学时间已经走完现就本学期以来的工作做一总结
一、教育教学本学期本人继续任教六年级四班的语文教学,同时继续担任该班班主任工作语文教学成绩稳中有升主要表现班级全体学生及格率为100%,数据理由是通过多次的检测得来中等学生的成绩得以大幅度地提升,分数段主要集中在75—85之间优秀学生的面得以进一步扩大但是与其他平行班级之间还存在着一定的差距,可喜的是从本学年开始这一差距被逐渐缩小分析教学成绩有所提升的原因主要有一是充分调动了班__学生之间的互助合作学习互助小组以及组长轮换制、和班干部分片负责制二是较大的拓展了语文教学课堂的空间,有效地调动了学生在语文课堂中快乐学习、快乐合作、快乐交流的情绪,能较好地让每一个学生在语文课堂中找到自己学习的乐趣三是充分研究课标、充分研读教材、充分向他人学习的结果教学成绩不能够快速有效地达到更高水平也有着自身的原意制约一是该班学生的教学基础薄弱二是本学年之前的任课教师的频繁更换三是班级学生中约有三分之一是属于留守学生或者类留守学生之列班级管理已见成效本学年之初制定的班级计划以及本学期的教育计划基本实现学生懂礼貌、讲诚信、自我管理与约束能力强,良好地学习习惯已经形成,自我学习、合作学习尤其是能主动和他人交流学习的习惯已经形成班级日常管理中老师的作用已经淡化为一般的督促和引导,班干部以及小组长和普通学生都能各司其职、各尽其责班级获得荣誉有手抄本评比一等奖;作文竞赛一等奖一人、二等奖两人;优秀班队综合评比总成绩与第一名仅仅相差5分(以五月份为例);全县爱国主义征文评比小学组一等奖两人,分别是以第一和第二名的成绩获得
二、其他方面本学期本人继续参与学校__及教师值日工作每次的值日工作均能按照学校要求做到早到、晚走、课间主动巡查积极配合值日__做好各项值日工作,其余时间也能主动的参与到日常的值日工作中去继续做好学校的信息报道工作自2017年的12月份至今共完成新闻稿件发送30余篇(节假日时间不包括),其中在市教育局网页上发表20余篇,省教育厅网页上发表20余篇,并成功开通了在省教育厅__上的城关六小专属网页优秀稿件有3篇被安徽省新闻门户网——中安在线采用日常值日工作以及信息报道工作之所以能够做好主要得益于学校__的信任以及正确的指导更得益于学校__的魄力,敢于让一个支教教师做这些看似不关大局却意义重大的事情
三、一点想法学校要争一流、创卓越路在何方?路在脚下路在六小人的不懈努力中学校__求真务实、踏实正派,办学理念中处处透露着为一切学生着想、为学生的一切着想,难能可贵之处把学生的成长放在最高位之际仍能事事、处处为每一位教职员工的健康、工作着想教师最大的福利是什么?就是有健康、快乐、舒适、自由的工作环境,就是有着自由不断发展进取的空间这些学校已经提供的足够多了学生自觉地把学校当做自己的双手和眼睛一样爱护着,教师难道不应该用更为精湛的教学技能、更为开阔的知识、更为高尚的情操来引导每一位学生的成长吗?如此学校的腾飞必将指日可待为了__发展、为了所在的团队发展即使个人要付出,乃至要忍受误解又何惧之有!我本支教人,奈何两重天问君何以解之,传道不惑、授业不殆、解疑不惰也走一处地、观一处景、交一方朋友、处三五知己,人生何憾之曾经有人问我支教有何__?奖金、福利、是关键词,但更多的时候是具体的处境如何?每每我总笑而答之我不自辱,万物又岂能辱之感谢学校为我提供了这样一个广阔的平台,感谢同事们给我的诸多教导和关怀,感谢所有的朋友们六年级语文教师工作总结四篇六年级语文教师工作总结一我从加入三小这个积极向上的大家庭到现在已经一个学期了回首这一个学期的工作实践我不禁思绪万千、感慨不已这个学期我担任六18班的语文教学工作作为团队中的一名新成员一开始我心中不禁有些忐忑幸运的是学校各位__和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助而我本人也倍加努力踏踏实实任劳任怨顺利结束了本学期工作为使今后更好地开展工作紧跟时代的步伐现将本人在这一学期来的思想工作表现总结如下
一、师德表现一学期来我用教师的职业道德要求来约束自己为人师表、教书育人、爱岗敬业服从__分配对工作尽职尽责任劳任怨能团结同志能与同事和睦相处教育教学中始终把关爱学生使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事每一个人一学期来我严格遵守校级校规严格按照作息上下班从不迟到旷课不怕苦不怕累以负责为己任以助人为乐趣以百倍的热情积极的工作
二、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆__课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在:
1、备课深入细致平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点在制定教学目的时非常注意学生的实际情况教案编写认真并不断归纳总结经验教训
2、注重课堂教学效果针对学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合在教学中注意抓住重点突破难点
3、坚持参加学校的教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课多次自己执教一节公开课自己执教的公开课得到了学校__和教师们的肯定同时也给我提出了不少宝贵的建议使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲
4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在__中做到有的放矢
5、积极参加网络学习和研修活动认真学习领会新的教学理念合理有效的利用远程教育资源进行教学我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程同时为使自己的工作有方向我坚持学习课改理论知识与同行共同探索交流不断更新观念积极参加网络研修认真书写案例、反思总结自己教育教学中的成败并将它撰写成论文以求不断提高自己的教育教学水平教育工作是一项常做常新、永无止境的工作在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实那一份份沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生我用我的情去培育我的学生我无愧于我心我无悔于我的事业我甘愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火将自己最珍贵的爱奉献给孩子们相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛开绚丽的花朵六年级语文教师工作总结二本学期我继续担任六年级的语文教学工作,这是我参__作以来第一次任教毕业班的课,因此,我对教学工作不敢怠慢一年来,我努力强化自身业务学习,深入研究教法,虚心向前辈学习经过不懈努力,我获得了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结
一、“备好课”是搞好语文教学的前提教学就是教与学,两者是相互__,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受本班的同学比较安静,上课气氛不够积极,经过一年的共同学习与努力情况有所好转但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神,让学生__到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难
二、“上好课”是搞好语文教学的关键提高学生的素质关键在课堂,过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”,其实到如今仍然适用要达到这个要求,老师就要具备如下三个要素一要有驾驭课堂的能力课堂教学是师生的互动,调动学生的学习积极性,能使课堂教学达到理想的效果学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果,老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要上课的内容丰富、充实,老师的教态自然,课型多样生动,难易适中,照顾全体,就自然能够吸引住学生,调动学生的学习积极性二要有健康充沛的精力课堂教学的气氛是一个相当重要的话题,师生互动的课堂是一个相互影响的场所,老师健康的精神和充沛的精力,能使学生受到感染和鼓舞,使学生更轻易地进入到角色中去,适应课堂教学的需要在这一方面,我__很深有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时,我情绪低落,整个课堂就十分沉闷,教学效果明显不理想;而当我情绪好时,教学语言生动、语气抑扬顿挫,学生也兴趣盎然,教学效果极好三要有足够坚强的爱心因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气;另外,由于种种原因,学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象,会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评,都会造成他们的反叛情绪,后果可能是他们更加不爱学习因此,给学生以爱心就尤其重要针对学习上的差生,我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象,我采取引导和关心的方法,并不是简单粗暴的对待他们经过一段时间的努力,取得了十分积极的效果
三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充课本上的知识要真正变为学生自己的东西,还需要巩固,那么作业、复习等环节就必不可少,老师就要及时地得到反馈信息,以弥补课堂教学中的一些不足获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练一要及时批改学生作业语文作业是语文课堂教学的延续,从作业中老师能够发现很多的问题我认真地批改作业,有时一套作业要批改一两个小时,以其从中总结一些课堂教学中的纰漏在批改学生作文时,我坚持采用详批,并总是给予肯定的评语,鼓励学生经常练笔二要适时做好家访工作语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助,比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等家访的力度大,也在一定程度上有利于搞好语文的教学我经常采用__家访的方式与家长取得__,适时了解学生在家庭的学习情况,和请求家长给予帮助,取得了很好的效果三要适当__课外训练语文是语言,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,我__学生多读,采取多种方式读,发现问题及时纠正课后发现我__学生进行适当的讲读训练,以培养他们的语言表达能力,并从中了解学生的一些不足另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以提高他们的语言能力教无止境虽然在本学期的教学工作中,我取得了较好的成绩全班学生的总体学习成绩有很大提高,师生以及同学之间更加的信任在今后的教学过程中,我仍然并且更加努力地去工作,去教学,争取更大的成绩六年级语文教师工作总结三时代在变,教材在变,人的观念也在变语文新课标的颁布实施,对语文教研者而言,既是一种机遇,更是一种挑战,语文课堂教学的__,不仅是课程__的热点,更是课程__的难点新一轮的语文教学__,正悄然而起我们教师努力学习新课标,同时又进行了有力的探索面对新课标,面对新教材,面对新的教学目标和评价体系,我们就有必要重新学习,甘当一名小学生要认真领悟课程__的新理念,区别新课程标准与以往教学大纲的不同,吃透新教材的特点,重构新的教学体系而不能自以为是,要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”,或是“换汤不换药”而已作为语文教师,不但要成为课堂教学中的主要载体,还有必要在新一轮的教学__中充当教研的先锋边教学,边研究,成为专家型,学者型的教师同时在具体的语文教学中,还要注意充当不同的角色既要当学生的教练员,又要当学生的陪练员,有时还是学生学习中的伙伴应当说,在新课程标准下,对语文教师的要求是越来越高了若是把握不好课改中的位置,不能扮演好自己的角色,那只会失去向,无所适从对于新课标,新理念,我们也要理性的对待语文教学需要__,这是必然的,于此我们就不能拘泥于传统,而裹足不前;但是,我们又不能急于冒进,要结合旧教材,结合传统教学法,构建“在实践中尝试,在反思中研究”的教学新模式在每一天的具体教学实践中,不断的总结,不断的反思,从而得到不断的进步教材资源的整合主要表现为语文教材内在知识结构的纵横交错,以及与其它学科、社会生活的__多年来,我们语文老师教学上习惯于“满堂灌”,用理性肢解人文性很强的文学作品,用理性肢解禁锢学生的审美评价想象;将一篇篇文质兼美的文章,将一个个互为__的知识点,肢解得零离破碎,学习新课标以后,在___的使用上,就要具备一种开放的理念打破原来的照本宣科,提倡“用___教”,而不是“教___”,这是教学中的基本任务再说语文课,也不一定就是局限于语文教材,应结合其它学习内容,拓宽学习资源并且要结合生活,用于生活,真正做到学以致用学习资源的整合是一个极为广泛的概念,它包括学习的方式、内容等方面就学习的方式而言,有整体学习,合作学习,个人学习三种传统的语文课堂是教师一言堂,是教师的独白,是一对多的单一交流,而忽视了其他几种学习方式语文新课标就是提倡研究性、探讨性、自主性的一种学习方式,主张师生、生生、人机等多种互动的学习方式,使学生在仅有的学习资源中获取最大限度的教学效益教学资源的整合问题,是一篇大文章在此,限于篇幅,就不多言了对于新课标,新教材,应当说大部分教师都尚处于学习阶段,并无多少实际的经验可言也许正因此而增加了它的诱惑力自然,我们为之研究的空间也是极为广阔的当然,课程__是漫长和艰巨的“路漫其修远兮,吾将上下而求索”学习新课标,不能形而上学,不能断章取义,更不能歪曲曲解对于传统的一套,我们要怀疑,要创新,但又不能完全摒弃毕竟教有法,而又无定法不然,我们又会陷入某种教学模式的泥沼,再一次模式化了我想这当不是新课程__的初衷六年级语文教师工作总结四本学期我继续担任六3班的语文教学工作一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格以下是我本学期教学工作的几点剖析
一、措施及成效
1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学,两者是相互__不可分割的有教者就必然有学者学生是教学的主体教师是教学的引导者、参与者因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要学生是学习的主人新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位向40分钟要质量经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高
2、做好中下生的课外__和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法让他们了解语文,喜欢学习语文鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养因此,我制定了具体的目标对部分同学进行有计划的__我把他们分为三个组第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学,我采取____,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能第二组为肯学,但能力不强的同学对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩就有望提高第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别__因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习只要坚持__,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转
3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,例文佳作,让学生边听边记好词好句帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键经过一学期的努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作能力有比较明显的提高
4、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养语文教学必须重视积累运用为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动
1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读
2、好词佳句的收集
3、开展辩论、演讲、出手抄报等活动
4、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动
二、存在不足
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练
2、与学生的交流不够,对部分待提高学生的说服教育不够第PAGE页共NUMPAGES页。