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小学三年级语文教师期末总结与小学三年级音乐教师教学工作总结汇编小学三年级语文教师期末总结“你若想自己有价值,你就得给世界创造价值”一学期的教学工作中,每当遇到挫折,我总会想起__这句话和孩子们一起的学习,生活,真的是很快乐,很难忘的上课时我把他们当成朋友,课堂是我们交流、互补的平台;下课了,我们在一起畅谈生活的经历,__生活的乐趣我发现,小学老师真的应该把自己培养成艺术家,因为他们是真的在和生命交流,完成的是和灵魂沟通的大事而我自己,也在努力朝这个方向发展很快的,一个学期将要过去,回首过去的日子,一幕幕都仿佛是在眼前反思一学期的教学经历,也有一些收获和问题,现做总结如下在教学方面,我认真学习新的《语文课程标准》课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获
一、创设平等、和谐的课堂氛围教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习只有在平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性
二、采用富有生活气息的教学手法__生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来__孩子的潜在能力效果可以大大增加我在教学古诗时,__生活实际提问,让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人自然而然____的心情,体验诗歌的意境
三、结合多元智能更好理解文本智力作为一个整体,是认识活动的综合能力通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程因此,不能只用认识智力去衡量学生的能力,而要切切实实地去培养和__学生的多元智力,使教育教学真正地面向全体学生,培养出全面发展的创新型人才而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但容易忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的__、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视这个问题已经受到许多老师的高度重视,我尝试借鉴了了几个做法,发现效果还挺好的
1、语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科__起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说,将使学生觉得学习语文也是容易的事在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能
2、几千年来,知识通过歌唱和吟诵的方式代代流传说明音乐可以帮助人们记忆在课堂教学中,教师一味地讲解将使学生感到枯燥乏味,而适时地穿插些音乐,不仅可以创设情境,引起学生共鸣,而且便于学生学习和记忆
3、爱因斯坦认为“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要问题的发现和提出,经常意味着一个新领域的开辟”在语文教学中,老师不仅可以提些问题,如学了这篇课文,你有什么收获懂得了什么你会怎么做让学生__自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养以上只是我对多元智能的粗浅、片面的认识,还有待于在以后的教学过程中不断更新,提高总之,单一学科的培养,并不能培养出高质量的人才,只有学科的综合,在综合的基础上进行分化,才可能提高效率,完成整个基础教育阶段的总体目标
四、新课程“以人为本”,阅读教学“以读为本”“以人为本”,这是新课程教育思想的体现教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标在新课程的体系下,阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟,不过分强调逐字逐句的讲解分析,而是在朗读、体验的基础上,把文本内容内化成为自己的东西比如,在教学《九月九日忆山东兄弟》一课时,我就觉得不必给三年级的孩子讲如何思念家乡道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容,只要在引导孩子们读书的基础上,抓住“以前是怎么欢度佳节的”这个问题,引导孩子们去读书体会,逐步培养孩子读出神,读出味的能力,并能把自己的感情借助文本和自身的__表达出来,阅读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”,但是要在多读基础上有所提高,使孩子们真正有所感悟、体会才行一个学期的教学工作,很快就结束了它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长我还要在这美丽的岗位上,作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨,一起看朝霞,看日落;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!小学三年级音乐教师教学工作总结一学期的教学工作即将告一段落,本学期我担任三年级体育教学工作,为了改进自己的教学,更好地促进学生身心健康地成长,现将具体工作总结如下
一、认真备好课,扎实开展教学工作本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划一学期来,我认真备课、上课、听课、评课,做好课后__工作
二、更新教学观念,努力提高教学质量
1、根据三年级孩子的年龄特征和兴趣取向,我选择适合学生的教学内容,培养他们对体育课的浓厚兴趣;掌握学生的行为特征,在课堂设计上,注重对学生集中注意力的培养,形成良好的体育行为习惯;在__教法上,注重引导学生积极参与,大胆实践,通过丰富的__形式激发他们的学习欲望和学习兴趣因此,每节课都认真准备,精心设计,以高度的责任感来鞭策自己,不断创新
2、每节课让学生做到有备而来,收获而归在课堂中,注重对学生行为习惯的养成,形成良好的道德品质;采取各种教学手段,如恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力比赛等,充分调动学生的学习积极性,营造良好的课堂气氛;通过新颖的__方法,让学生在宽松的环境中去体验,从而形成生生互动、师生互动的教学模式,达到教与学的共生
3、鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂,当学生取得成功时,一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心,因此,无论是在教学中还是在课后,多从正面的评价学生,这样可以激发他们征服困难的勇气可以引导他们体验成功的欢乐;最终达到激发学生学习兴趣的目的通过__来的学习,低年级学生能步了解上体育课的意义,对身体和健康有一定的认识,提高了自我保健意识学生在和谐、平等、友爱的运动环境中____的温暖和情感的愉悦,并体验到参加体育活动的乐趣,学会遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处
三、加强业务学习,提高教学和科研能力
1、学习新课程__的相关知识,不断提高认识,更新教学观念,掌握切合学生实际的教学方式方法
2、学习专业知识与技能,使教学手段更加丰富,教学方法更加科学合理,符合学生全面健康发展
3、不断更新自身知识层面,只有这样才能跟上时代发展的步伐,使教育适应时代发展的需求总之,一学期来,工作上有收获,也有需要改进的地方,今后我将继续更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好第PAGE页共NUMPAGES页。