还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
第2课时 声现象高效课时训练
一、选择题
1.[xx·呼和浩特]关于声现象下列说法不正确的是 A.声也是一种波而且能够传递能量B.在空气中只要物体振动近旁的人就一定能够听到它的声音C.外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D.在教室周围植树是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法
2.[xx·烟台]为了探究声音产生的条件小明设计了如图2-2所示的几个实验你认为不能完成探究目的的是 图2-
23.[xx·桂林]“小关上学去啦!”正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他小关判断的主要依据是声音的 A.音调B.响度C.音色D.频率
4.[xx·娄底]如图2-3所示小秦改变了钢尺伸出桌面的长度用大小相同的力拨动钢尺钢尺振动的 图2-3A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播
5.[xx·武汉]如图2-4所示在筷子上捆一些棉花做一个活塞用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音上下推拉活塞并用相同的力吹管的上端时下列说法错误的是 图2-4A.哨音是由管内空气振动产生的B.哨音是通过空气传到人耳的C.向上推活塞时吹出的哨音响度会变大D.向下拉活塞时吹出的哨音音调会变低
6.[xx·济宁]下列属于从传播环节防治噪声的是 A.教室内请勿大声喧哗B.放鞭炮时用手捂住耳朵C.城区道路口安装分贝仪D.高架道路两旁建隔音墙
7.[xx·武汉]下列实例中利用声传递能量的是 A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B.利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物C.利用超声波排除人体内的结石D.利用超声波给金属工件探伤
8.[xx·深圳]张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》关于其中的物理知识下列说法正确的是 A.朗读时朗读者的声带振动产生声音B.空气中声音的传播速度约为3×108m/sC.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
9.[xx·南充]下列有关声现象的说法正确的是 A.老师讲课时声音响亮是指声音的音调高B.真空不能传声C.利用超声波清洗眼镜说明声音可以传递信息D.在城市主要道路两边安装噪声监测仪可以减弱噪声
10.[xx·岳阳]下列有关声学知识的说法中正确的是 A.吉他发出的声音来自弦的振动B.声音只能在气体中传播C.岳阳开展“禁炮”行动是从传播过程中控制噪声D.汽车的“倒车雷达”是利用次声波测距
11.[xx·南京]关于声现象的描述下列说法中正确的是 A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的B.超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量C.中考期间建筑工地夜间停止施工是在传播过程中减弱噪声D.将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内抽出瓶内空气的过程中听到声音变大
12.[xx·荆门]随着生活水平的日益提高人们对生存环境越来越重视下列有关声音的认识正确的是 A.“不敢高声语恐惊天上人”中的“高声”是指音调高B.声音在真空中传播的速度为340m/sC.风吹树叶发出声音说明声音是由物体振动产生的D.汽车安装“倒车雷达”是利用声音传递能量
13.多选[xx·衡阳]下列关于声音的说法正确的是 图2-5A.一切发声的物体都在振动B.振动的空气柱一定在发声C.在10m2的小房间里说话听不到回声是因为“空间小没有产生回声”D.在同一宇宙飞船的太空舱内两名宇航员可以直接对话
二、实验题
14.[xx·河南]如图2-5所示若将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉将会看到乒乓球 该实验说明了声音是由物体的振动产生的请你再设计一个显示声源振动的实验:
三、综合题
15.[xx·徐州]人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声是由蚊子翅膀 产生的通过 传入人耳但人听不到蝴蝶飞行的声音是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内
16.[xx·东营]东营市是吕剧发源地吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等观众可以根据乐器发出声音的 选填“音调”“响度”或“音色”不同分辨出是哪种乐器琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 选填“音调”“响度”或“音色” 图2-
617.架子鼓又名爵士鼓是一种打击乐器雏形起源于中国最早可追溯到明朝时期如图2-7所示当用大小不同的力敲击架子鼓时发出声音的 选填“音调”“音色”或“响度”不同当其他条件相同时 选填“加快敲击”或“绷紧鼓皮”可以使音调升高 图2-
718.[xx·眉山]中考前夕为了不打搅小明学习姥姥看电视时调小了音量这是在 处减弱噪声调小音量是减小了声音的
19.接听电话时很容易分辨出熟人的声音这主要是根据声音的 选填“音调”“响度”或“音色”来判断的如图2-8甲、乙所示是两种声音的波形图从图形可知:图 是噪声的波形图图 是乐音的波形图后两空均选填“甲”或“乙” 图2-8参考答案
1.B
2.B [解析]发出“啊”的声音用手指触摸喉咙处感觉到声带振动能探究声音产生的条件故A不符合题意;一边改变管子插入水中的深度一边用嘴吹管的上端空气柱的长度改变振动频率发生变化音调发生变化探究的是音调和频率的关系故B符合题意;敲打铜锣锣响后用手触摸锣面感觉到锣面在振动能探究声音产生的条件故C不符合题意;敲击音叉后将音叉轻轻地接触脸颊会感到音叉在振动能探究声音产生的条件故D不符合题意
3.C
4.A [解析]改变钢尺伸出桌面的长度用大小相同的力拨动钢尺控制了钢尺振幅相等改变了钢尺的振动频率听到了音调不同的声音该实验证明了音调与声源的频率有关而声音的音色、响度在实验过程中没有改变所以A正确B、C错误该实验证明声音能在空气中传播但并不能证明声音不能在固体和液体中传播所以D错误
5.C [解析]哨声是由管内空气振动产生的且通过空气传到人耳故A、B正确不符合题意用相同的力吹管时响度是相同的故C错误符合题意管内空气柱越长空气振动越慢频率越低音调就越低故D正确不符合题意
6.D [解析]教室内请勿大声喧哗是在声源处减弱噪声的;放鞭炮时用手捂住耳朵是在人耳处减弱噪声的;城区道路口安装分贝仪是用来检测噪声的响度对减弱噪声没有作用;高架道路两旁建隔音墙是在传播环节中防治噪声的故选D
7.C
8.A [解析]发声的物体一定在振动朗读时朗读者的声带振动产生声音故A正确声音在空气中传播速度约为340m/s不可能达到3×108m/s故B错误观众主要依据音色区分主持人和朗读者的声音故C错误朗读者的声音很大是因为声音的振幅大响度大故D错误
9.B [解析]老师讲课时声音响亮是指声音的响度大A错误;声音的传播需要介质真空不能传声B正确;利用超声波清洗眼镜说明声音可以传递能量C错误;在城市主要道路两旁安装噪声监测仪只能检测声音的大小不能减弱噪声D错误
10.A
11.B [解析]“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的故A错误超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量故B正确建筑工地夜间停止施工是在声源处减弱噪声故C错误声音的传播需要介质;正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内抽出瓶内空气的过程中介质逐渐减少则听到声音逐渐变小故D错误
12.C [解析]诗句“不敢高声语恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话所以“高声”是指声音的响度大故A错误声音的传播需要介质真空不能传声因此声音在真空中传播速度为0m/s故B错误声音是由物体的振动产生的风吹树叶发出声音这是由树叶的振动发出的声音故C正确声音能够传递信息也能传递能量汽车安装“倒车雷达”是利用声音传递信息故D错误
13.ABD [解析]声音是由物体振动产生的即一切发声的物体都在振动A、B正确在10m2的小房间里说话听不到回声是因为声音从嘴中发出撞到墙壁上再传回耳朵里是需要时间的但声音的传播速度很快小房间里的传播距离短返回到耳朵时由于原声与回声的时间差不到
0.1s人的大脑是有
0.1s的反应时间的所以回声就会与原来的声音混在一起人自然就只听见一个声音了C错误太空舱内是仿地面自然环境的即里面是有空气的所以宇航员可以直接交谈D正确
14.被弹起 将敲响的音叉插入平静的水面平静的水面会泛起水花
15.振动 空气 频率[解析]蚊子飞行的“嗡嗡”声是由蚊子翅膀的振动产生的通过空气传入人耳;人的听觉频率范围约20~20000Hz人听不到蝴蝶飞行的声音是因为蝴蝶发出声音的频率低于20Hz不在可听声的范围内
16.音色 音调
17.响度 紧绷鼓皮
18.声源 响度
19.音色 乙 甲。