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八年级下期语文教学工作总结与八年级初中英语教师个人工作总结汇编八年级下期语文教学工作总结八年级下期语文教学工作总结陈奉金时光飞逝,一转眼一个学期又过去了本人在学校__的关心下,在学校同事的支持下,顺利地完成了本学期的八年级语文教学工作回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现总结如下
一、做好日常教学工作
1、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作⑴课前准备备好课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,____教好
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担
2、要提高教学质量,还要做好课后__工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
3、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,借以带动现代语文教学工作的创新总之,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师__的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养
1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的__
三、注重课内外结合美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”在课程__实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础
四、本学期我还碰到几个问题,现在思考如下
1、堂上对于学生五花八门的答案,教师应有客观公正的评判在新课程教学中,教师为学生创造了富有个性化、人性化的学习氛围和空间,使学生的个性特长和学习优势得到充分的发挥我也常在教学中发现一个问题,学生们常有许多不同的解答思路和观点这个时候为了珍视学生的个性特征,尊重学生独特的精神世界和内在__,我往往对这些答案全盘肯定,统一说个好,造成皆大欢喜的局面所以这是狭隘的“尊重”,可能换来的是无尽的“伤害”在新课程教学中,教师作为__者、参与者、引导者,应该有责任有义务对学生的答案作出客观公正的评判教师应善于指出学生不足的确,在作出客观公正的评判时,很可能会伤及弱的一方但是,教师完全可以通过真诚的目光,鼓励的话语,亲切的拍抚传达你对他的信任、期待、热爱学生在发现自身不足的同时,__到了浓浓的师爱,更得到了向上的力量
2、语文课应该姓“语”,应该注重品词析句,应该上出语文味语文课本身包含的知识丰富多彩,上至天文,下至地理新课程标准一声令下“强调课程之间的整合”,于是在我的教学下,语文课成了思想__课、成了科学课、成了社会课,语文课变了味,不再姓“语”了语文课强调学生对于语言的品味,而我对一些文句优美描写精彩的片断,对其中的重点词句视而不见,让学生笼统读过几遍就一了百了我想在这纷繁的教改大潮中,作为一名一线教师,面对层出不穷的先进教育理念,瞻前顾后裹足不前也好,不加消化机械运用也好,都不是应有的态度拥有可贵的灵魂——思想,善于去伪存真,学会吸取精髓,这才是每一位新世纪人类灵魂工程师应有的素质第二篇八年级下期语文教学工作总结八年级下期语文教学工作总结罗英时光飞逝,一转眼一个学期又过去了本人在学校__的关心下,在学校同事的支持下,顺利地完成了本学期的八年级语文教学工作回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现总结如下
一、做好日常教学工作
1、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作⑴课前准备备好课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,____教好
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何__教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况__好课堂教学,__全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课1堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担
2、要提高教学质量,还要做好课后__工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的__和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
3、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,借以带动现代语文教学工作的创新总之,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务
二、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师__的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养
1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的__
三、注重课内外结合美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”在课程__实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础
四、本学期我还碰到几个问题,现在思考如下
1、堂上对于学生五花八门的答案,教师应有客观公正的评判在新课程教学中,教师为学生创造了富有个性化、人性化的学习氛围和空间,使学生的个性特长和学习优势得到充分的发挥我也常在教学中发现一个问题,学生们常有许多不同的解答思路和观点这个时候为了珍视学生的个性特征,尊重学生独特的精神世界和内在__,我往往对这些答案全盘肯定,统一说个好,造成皆大欢喜的局面所以这是狭隘的“尊重”,可能换来的是无尽的“伤害”在新课程教学中,教师作为__者、参与者、引导者,应该有责任有义务对学生的答案作出客观公正的评判教师应善于指出学生不足的确,在作出客观公正的评判时,很可能会伤及弱的一方但是,教师完全可以通过真诚的目光,鼓励的话语,亲切的拍抚传达你对他的信任、期待、热爱学生在发现自身不足的同时,__到了浓浓的师爱,更得到了向上的力量
2、语文课应该姓“语”,应该注重品词析句,应该上出语文味语文课本身包含的知识丰富多彩,上至天文,下至地理新课程标准一声令下“强调课程之间的整合”,于是在我的教学下,语文课成了思想__课、成了科学课、成了社会课,语文课变了味,不再姓“语”了语文课强调学生对于语言的品味,而我对一些文句优美描写精彩的片断,对其中的重点词句视而不见,让学生笼统读过几遍就一了百了我想在这纷繁的教改大潮中,作为一名一线教师,面对层出不穷的先进教育理念,瞻前顾后裹足不前也好,不加消化机械运用也好,都不是应有的态度拥有可贵的灵魂——思想,善于去伪存真,学会吸取精髓,这才是每一位新世纪人类灵魂工程师应有的素质XX年5月25日第三篇XX年八年级语文下期教学计划八年级语文教学计划吴杰新的一学期开始了我继续担任八
(一)班语文教师为了能够顺利进行教学活动完成教学任务提高教学质量特制定教学计划如下:
一、教材分析八年级使用的是江苏教育出版社的教材全书分为六个单元分别为咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、精彩演讲另外包括名著《水浒传》,语法简表等内容
二、学情分析八
(一)班上期期末参加考试38人人平90分尖子5人优秀14人及格36人排全县第8名本班学生比较活跃,大部分人学习语文兴趣浓厚,但仍有一小部分学生学习方法不当,学习不够努力,今后要加以引导和改变
三、奋斗目标本期八
(一)班语文要争取达到全县前7名,尖子9人,优秀25人,及格37人,平均分增加3-5分本期的尖子培养对象9人罗猛、张艳丽、王强、赵宏波、强亚妮、乔艳艳、冯永岗、陈格格、刘宗奇优秀培养目标除尖子培养对象外还包括16人曲国涛、牛丽香、罗曌曌、张丽、马贯忠、郑晓强、李攀、李愉巧、秦乐、王燕贞、李裕、李巧云、梁艳芳、刘远航、郭景飞、马超龙及格培养对象增加1人__元,全班37人要全部及格
四、具体措施
1、做好教学常规工作备课前要认真研读教材、练习册以及__数据,精心备好课,认真上好每一节课,严格落实好四清工作,切实保障成绩
2、狠抓学生的书写和卷面等,引导并督促学生养成良好的学习习惯以及答题习惯,确保每个学生都能把基础知识掌握扎实
3、认真落实好高效课堂,上好公开课,不断提高自己的教学水平
4、加强语文阅读题训练,尤其是类型题答题方法的归纳总结,然后让学生把方法再用于实践
5、紧扣语文课程标准和课本,精选练习题,及时测试并认真批改,批改后及时进行二次过关,确保学生基础知识牢固掌握
6、经常借文学名著以及其他课外书给学生看,让学生掌握名著的基本知识,为中考做好准备
7、作文要进行开头、结尾、细节描写等专项训练,从小处,从细处提高学生的写作水平
五、教学进度第一周
1、《新闻两则》
(2)第二周
2、《芦花荡》
(2)
3、蜡烛
(2)口语交际·综合性学习怎样搜集资料
(4)第三周
4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》
(2)
5、《亲爱的爸爸妈妈》
(2)综合性活动·写作·口语交际“世界何时铸剑为犁”
(2)第四周综合性活动·写作·口语交际“世界何时铸剑为犁”
(1)
6、阿长与《山海经》
(2)
7、背影
(2)第五周
8、台阶
(2)
9、老王
(2)
10、信客
(2)第六周写作·口语交际·综合性学习“让世界充满爱”
(3)
21、桃花源记
(3)第七周
22、短文两篇
(3)
23、、核舟记
(3)第八周
24、大道之行也
(2)
25、杜甫诗三首
(2)综合性学习·写作·口语交际莲文化的魅力
(3)第九周
11、中国石拱桥
(2)期中复习
(4)第十周期中复习学习竞赛第十一周
12、桥之美
(2)
13、苏州园林
(3)第十二周
14、故宫博物院
(2)
15、说“屏”
(2)第十三周综合性学习·写作·口语交际说不尽的桥
(3)
16、《大自然的语言》
(2)
17、《奇妙的克隆》
(2)第十四周
18、《阿西莫夫短文两篇》
(2)
19、生物入侵者
(2)写作·口语交际·综合性学习走上辩论台
(2)第十五周
20、你一定会听见的
(2)写作·口语交际·综合性学习走上辩论台
(3)第十六周
26、__
(2)
27、短文两篇
(3)第十七周
28、观潮
(3)
29、湖心亭看雪
(2)第十八周
30、诗四首
(3)期末复习
(3)第__周期末复习
(6)第__周期末复习、期末考试
(6)第四篇八年级下期语文教学计划八年级下期语文教学计划
一、学情分析从上学期期终测试情况来看,跟其它平行班级相比较,学生有一定的进步但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多,平均分90多分思想表现方面,大部分学生的学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃学习心理方面,有1/4学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习,能够及时与教师沟通交流,调整自己的学习方法;有l/3的学生属于鞭策进步型,但学习自觉性和稳定性不足,上课精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有五六个学生属于不思进取型,学习语文的积极性和主动性极差,甚至毫无兴趣,需要老师再三强调才勉强完成作业
二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的第一单元,是以人生为主题__单元,且均出自大家名家之手《藤野先生》记录了鲁迅在__留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了__的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读此外,“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生__科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际第四单元,以民间文化为主题编写《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇教学时应当做好以下两点
(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番__,激发学生学习优秀古诗词的兴趣“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下
1.要注意把握叙事性作品中的人物和__,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度
2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言
3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语
5.要借助注释和工具书,整体感知内容大意在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色
四、教学措施
1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人
2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的__,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
3.重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的__,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差力争整体提高
8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩
9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关课时分配第1周第一单元1藤野先生2我的母亲3我的第一本书4列夫·托尔斯泰5再塑生命综合性学习·写作·口语交际献给母亲的歌引导学生从不同角度去思考生活,拓展思维空间,提高思维能力;培养学生的观察能力,打开写作思路,多角度立意、多方面取材
(1)《生活处处是考场》
(2)《的味道》2课时写作第2周1课时讲评第3周1课时修改第3周第二单元6雪7雷电颂8短文两篇9海燕10组歌(节选)写作·口语交际·综合性学习寻觅春天的踪迹融情于事,借景抒情,在叙事中恰当地运用抒情
(1)《留在照片上的记忆》
(2)《触动了我的心灵》2课时写作第4周1课时讲评第5周1课时修改第6周第三单元11敬畏自然12罗布泊,消逝的仙湖13旅鼠之谜14大雁归来15喂——出来综合性学习·写作·口语交际科海泛舟世界在发展,科技在进步但一系列的难题也摆在了人类面前克隆技术和转基因生物技术给人类带来的是祸还是福?切尔诺贝利核电站泄漏事故确切地告诉了我们打开潘多拉魔盒的危险;青霉素在挽救人类的同时,也锻炼了细菌;我们在享受着现代文明的同时,环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间请你以“科技进步带来的难题”为话题写一篇文章文体自选题目自拟,不低于600字2课时写作第7周1课时讲评1课时修改第7周第四单元16云南的歌会17端午的鸭蛋18吆喝19春酒20俗世奇人综合性学习·写作·口语交际以记叙为主,学习形散而神不散的散文写法
(1)《流淌在心中的歌》
(2)《___,真好!》2课时写作第8周1课时讲评、互评1课时修改第9周1课时交流,再互评第10周第五单元21与朱元思书22五柳先生传23马说24送东阳马生序25诗词曲五首写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步层次分明、有条理,有线索父母养育了你,老师培育了你,朋友帮助了你......大自然给你启迪,社会给你经验;挫折使你成熟,成功让你奋起……对于这一切,你一定心怀感激请你以“感谢______”为题,写一篇作文,要求有真情实感,不低于600字2课时写作第11周1课时讲评第12周1课时修改第13周第六单元26小石潭记27岳阳楼记28醉翁亭记29满井游记30诗五首写作·口语交际·综合性学习背起行囊走四方学会要用自己的一双慧眼,从平凡小事中努力开掘出深刻的内涵,从新颖的角度提炼出深刻的主题,做到以小见大,平中见奇
(1)《一道风景线》
(2)《我懂得了______》2课时写作第14周1课时同学互评、互修1课时老师讲评、自己修改第15周期末复习锤炼语言,例如学习利用生动传神的炼字(形容词、动词等)来锤炼作文语言;学习利用比喻、排比、拟人等修辞方法来锤炼作文语言;体会用简练、得体、连贯,形象、生动、具体的语言增强作文语言的美感和表现力
(1)《发现》
(2)《感悟》2课时写作第16周1课时同学互评、互修1课时老师讲评、自己修改文章第五篇八年级语文下期教学计划八年级语文教学计划新的一学期开始了我继续担任八
(二)班语文教师为了能够顺利进行教学活动完成教学任务提高教学质量特制定教学计划如下:
一、教材分析八年级使用的是江苏教育出版社的教材全书分为六个单元分别为咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、精彩演讲另外包括名著《水浒传》,语法简表等内容
二、学情分析八
(二)班上期期末参加考试40人人平88分尖子9人优秀19人及格32人全县排第6名本班学生比较活跃,大部分人学习语文兴趣浓厚,但仍有一小部分学生学习方法不当,学习不够努力,今后要加以引导和改变
三、奋斗目标本期八
(二)班语文要争取达到全县前5名,尖子14人,优秀26人,及格38人平均分增加3-5分
四、具体措施
1、做好教学常规工作认真研读教材,精心备课,认真上课,严格落实好“四清”工作
2、狠抓学生的书写和卷面等,引导并督促学生养成良好的学习习惯,确保每个学生都能掌握好基础知识
3、认真落实好高效课堂,上好公开课,不断提高自己的教学水平
4、加强学生的朗读和个人表演,增强语文的美感,激发参与者的学习兴趣,同时带动其他学生学习的积极性
5、紧扣课标和课本,多出卷子,多测试,让学生牢固掌握基础知识
6、经常借文学名著给学生看,让学生掌握名著的基本知识,为中考做好准备
7、作文每个学生至少详细__一篇从立意、语言、结构、修辞等方面当面对学生进行讲解,让每个学生学会修改自己的作文
五、教学进度
2.12----------------------
2.26第一单元
2.27----------------------
3.4第一次月考
3.5-----------------------
3.18第二单元
3.19----------------------
4.1第三单元
4.2-----------------------
4.8语法和课外古诗
4.9-----------------------
4.22期中复习和考试
4.23-----------------------
5.6第四单元
5.7-----------------------
5.20第五单元
5.21-----------------------
6.3第六单元
6.4-----------------------
6.10课外古诗、名著
6.11-----------------------
7.1期末复习和考试八年级初中英语教师个人工作总结本学期,我担任八年级英语教学工作作为从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作总结如下一,学习课标,明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程__的目的,掌握了此次英语__的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺利进行二,扎实备课,理清教学思路备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点1课前备课,做到“有备而来”我认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法有备学生结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向__,又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好个环节的过渡自然2.课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新制在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好3.课后备课,总结教学经验每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,学出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础三,认真上课,体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,__成功”这便要求英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力为此,我在实际的教学过程中做了以下几点1巧设导入,培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内2图文结合,掌握新知根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助__、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育3游戏活动,巩固新知在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读玩演视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣4通过听录音,复习新知我常在每节课结束的前十分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带第一遍先认真听,第二遍边听边跟读在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到
四、加强自学,不断积累知识由于本人在英语教学方面经验甚少自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的__语调总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少__的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使__劲十足;学生的渴求,使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂积极__和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获第PAGE页共NUMPAGES页。