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高三历史教师的工作总结与高三地理教学个人工作总结汇编高三历史教师的工作总结高三历史教师工作总结高三历史教学工作,总体感觉紧张、忙碌、充实、快慰一分耕耘,一分收获,辛苦和汗水换来了知识的增加和能力的提高,自我感觉取得了一些经验和教训
一、精心制定教案和教学计划根据学校和年级组的要求,精心制定教学计划非常必要一个学年、一个学期、每一个月、每一星期、每一节课的教学都要事先有个统筹安排高三历史教学应注重历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络这种网络是多方面的,高三历史教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代__集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或__制度演变的线索等等这些内容是极其丰富的,复习教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养在平常的复习教学中,注重挖掘知识间的内在__,触类旁通、举一反三,培养学生的变通能力例如在进行中国近代史的复习时,就要求__世界史的知识有西方两次的工业__才有西方国家的侵略扩张,而西方国家的侵略扩张就带来了中国人民的__和探索,以及中国民族资本主义的产生和发展因此,中国近代史的三条线索即列强的侵华史、__和探索史,民族资本主义的产生和发展,其发生的根源都是工业__而反过来工业_____的影响就是列强的侵华,中国人民的__和探索以及民族资本主义的产生和发展通过挖掘这种知识间的内在__,拓宽了学生的思路而这种方式的不断运用,学生就会自觉地进行纵向或横向知识的迁移,从而使能力不断得到提高
二、深入研究高考说明与历年__高考的动向是高三教学的方向和指导每年高考总会有一定的调整,所以只要高考还存在,研究高考就是一个永恒的话题在现在多种版本教材的情况下,课标是专家高考命题的唯一依据,考试说明是对高考能力要求、考试内容、__形式等方面的具体说明和要求,深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想,从而使复习更有针对性、时代性、高效率复习过程中,认真研究了近三年的高考__,经过对比、分析,与往年相比“稳”了哪些,“变”了哪些,从中总结出命题、__答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧复习只有紧扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲、短时高效当前,高校扩招,参考生数连续下降,高等教育大众趋势日益明显,高考招生矛盾渐趋缓和,这可能导致高考试题难度降低,促使我们必须重新审视高三复习的标高问题应该依据教学大纲及考试说明,制定科学合理的教学标高,适当降低教学难度,应以能力的培养作为高三历史教学的中心环节不能放弃全面复习而去猜题、押题,对基础知识中一些死记硬背的内容可不作统一要求,而应该重在基础知识的灵活运用,重在基础知识之间的内在__,重在基础知识向能力的转化
三、认真研究高三学生的现状学生是教学的对象,更是学习的主体,最终高考的参加者,高考__的解答者不根据本校学生实际情况,进行的教学肯定是空对空的教学,教学效果也不可能理想学生的总体情况是基础薄弱,学习习惯差,学习态度不正教学上应该重视基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养,注意学习自信心的树立和纪律观念的培养只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风,形成较好的学习方法和习惯,提高学习的效率根据本人所从事的教学工作和学校的现实状况,认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章,不断变革自己的思想观念,用新的教育教学理论来武装自己学会用系统思考的方法来指导具体的工作通过不断的修炼,感觉到自己的工作方式有了很大的变化在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩,更应该关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅__历史学科的成绩,更应该__学生的整体、全面的发展
四、积极发挥团体的力量与智慧教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学研究是提高教学质量的根本途径通过__备课讨论等教研活动和合肥市高考信息交流会,并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的同学、同事进行交流,相互学习,相互帮助,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等,对我们今年高三历史教学大有帮助本学年,第一轮单元复习以时间为顺序,对同一时间段内横向知识,即__、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理,揭示其间的关系,归纳单元结构和单元特征,并进行理论的概括和解释时间安排主要是在合肥市“一模”以前,这是打基础的阶段我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础,而且主要打基础第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查,用原始的笨办法——“默写”,主要目的是逼学生去看书,背书,并反馈学生掌握的情况难度大的__不用,有的学生自己找了些难题做,我们也劝他不要做,立足于基础题,立足于基本能力要求题,例如再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现___阶段特征、基本线索和发展过程的基础题目近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合,体现历史为特点纵观近两年的高考历史卷,一个鲜明的特色是选择当前理论和实际的热点、焦点问题作为试题背景材料,突出反映人与自然,人与社会和谐发展的现代意识,时代特征非常明显对此,我们在复习的过程中,重点对这方面的内容进行整理、分析对热点的整理、分析尽可能做到全面总之,高三历史复习是对基础知识进行归纳总结、由点到线、由线到面而形成体系的过程,没有现成的教材,老师的创造性劳动就体现在备课上,不仅要熟练掌握教材的重点、难点,还要研究高考的信息,了解高考的命题要求,和命题趋势,融入复习之中所以,每备一节课,都必须坚持做到通读教材所讲的内容,对重点进行归纳总结;读考试说明等材料关于命题趋势的预测,确定复习的侧重点;围绕教学的重点、难点、和考试的热点精选习题,及时巩固高三地理教学个人工作总结我本学期担任高三1和高三2地理课教学这学期以来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想__水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的__,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有__,有步骤地开展本人能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,学习洋思经验,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务,主要工作总结如下
一、认真研讨考纲认真学习地理教学新大纲和高考考试说明,分析对比考纲的变动情况,研究近几年高考地理试题,把握高考命题走向,使高三地理复习有明确的导向在教学中就可以着重强调最基础的知识要求,尤其对于一些后进生来说,更可以帮助他们明确基础知识立足课本,夯实双基近几年高考地理试题突出能力立意,重在考查学科的知识主干、基本原理和规律,以及地理理性思维逻辑和知识运用能力而能力是建立在夯实的基础上的,没有扎实、全面的基础知识和基本技能,很难获得高分在第一轮复习阶段,要稳扎稳打,注重立足课本、夯实基础我在教学中几乎每节课都有听写,并及时批改,在下一节课给学生反馈这可以让学生及时复习,也知道了什么知识是基础的、必会的复习中,突出主干知识,重视图表的判读、分析等基本技能的掌握到位,以及地理学科语言的运用,力求使学生形成较完整的知识网络第一轮的复习花费了很长世间,特别是自然地理部分,复习的时间很长,主要是本身知识就比较难于理解,再者所教的学生是文科学生,对于自然地理的学习心存畏惧对于区域地理部分,虽然高考说明中没有出现要求,但是也不敢不复习,因为区域性是地理的一个重要特点,因此,还是花了一些时间把区域地理过了一遍,时间比高二上课时少很多此阶段的练习以阶段性的习题为主,没有进行特别的客观题或主观题训练,反映在考试的结果中,学生阶段性习题做起来感觉还不错,但是综合性习题一做起来,水平就上不来了今后也需要在这一阶段的复习中,就有意识的做一些综合练习,弄一些客观题训练
二、坚持认真备课,做好__备课、听课备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集与同事交流,虚心请教其他老师在教学上,有疑及时解决在各个章节的学习上都积极征参与__备课,向本组其它老师学习,平时经常听组内其它教师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课指导,征求他们___,改进工作备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课多次,自己执教公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校__和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后地理课该怎么教和怎么讲
三、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出高三的课堂尤其是注重效率,在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上地理课,就连以前极讨厌地理的学生都乐于上课了注重课堂教学效果针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
四、做好课后__工作,完善作业批改我觉得课后__更重要的是学___的__,要提高生的学成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,处处鼓励他们,使他们增强信心,取得了成就感,让他们意识到学习充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢在作业批改上,认真及时,力求做到全批
五、积极推进素质教育新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养第PAGE页共NUMPAGES页。