还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2018年第一学期六年级德育工作总结范文与2018年第一学期初中科学教学总结汇编2018年第一学期六年级德育工作总结范文XX-XX第一学期六年级德育工作总结 [主要工作或主题活动]:
1.制定并实施了班级精细化管理制度,做到了班级29名学生人人有有岗位,人人有事儿干,极大激发了一大批以前没有担任过班干部学生参与班级管理的积极性,也为营造充满正能量的班风、学风创造了有利条件,这也是本学期班级整体风貌奋发有为的重要保证
2.抓住了班级德育教育的重点,新接手时把握好了对曾经所谓“问题学生”的及时沟通、心理交流和严格教育时机在按原则办事、奖罚分明、公正公平公开的基础上,走进学生的学习和生活,做班级学生的朋友,师生之间已然形成一种彼此依恋的良好关系
3.以班级活动为载体,加强班级德育的渗透本学期我先后在xx班开展了篮球赛、羽毛球赛,禁毒知识宣传,交通安全主题班会以及____核心价值观教育,学生从这些活动中学到了知识、增长了见识,同时也增强了学生的安全意识、协作观念和__荣誉感[工作心得或亮点分析]:
1.和学生建立良好的师生关系,走进学生的心理世界,让学生真正接受并愿意和“我”一起学习生活,是让一个班级充满向心力和凝聚力最简单、最有效的方法,也是一个班级师生能否愉快工作、学习和相处的情感纽带,我很欣慰,我和xx班学生关系都特别和谐
2.学生面前无小事,作为老师不能高高在上,对学生的问题更不能敷衍了事儿,要真正为学生着想,用实际行动多做一些对孩子终身发展有利的工作,少搞一些____坑害学生,我一直致力于这种思想的践行并一直艰难地行走在这条道路上
3.加强和学生家长的沟通是做好班级德育的重要保障,也是德育效果得以实现的必要条件我和班级学生家长的关系都很和谐,从心底感谢这批孩子和孩子家长对我的支持、理解与配合[个人或学生成绩\获奖]:
1.班级获奖a.本学期xx班被评为五星级文明班19次,四星文明班1次b.班级荣获xx小学学生中午与下午放学情况评比第一名c.荣获xx小学第三节秋季运动会高年级部第四名
2.个人获奖a.入选xx区首批名班主任工作室成员b.xx区暑假好作业优秀指导教师c.xx镇硬笔书法竞赛小学教师组三等奖d.xx镇《中小学生校外文明素养养成教育》评比二等奖
3.学生获奖a.xx同学的作品《我的梦·xx情》荣获“中国梦·xx情”中小学征文比赛小学组二等奖b.xx同学的绘画《海底垃圾清洁鱼》荣获第11届xx区“xx”青少年科技创新大赛科幻绘画类评比三等奖c.xx同学的绘画《食物机器》荣获第11届xx区“xx”青少年科技创新大赛科幻绘画类评比一等奖d.xx同学参加XX年xx镇中小学田径运动会荣获小学女子4*100米第七名;80米栏第四名和100米第六名e.xx同学参加XX年xx镇中小学田径运动会荣获小学女子400米第六名;跳远第五名和4*100米第七名f.xx同学荣获“xx区第十届‘读书·美德·守法·安全’中小学生基本素养知识竞赛活动普及测试“一等奖”g.xx同学分别荣获xx小学
九、
十、十一和十二月份的xx之星h.xx参加XX年xx镇第八届小学生英语口语竞赛,荣获团体总分三等奖i.xx同学参加XX年xx区中小学生绘画、书法作品比赛xx选拔赛荣获三等奖j.xx同学荣获“xx区第十届‘读书·美德·守法·安全’中小学生基本素养知识竞赛活动普及测试“一等奖”k.xx同学在xx镇综合实践活动作业《我的暑假爱心之旅》评比中荣获二等奖l.xx同学在xx镇综合实践活动作业《“‘变形’小体验”》评比中荣获三等奖m.xx同学在xx镇综合实践活动作业《我的“变形”计划》评比中荣获三等奖n.xx同学的《太阳花永不凋谢的秘密》荣获xx区小学科学课外探究活动作品评选实验报告组一等奖o.xx同学在xx区“善美的星空”——XX年感动xx道德人物评选活动中,荣获“致所喜爱道德人物的___”征文评比三等奖本学期xx班学生获得校级以上荣誉证书的学生及其证书(期末综合测评奖项后续更新)2018年第一学期初中科学教学总结朱启跑本学期,我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学,更是__学校的教导工作而教导工作非常的繁重,使得我在课堂教学方面的时间投入,有些不够但一直以来,都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作如今临近学期结束了,我也对自己这个学期的教学工作进行了总结,目的是希望能准确的对待自己的工作,更希望能把握好以后的教学方向和目标
一、制定符合学生实际情况的教学计划由于
八、九年级学生的学情不同,学风不同,原有的知识构成也不同,这就要求我在制定教学计划的时候,要特别注意他们所隐含的不同情况对于九年级学生,因为八年级的时候,我已基本上掌握他们的学习情况(以前的科学是另外一个科学教师任教的,所以我只是基本上有所了解)和他们的知识构成而对于他们的学生更是耳濡目染、深刻了解针对这些情况,这个学期开学的时候,我就制定了一个非常详细的教学计划,在执行教学工作的过程中,我走的也是严格、负责的路线,就是希望能使自己的教学工作顺利的进行对于八年级学生,由于我们之间已经有了一年多的接触,对学生的学习情况和状态,都有比较详细的了解深知这个班级学生的基础知识掌握和成绩存在着严重的两极分化现象,但这个班级有一个很好的条件学生的纪律非常好,这让我在制定教学计划时,有了充分的准备——利用学生之间的传、帮、带作用在此种种条件下,我本着面向全体学生,既注重实效、有注重实际的精神,制定好了这个学年的工作计划和这个学期的教学计划
二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣由于八年级的学习情况很差,导致基础知识的进一步掉落,到了九年级,班级里对学习感兴趣的学生人数已经大打折扣,这给我自己的教学带来了一定的难度同时,这个班级的学习氛围非常差,班级里有3/4的学生没有学习状态,更没有学习的心思如果一味的贯彻学习目的和内容,我怕会引来更差的效果,在备课的时候,我往往想的的是如何对课堂内容进行处理,让枯燥的学习生活多一点精彩但我并没有因为这样,而放弃了优秀的学生,或者放弃了后进生,尽量的让我的课堂多一些气氛,而至于课本上那些深奥的专业术语,我的是进行深入浅出的分析,实在不行的,再另外处理一年下来,虽然没有取得很好的成绩,但也没有让学生失去科学的兴趣(我觉得在一个毫无学习氛围的班级里上课,真的好辛苦)而对于八年级学生,学习的情况比较好,基础也比较扎实,但两极分化的现象比较严重我想提高后进生的基础知识,不能只靠我自己一个人,这样的效果会很差,找了很多的学生,做了很多的思想工作,最后将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学,用学生的思维给学生补习,效果也不错课堂上,教学的内容虽然以突出基础知识为主,但很注重知识的提高对于成绩优秀的学生,我不仅给了足够的知识挑战内容,扩展学生的知识面和提高学生的学习兴趣和好胜心,来把握优生的心理动态一个学期下来,效果也不错这种班级的教学,最怕的就是顾不到两头,能够做到“后进生吃好,优生吃饱”,有一定的难度,但我一直在努力《1》《2》第PAGE页共NUMPAGES页。