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第二学期英语教学总结与第二学期语文教学工作总结汇编第二学期英语教学总结XX学年第二学期二年级英语教学总结转眼间,我已上岗一个学期了在这短短的几个月时光中,我深深的体会到了这份工作的纯真与美好作为“孩子王”,与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气这种形容不无道理当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时,当你聆听着他们银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时光这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好可喜的是经过半年的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如,总结出了一套自己的教学方法现简单列出
一、激发兴趣,维持__“兴趣是孩子们最好的老师”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会激发小学生的学习兴趣并不难小学生初学英语,对英语充满了好奇与向往,与中文迥然不同的__语调使他们跃跃欲试,欧洲国家的风土人情使他们眼界大开,再加上课堂上,我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,身心愉悦地上英语课,在不知不觉中就掌握了知识,使英语成为他们最喜欢的科目
二、及时复习,反复操练俗语有云“一日不唱口生,一日不练手生”因此,在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流,脱口而出因此,每一内容传授完毕后,我都要求学生及时背诵、记忆,确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关每天早上,学生必须将所学内容读至少一遍以上,随时保持学习英语的最佳状态在每一堂英语课前,我都会用英语与学生自由交谈通过反复的操练,学生对知识自然能掌握得牢,用得活了
三、严抓书写,打牢基础学英语并非是一朝一夕的事,可谓“nevertoooldtolearn”活到老,学到老那么,基础的重要性便不言而喻了初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误,在以后将很难纠正因此,在小学英语教学中,我在书写和发音上要求特别严格,哪怕是abc这样简单的字母在书写上,我要求学生先书空,再在练习本上写,最后写到作业本上乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止“磨刀不误砍柴工”,做好了准备,打牢了基础,既使教学活动更顺利、更规范化,也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道
四、在英语教学中贯彻道德教育原则教师的职责,古人概括为“传道、授业、解惑”,把道德教育放到了首位教书必先育人,英语科也不例外在小学英语教材中,有许多礼貌用语,如thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文点我绝不放过这样的教育机会,除了句子、短文的阅读、理解教学外,更让学生去体会其中的精神让学生在课堂模仿操练之余,也延伸到日常生活中去,成为个人的一种情操如今,学生已将thankyou.sorry.thatsallright.挂在嘴边除了一般的道德教育外,我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一刚开始学英语时,____只会吃吃地笑,还有____说得好像蚊子在哼哼叫在老师的鼓励与诱导下,学生能够开口说,到大声说,不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语,这过程便是一个自信心的提升我在课堂上极少批评打击学生,我更愿我的学生在我的good!wonderful!等肯定声中找到自我,从而信心百倍地去学下一句
五、注重学生知识的掌握,学练结合,定期测试在这一学期的教学中我们更注重了学与练的结合,在每个模块学完后,我们会让学生做练习来检查该模块知识的掌握情况,同时根据练习结果进行教学的及时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法,也是我们了解学生学习情况的常用手段这学期我们每个模块都会进行两次测试,在期中时进行了半期测试,并认真分析和总结了每一次考试以及半期学生的成绩情况,根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导,同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动通过测试、半期考试,以考促学、以考促教,学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握,他们就能及时进行再学再练,达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况,针对__进行重难点知识的再次讲解,最终提高学生考试成绩、提高教学质量不足之处首先是在制定学期进度安排表时,时间上有一定的误差,没有考虑到复习时间的不足,因此,期末时教学时间较紧张,复习时亦显得有些仓促;其次是对学生____问题的解决不够理想,虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度,但在具体的操作中,没有完全落实到位,导致部分后进生的学习进步甚微,成绩依然__书写方面,由于班级较多,后进生也相对比较多,教师没有实现落实到个人,下学期会改进,制定相应的措施来弥补这些不足之处当然,在英语教坛上,我尚是一名新兵在今后漫长的教学生涯中,我仍需要接受更严格的锻炼和挑战,不断学习,不断积累,为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦XX.
6.25第二篇三年级第二学期英语教学总结三年级第二学期英语教学总结林春燕本学期我担任小学三年级英语教学工作在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累正由于如此,我严酷驯服教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂__,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的爱好,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的信心,同时培养学生肯定的语感和优异的__、语调基础,为进一步学习打下基础在英语课堂教学中,如何创设优异的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的主要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下
一、认真备课、面向全体讲课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制订好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他老师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地指点学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思惟教育,教育优生帮助后进生
二、在课堂教学中第
一、在课堂上,认真讲课,运用实物教具、简笔画,情景教学等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好鼓励学生勇敢质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用第
二、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法,逐一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,进步了教学质量第
三、在听力方面为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书
三、自身的学习鉴于本人在小学英语教学方面没有经验,我抓紧机会向其他教师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、肢体语言同时多听录音磁带,让本人的__和语调标准本站隆重推荐好范文网..以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的不足,如课堂操作不够,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,因为客观理由,做的不够,以致于成绩不理想总之,因为自己缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解,学生本学期的成绩不理想,在往后的教学工作中,我会努力填补本人在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他教师学习,争夺迈上一个新台阶第三篇XX—XX学年度第二学期英语教学总结一学期的英语教学工作即将结束,其间我不断地思考着如何提高整个班级学生的学习成绩,如何拔高优生,如何提高差生等等问题总结归纳有两个问题至关重要一,原有的英语基础和学习英语的习惯都较差,这大大影响了初中英语的学习习惯;二,优生与后进生之间差距较大所造成的学生接受能力参差不齐,对班级授课的质量有一定程度的影响通过听评课,我们一致认为应从学生实际出发,遵循教学规律,抓课堂教学的同时也下更大的力度于学生的个别__另外,在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,以激发和保持学习动力,培养学生的自学能力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成教育的主渠道,尽最大可能为学生创造运用英语的情景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学
一、强化课堂教学交际化运用⑴课前会话每堂课前安排几分钟左右时间进行会话有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等让学生自由用英语交谈,允许学生模仿课文内容适当增减,自由发挥也可以根据课文内容,通过问答形式作简要的复述由单一的讨论内容过渡到综合内容,把几个不同内容的话题串联起来,既复习旧知识,又__了学生的求知欲还特别注意,轮到中差生会话时,鼓励他们大胆实践,有点滴进步就给予表扬肯定,以增强他们的自信心⑵注重语感教学加强听说训练,努力做到视、听、说同步,培养学习兴趣每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料要注意创造情景,让学生懂得不同句子的重音有不同的语感,显示不同的语言心理同样,语调的不同,重音的__,也体现了说话者不同的心理状态经过训练,学生在以后朗读中也就注意了正确使用__、语调和重读、弱读及升调,朗读也会绘声绘色,津津有味了,课堂上学生们兴趣盎然,学习积极性也大大提高了⑶对话使用,角色表演结合课文内容,每教一个情景句型,让学生用当天所学的到讲台前来表演如学到wheredidyougoonvocation这课,我告诉学生都带一张自己的照片,来用英语介绍自己曾去过的地方整个课堂就是欢乐的海洋,在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型,提高了运用语言交际的能力⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣我充分利用多媒体,__、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具,生动形象地开展教学和交际活动利用实物和__教单词,学生能更好地记住词义,并能反复利用它们复习,其趣味性、直观性较强学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关,让学生们有了学习英语的热情
二、注意课堂容量,狠抓后进生的掌握情况一方面突出知识重点,狠抓基础,一方面面向全体学生,注意容量,把握节奏,备课先备人,平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况,因材施教,有的防矢,合理安排好40分钟教学内容和进程,课堂上,让每个学生都参与学习活动,学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解,多角度开展操练运用,即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开,在教学时态这个既是重点也是难点时,自始至终利用多媒体的引导,设置不同的情景,在情景中进行教学,学生们不知不觉地学习了知识,突出了时间状态和不同的谓语动词,让学生练习理解运用,并设疑释疑、解惑,让学生积极思考,改变过去以教师为中心,满堂灌的状态,利用现代化教学手段,形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向希望
三、温故知新,注重课下__注意在课堂上经常复现旧知识,让学生反复操练,由易而顺利地完成一个个学习目标具体方法是学习—复习—再复习复习时做到系统性、针对性、综合性用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词每堂课有它本身的教学难点,而每个学生也有不同的学习难点,所以,在周一和周三的课外__,针对每个学生的薄弱环节进行__国际音标是初中学生教学的基础知识,学生感到拼读困难,针对这一个问题,我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟,既有趣又反复的复习了音标,效果很好
四、当堂巩固,注重反馈教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用,要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度,所以,在学生经过一段学习活动后,让学生自己进行归纳分析,然后教师以鼓励表扬为主,满腔热情帮助学生,及时处理反馈信息,当堂巩固,如果时间许可的话,还可引导学生对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生学有所得
五、注意培养自学能力授人以鱼,不如授人以渔因此,我重视对学生的课外学习的指导,帮助他们养成良好学习习惯和自学能力⑴早读课,每天由领读员同学带领同学们坚持听读课文录音,加强听力训练,让学生模仿地地道的英美人__、语调⑵指导学生订出学习英语__计划和短期安排,每天坚持搞好课前预习,加强与家长的沟通,讲明我的想法和做法,发动家长帮助督促实施⑶搞好课外阅读,对一些有自学能力的学生,给一些课外读物来扩展他们的指示视野每周两遍日记,给他们面批一次,持之以恒⑷分层布置作业并强调作业的__完成,培养学生克服困难的意志帮助学生认识到,做作业实际上是新旧知识的运用过程,一定要养成自觉__完成作业的习惯⑸培养学生认真听课,初步运用英语思维和理解⑹从音、形、意几方面培养观察力和记忆力,打好__基础⑺用联想对比,归纳演绎等记单词和语法知识经过一个学期的努力,期末考就是一种考验我将不断探索在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平因此,我会继续努力,多问,多想,多向身边的同事学习,争取取得更好的成绩第四篇XX-XX年第二学期英语教学总结XX-XX年第二学期英语教学工作总结随着期末考试的临近,本学期的教学工作也步入尾声本学期的各项工作也将随着期末考试圆满的结束,当然也还存在一定的不足现将本学期的工作总结如下,为能让今后的工作有所提升
一、教学工作的任务和目标本学期担任的是四年级和六年级一个学年的英语教学工作在一学期的教学中我针对各班级学生的特点,采取不同措施让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力
1、根据新课标要求然后结合学校的“四双四环”的教学模式在结合在学期初的时候根据自己的教学风格和学生的学情在学期初的时候制定的教学模式,我让学生自定目标,自我加压,让学生在自己身边找榜样,结对子在平时的学习中,相互帮助,相互合作,以优带后,共同进步使其增强了竞争意识与合作学习的能力,同时也激发了学生学习英语的兴趣
2、因为六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力,他们会提前完成任务,所以对六年级还是比较放心针对四年级的人因为他们还不够自觉主动,所以本学期我采取了“英语天天读”的制度利用晚自习前的十五分钟让他们读,让学生通过大量的练习后,学生熟读课本的内容,本学期仍然把课前的一首歌变成读课文,增强学生对英语学习的自信心和兴趣这样读课文的模式已经养成了良好的学习习惯,口语水平也有所提高
3、采取多种教学方法,使学生感到有“味”英语教学方法是多种多样的,常用的有情境教学法、听说法、阅读法等在现实的教学中,我用以下的一些有效的方法【这种方法也主要是针对四年级的学生】
(1)、游戏比赛法好强、好胜是小学生的一大特点,利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋,能让学生的潜力最大程度地迸发出来,尤其是注意力、想象力、创造力;它还能令学习内容变得更加生动有趣,从而激1发学生的学习兴趣
(2)、情境活动法好动又是小学生的另一大特点我根据教材内容,适当开展活动化教学,激发学生的兴趣活动精益求精,有魅力,吸引学生参加
二、教学工作的方法和措施
1、创设各种情境,激发学生思考放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑例如在学习固定短语的时候我会出示相同或者类似的几组句子让学生来观察、然后发现规律课堂上鼓励学生积极发言,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生都能对课堂感兴趣,参与性高,为学好英语迈出了坚实的一步
2、及时复习新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延伸复习在复习的过程中给学生归类,让他们掌握变化规律之后学习就容易多了
3、努力构建知识网络一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
三、教学工作的实施和测评
1、作业,做到精讲多练有针对性同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法本学期的练习册也是学习完一课之后,及时的给学生判了然后针对错的多的题进行讲解,做到课课清
2、注重培养好尖子生,提高中等生,帮助潜能生对潜能生分层次要求和__,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心
3、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,测试的结果___评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度在评讲__时,尝试采用按类对比讲解如将__中有关概念的归类进行讲解通过这分类,能让学生从不同角度掌握、运用知识,达到举一反三的学习效果
四、教学中存在的问题这一学期的教学我的感触颇多,在小有收获的同时也发现了教学中存在的问题
(1)能坚持做到面向全体,但未能__坚持,如对学困生缺少更多的耐心,
(2)和学生交流少,未能从思想上帮助其认识到学习的重要性,没有完全融入到学生当中,有时过于严厉
(3)课下__不及时到位
五、今后工作的方向针对本学期以及今后教学,我作出以下整改
(1)培养学生良好的学习习惯,养成课前预习课后复习的好习惯
(2)充分利用晚自习,加强学生的读、写
(3)严抓学生的基础知识
(4)另外加强自身的业务素质,多听观摩课,及时进行经验交流针对自己的本学期的教学总结的得与失,希望在下学期的时候能够有更大的收获XX-6-15第五篇九年级第二学期英语教学总结第2学期九年级英语教学工作总结九年级是整个初中阶段的重要一年,尤其是下学期是最关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下
一、认真搞好备课,特别是__备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好
二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面
1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的等到其他需要的时候又忘了
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去__完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做
3、死记硬背的东西多,__的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语基础不打好,以后想提高也难第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的
三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生__到一种积极上进的气氛这样,授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生
四、加强课外__英语学习是语言的学习困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,我一定继续努力,取得更好成绩第二学期语文教学工作总结一年级第二学期语文教学工作总结期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐这学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作互相听课,认真听取同年段老师___,改进教学方式定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用让学生获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程努力贴切当前语文课程__的重要理念一年级小学生由于年龄小,再加上一些家庭教育差,一些坏习惯一时改不过来,比如上课不专心听讲,作业态度不认真,不及时,上课爱说话、爱走动等等因此我先在思想方面进行教育,通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规,如,我重视语文的入学教育,教学生认识自己是一年级小学生了,在学校要认真学习,专心听讲,作业及时完成等,为此我用了两个星期左右的时间特别指导此外在每个星期的教学过程中,一发现学生有问题出现,就及时教育,并__经验交流,让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法在语文教学的后期阶段,我还逐步朋友学生的自主学习、提前预习的习惯,通过预习,让他们明白,学生是靠自己去学才能得到更多知识,才能记得更牢,而且学习语文要养成一个好习惯一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累积累词汇、学生字,激活学生以有知识经验,牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分或给该生字换部首这样,新知与旧知__,新知与旧知比较既牢固地掌握了新知,又再次复习了旧知,还积累了词汇,一举多得积累语言语文教学中,千法万法读为本固此,在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来并结合学校开展的读书活动,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我明显发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显当然,老师最主要的是上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的__,课后及时做课后记,找出不足__也是一件非常重视的事情,我利用课余时间对学生进行__,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏并与家长__,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行__为了__学困生,我为他们“一对一”每人配对一个小老师,我自己利用下午课外活动帮一些学困生__上完课我也经常留在教室里,为一些学困生进行__虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力,但还是出现了教学上的许多不足,一些学生进步很快,学习成绩不错,但还要一部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育__的新浪潮第二篇三年级第二学期语文教学工作总结三年级语文教学工作总结(XX—XX学年度第二学期)本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务下面是在这学期的教学过程中的工作经验及教训
1、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作⑴课前写好教学设计,备好课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本层次,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,____教好
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对的稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,课后家庭作业少而精,减轻学生的负担
2、要提高教学质量,还要做好课后__工作三年级的学生属于过渡时期,爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,个别学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
3、积极参与公开课交流,观摩优秀课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,不断提高自己的语文教学工作水平
4、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白
5、注重课内外结合美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”在课程__实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础
6、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷例如授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够,在作文教学中还存在不足等现在,我也正在不断改正中总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教在今后的教学工作,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!第三篇XX第二学期语文教学工作总结XX—XX六年级第二学期语文教学工作总结本学期我担任六
(3)班语文教学由于本学期六年级面临小学阶段毕业升学考试因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结
一、基本情况概述教学就是教与学,两者是相互__,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的话教学,同学们还不能适应另一方面,六
(3)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证
二、取得的成绩与经验教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神,让学生__到一种自然气氛这样,授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚,也有点欣慰,尽管有时我并不能很好地做到这点,但从期中考试来看,我班的语文成绩提高很大,平均分为
78.5分,在三个班中名列第一名愧疚的是,有时候当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难
三、采取的方法和措施语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能忽视为此,我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的__我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取____,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别__因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习只要坚持__,收藏好范文,请便下次访问..这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好语文是语言因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,我坚持暗地了解早读情况,发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力
四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向老教师学习,争取进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位__老师,同仁们的指导下,取得更好成绩XX—XX学年第二学期六年级语文教学工作总结前河中心学校马学玲XX年7月6日第四篇XX~XX第二学期语文教学工作总结语文教学工作总结XX~XX学年第二学期平凉铁中王惠琳时光飞逝,岁月如流,六年级一学期的教学一晃而过作为六
(2)班的语文教师,在学生毕业之后,静下心来,收拾一下一学期的忙乱,反思一下一学期工作的得失,几多感慨几多欣慰,又有几多遗憾在心头!现将这一学期以来在教学工作中的一些具体做法总结如下这学期一开学就有了很大的压力,毕竟前面我校六年级年年保持全区前三名的好成绩这让我们这一届毕业班教师都感到一种使命,一种责任不管什么情况,我们都要让这一届的学生和以前每一届一样优秀,甚至要比他们更加优秀带着这样的心理,我开始了六年级的工作
一、从学生的思想教育入手,激发学生学习兴趣从整体来看,我们这一届学生的学习状况____,部分学生存在不按时完成作业、不专心听讲、抄袭等不良的学习习惯,因此,抓好学生思想工作,端正学生的学习态度是做好教学、复习工作的前提我把思想教育应贯穿整个学期始终,做好后进生思想工作,激发他们对学习的兴趣,使他们扬起学习的斗志;通过家长会,取得家长的信任与配合,共同做好对孩子的教育工作,取得事半功倍的效果使学生能心无杂念,精神饱满,全身心地投入到学习中
二、了解学生基础对症下药,因材施教由于我班学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平吃透教材的重点、难点和特点,尤其是单元训练重点和学生知识、能力的薄弱点;了解学生的学习情况,尤其是不同层次的学生学习差异,要让各个层次的学生都有所提高和发展如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力
三、制订复习计划,抓好总复习,整体提高为了确保学生复习的时间,我提早结束新课的教学,进行系统的、高效的复习1.制定计划,有条不紊为避免复习的盲目性、随意性,我制定一份毕业复习计划此计划是根据课程目标,紧扣教材,按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的知识点和能力编排,还制定好每个阶段的复习内容及时间一般情况下,复习分为单元复习、分块进行专项复习、综合复习、查漏补缺几个阶段,每个板块大致需要几周,都考虑到计划同时还把计划告诉学生,作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图师生目标明确,才能有的放矢,事半功倍2.认真准备每一节复习课,创新题型我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的情况,如果复习期间基本就采用做题——订正——再做题的固定模式,整个复习就毫无兴趣可言势必造成学生厌学认真备好每堂复习课,复习时既要牢固掌握基础知识,又要会灵活运用基础知识去解决问题,既要全面掌握,又要突出重点创新题型是复习期间对老师的挑战举个例子,关于标点符号的掌握是个重要的知识,通常的题型就是写出一个句子或者一段话,让学生加标点如果换种题型,学生往往更感兴趣,我就采用让学生写一段话,用上指定的标点符号3.教会学生学习方法,培养习惯指导毕业班学生复习语文,必须加强能力培养,而教会方法是培养能力的前提,也是复习任务的重中之中教师引导学生知识条理化,系统化的过程中,总是要对某类知识或技能的掌握给予方法上的指导比如,阅读中理解词语的意思,教师要给学生总结,可以用换词的方法,找近义词,或否定反义词等;作文的方法也很多,教师要和学生一起总结这些方面,并自觉地在练习中运用提一下的是建议学生使用错题集,平时考试或者作业中的错题学生写在错题集上,到一段时间翻来看看,做一做,时间长了,学生自然发现了自己经常错误的地方,总结错误的原因,为最后一个阶段查漏补缺提供很好的复习依据,同时也帮助学生把厚书读薄学生的学习习惯包括很多方面,复习的习惯,审题的习惯,检查的习惯等,这些习惯的养成不是一日之功,贵在平时的坚持,一旦养成,对学生以后的学生将非常有益4.注重__,评价反馈.我把每一章节的知识__在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的复习积极性,提高每节复习课的效果在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试,在专题测试__评析的基础上,我要求学生对本张__所反映的情况进行一次书面自我评价,及时纠正错误在查漏补缺之后,我再根据__所反映的情况,进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不再重犯集中补“缺陷”,真正提高复习效率
四、不足、遗憾当恋恋不舍地送走这一届的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚,总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是比如,像吴涛、胡宏军、宋作霖等同学的学习习惯不好,可以多加引导,加以改进学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等子在川上曰“逝者如斯夫,不舍昼夜”时间地流逝,六年级的教学任务也告一段落,当我想我在这一年的工作中,教了不少,也学了不少,它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础XX年6月30日第五篇二年级第二学期语文教学工作总结二年级第二学期语文教学工作总结本学期担任二年级
(四)班语文教学工作整个班学生学习习惯好,大部分同学学习自觉,但也有几个孩子学习懒散,有待进一步改进现将一学期以来的具体教学工作总结如下
1.在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字激发学生识字的极大热情鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法让学生找出自己认为最有效的识字方法通过不断的求异,激发学生的思维2在阅读教学中,强调有层次的读书首先是读课文初读,将课文读出感情,谈自己的理解与__;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生个性化的学习,让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读其次是让学生通过读提出问题,教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读能力和水平由于自己的水平有限,教学中也存在问题
1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高
2、学生还有不良的学习习惯本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿势不正确一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好
一、介绍班级情况本班共41人,男生23人,女生18人,本人与搭档配合默契,管理有方,班级已树立良好的班风、学风迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高
二、语文教学情况a.学生目标
1、预习习惯的养成我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有
①读课文三遍,在文中画出生字
②查字典给一类生字组词,并读两遍
③查找与课文相关的资料第二天早读我还要检查预习情况,逐步让学生养成良好的预习习惯
2、课堂学习习惯的养成要求
①每人在课堂上至少要举一次手
②对于老师提出的问题要积极开动脑筋
③回答问题声音要响亮
3、学会课文朗读的一般技巧在抓朗读时做到首先,我抓停顿每天我必带读课文,教学生如何读好长句,甚至告诉学生在哪应该停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读,就会马上叫学生停下来,做到一句一句地教,直到教好为止其次,抓感情想把书读好,首先让学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的__,才能准确地掌握作品的情调与节奏,正确地表现作品的思想感情再次,要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生
4、加强学生的背诵量全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力苏教版语文第五册共24篇课文,8个练习,每个练习有8个成语本班每位学生共背24篇课文,64个成语检查方式有两种一是家长签名检查;二是老师__同桌之间检查b.教师目标
1、虚心向同行学习,认真备好每一节课中年级是小学生的一个转折点,教法不简单,平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次,由浅入深的课,如何抓住重难点,如何突破重难点做到每堂课都是有备而来
2、认真批改学生的作业,适当做一些人文性的点评作业及时布置,及时批改,发现有同类错误做到__订正,个别错误个别__
五、认真参与校本研训
1、听课本学期本人共听课15节,每一节课本人都认真做好听课记录,努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成
2、交流课上好“一人两节课”,教研组长及语文老师都前来听课上完课,我都会主动请同行点评,及早发现自己的不足之处,及早改正
3、写总结本学期写了1篇总结每一篇总结都写出自己的做法,取得的成绩,存在的问题希望在不断的总结中,提升自己的能力与水平
六、工作体验主要收获自我评价教学方法灵活多样了;课堂调控能力强多了;业务水平提高一些了待该进之处教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;课题实验研究不够深入,理论依据缺乏;学生的写字能力有待于加强这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些第PAGE页共NUMPAGES页。