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文本内容:
五年级班主任年度个人工作总结与五年级班主任年度工作总结汇编五年级班主任年度个人工作总结本学期我担任了我校五年级的教育教学工作,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
(1)培养学生遵守纪律的习惯已故伟人毛____曾经指出“纪律是执行路线的保证”在学校,纪律是教学质量的保证本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育
(2)培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,搞好班级卫生工作,保持班级的洁、净、美,这些都由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯现在,在教育报刊上,经常提到“要__课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的__者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文,画出生字词分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力
二、培训班干部要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干__伍,本学期开始就由学生__选举选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高
三、家校沟通工作
1、落实家校制度认真办好家长学校,开好学校家长会,同时开好班级家长会,介绍经验,指导家庭教育建立并落实家校互访制度,促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态,确保家校信息畅通,教育协调同步既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系,又促使教师发现学生家庭教育存在的问题并加以指导
2、搭建家校联络平台班级建立__群,搭建家校__的平台,同时利用__、__等__方式,加强家长与学校的__,反馈了解学生在校学习情况各班级通过搭建家校联络平台,及时沟通家校信息,切实提高教育的实效性学生在校出现问题或在家出事,会立即通过__或__等,双方取得__,以提高教育的及时性;建立班级__群,学生、家长可以直接了解学校近期的工作情况及教学__动向,大家既可以在__群里及时讨论问题,也可以留言回复,深入探讨;这种方式突破了时空限制,有效利用___络资源,保证家校互通、互补、互促,从而提高了家庭教育水平同时,我校还开展了实验教师的沟通,在我校实验教师之间,建立了家校沟通课题实验__群,及时总结家校沟通的成绩,交流家校沟通的方法,提高了家校沟通的效率
3、开展家校书面互联活动书面__活动分定期和不定期进行“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行,主要内容是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现,和对家长提出指导性建议;“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行书面交流由学生带给家长,家长填写学生在家的表现情况或答复问题后,反馈给老师
二、取得成绩第一,转变了家长通过课题组的努力,家长们认识到教育不是单一的学校教育,家庭教育、学校教育、社会教育才是构__生的全部教育,而家庭教育又是人生中首要的教育,懂得子女不仅要接受知识教育,还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育过去一些后进生的家长、对学校、老师不是那么友好,对学校开展的活动不愿配合,现在对学校工作热心支持的越来越多了第二,改变了学生学生中出现了“五多五少”,即孝敬父母的多了,不听长辈话的少了;乐于做家务的多了,依赖父母的少了;关心__和他人的多了,自私散漫的少了;注重全面发展的多了,片面追求分数的少了;在家做个好孩子的多了,家校表面不一的少了第三,促进了教改过去,教师和家长相互埋怨的多,现在相互理解、配合、支持;过去重智育轻德育,现在是既教书又是注重育人,过去对学习成绩差的学生家长批评指责多,现在是互相沟通,研究对策第四,转变传统观念,提高认识,做好学校家长之间的桥梁纽带作用我认为家校__的纽带是班主任,班主任是学校工作的重要力量,班主任是校长的兵,学生的头,是各项工作的直接__者,班主任要充分发挥这一作用,做好家校之间的沟通__工作开学之初我公开自己的____便于家长与我__老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长__,取得家长协助,才能把学生教好平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教而在学校家庭双反面的努力下,他们其中有些也有了很大的转变虽然在我的努力下,本学期我班有了进步,但是仍有不如人意的地方,今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代__人努力!五年级班主任年度工作总结一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下这些工作
一、发挥班干__伍的作用,抓好班级纪律五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度因此,当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优秀的班干部来管理的一开始,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律,班干部开始都采用提醒同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,效果不好后来,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提醒,当他不听劝告时,再用第二种方法,即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来到了第二天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就可以进行有效的教育了这样的措施实行以后,效果也是很不错的
二、使后进生获得信心,逐渐进步使优等生互相竞争,更加优秀我们班的后进生是比较多的,后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小部分,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好通过激励的方法,慢慢可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯定会得到回报的,我将继续关心他们,帮助他们由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去激励他们,有些优生就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前为了使优生能变的更优秀,我采用互相竞争等方法鼓励他们每次考试以后,根据成绩的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置,优生们的自尊心很强,经过这样的成绩排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步
三、通过活动,增强__主义精神在本学期,我借助各种活动,努力培养学生的__主义精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护__荣誉名次是次要的,最重要的是通过活动,培养了__主义精神,增强了班级的凝聚力班主任工作是锁碎、复杂的我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验,尽自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一点!第PAGE页共NUMPAGES页。