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英语教师工作总结高一范文与英语教师工作总结高三汇编英语教师工作总结高一范文英语教师工作总结高一范文本学年,我依然担任高一年级
一、二班的英语教学工作在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、__学生晨读,积极参加市里及学校__的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有__,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作总结如下首先,我分析了我校学生实际情况高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩再次,我做到认真备课作为一名新教师,我的体会是上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足并按照单元内容整理重点短语,归纳分发给学生,以便记忆多鼓励,少批评为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心授课之后,做到精讲精练在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题,复印后供学生演练认真批改作业坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正每隔两天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改听写并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法从而做到因材施教,教学相长单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习,直接把单词放到具体的语境中去鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对所以单词还有待于加强巩固练习以上就是本人这学期的工作总结,希望能发扬优点,克服其中的不足之处,总结经验教训,以便在下个学年提高自我,共同提高所教年级的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会一如既往,多学习,勤反思,多向前辈学习,以促进教学工作更上一层楼英语教师工作总结高三英语教师工作总结高三高三这一年,是充满了挑战和艰辛的一年作为一名高三的英语老师,认真踏实地做好教学工作,把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考现在把所做的工作总结如下
一、加强研究,提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型,总结规律寻找突破口从历年高考试题的整体研究中找共性,开拓性地抓复习备考在常规教学及复习备考中,始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力
二、制定计划,加强复习的目标性根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段
1、夯实基础,发展能力近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了因此,在复习过程中,首先__学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上,进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语,为书面表达和阅读理解打下良好的基础
2、强化专题训练,回归基础前半个学期,主要进行专题训练针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导后半学期则主要进行模拟套题的训练,训练学生的答题方法、技巧和解题的速度承受着高考临近,我根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的学生普遍都有这样的感觉很多题目“一看就会,一做就错”造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固因此,我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上将做过的__整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练
3、整理基础知识,适当做一些高考题要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法
三、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考注意复习课的针对性我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢课堂上坚持精讲多练,做到举一反
三、触类旁通以学生为主体的教学原则复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法
(1)坚持抓好阅读理解阅读理解是高考的重头戏,占的比重最大因此,在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节,让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章,提高阅读理解能力
(2)抓好书面表达平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练,并让学生利用早晚读节时间背诵范文,熟悉常见的表达方式
(3)听力常抓不懈
三、
四、五这几个月份,让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料进入六月份后,则按照高考要求改在下午三点进行播放,让学生适应高考的要求和气氛
(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作除了每个月的月考,每周还进行一次的测验,以此来检查复习效果根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进,并及时找相关的同学进行谈心,与他们了解复习过程中的__,分析他们在学习中存在的问题,一起探讨解决的办法从而使学生在学习上更具有针对性,__到老师对自己的关爱,以更足的信心投入到学习当中放性试题,改变了以往拘泥于提纲写作的形式,不仅给考生提供了更为宽广的思维空间,也有利于考生对已掌握语言的发挥,对中学英语教学有积极的指导意义通过高三这一年地努力,自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升,取得了显著的教学成果第PAGE页共NUMPAGES页。