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小学教师跟岗学__结与小学教师远程教育培训学__结汇编小学教师跟岗学__结结合本工作室情况及学校的实际,工作室主持人和全体学员共同调整,确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上,上课1节,听课不少于7节,__一节优秀课例旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华,通过同伴互助,促成,共同提高为师素养教师的能力说到底是教育教学的实施能力,它是教师发展的核心要素教育教学实施能力提高的关键在课堂我们倡导工作室学员学会从已有的教育教学经验中寻找生长点,从突出问题中寻找突破点,从先进理论中寻找支撑点今次活动通过大量的听课评课活动,工作室鼓励学员大胆地创新和探索,在课堂比拼中学会教学,提高自己的思维能力、表达能力、__管理能力、课堂教学的设计研究能力、评价能力以及信息技术与学科整合的能力,探索教育教学的真谛其中,余玉涛老师执教的《争吵》和林秋妹老师执教的《威尼斯的小艇》,体现了教师厚实的文本解读功底和语言能力,深获好评冯容娣老师执教的《生命生命》、莫金汉老师执教的《跨越百年的美丽》、陈小红老师执教的《凡卡》等等,都取得了良好的课堂效果学员们谦逊、刻苦,勤奋进取,勇于审视自我,优良的为师素质令人感动!还有工作室力图改变研训主讲人一言堂、受训人员被动听记的僵化模式,建立工作室引领者指导、跟岗学员受训教师参与探究的研训模式;更多地采用讨论式、问题诊断式、个案分析式、__课展示、现场观摩等方式,侧重学员教师的参与和体验,及时帮助解决新课程实践中的困惑在实践中,工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式,我们针对教材内容丰富的学科特点,将不同主题、文体和知识结构的课文进行分类,选择同类课文如略读课文进行__备课然后,开展系列研讨,最后摸索出一种课型结构,以使全室教师都得到真实发展通过今次跟岗我有了今后的工作设想
一、要为学生创设__、和谐的课堂教学环境家罗杰斯曾指出,一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展由此看来,课堂教学要实现有效教学,营造一个__、宽松的教学环境必不可少全国著名特级教师魏书生即是典型代表他不仅班级管理依靠__,讨论问题发扬__,就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商量因此,在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬__教学思想,让学生始终拥有安全、自由、开放的心境,无拘无束,敢疑敢问,敢说敢为
二、树立现代学生观、育人观,学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能、创造动力,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教坚持教学相长,在师生交往中发展自己遵循以人为本的教育原则,增强自己的综合能力
三、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中,坚持写教育教学反思,养成及时反思和勤于积累的习惯重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与研究相结合的道路,使课堂教学充满__和活力,提高课堂教学效率,不断提高激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等珍视学生独特__、体验和理解,教学中少一些“一言霸权”,多一些“____”;在教法上少一些墨守成规,多一些不拘一格,努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作通过这次的,使我深刻意识到自己的知识和能力还有很大差距,我要不断地学习,不断地充实,不断地反思,才能真正成为优秀的教师;还要不断提高自己的人格魅力,使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质,才能真正成为学生的榜样小学教师远程教育培训学__结远程教育培训这种学习方式我很喜欢,因为在学习的过程中我充实了自己,也更加了解了我们这个学__同体,我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好说起远程网络教育,我不是第一次接触,但这次学习印象是最深的
1、远程教育能给予我网络化学习资源,包含视频、音频、动画、文字等资料,课件中设计了各种辅助学习的工具,让我可以进行网上听课、网上作业、网上__答疑、交流讨论等教学环节,而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习等于把学习课堂“搬到”自己身边,坐在自己家里,就可以听__授课,完成自己的学业
2、有清晰明确的任务安排和提交时间,还有老师的热情指导和及时帮助,班级式的交流平台,的确给人一种班级的归属感有种人机交流的默契感特别是老师耐心指导和积极调动,使我深受鼓舞一开始进入网络课程,老师便给予及时回复,让人感觉有人在__自己,欣赏自己,此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨论,好像老师就在自己的身边,有问题可以随时得到解决能够____到我们可能会遇到的困难并给予相应的建议,这对我们的学习非常有帮助,可以扫清大家的“畏难”情绪,有利于及时高效地完成任务
3.远程网络教育使我们可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流,进行提问、答疑和讨论,从而达到了互相之间的交流和沟通在小组讨论时,我们都积极参与,大家各抒己见,取长补短,学习气氛十分活跃有效地提高了我们的学习进程和质量在这次学习中,我对我校的教师们有了很深刻地认识,老师们学习认真,思维有深度,交流非常积极,我为有这样的教师团队而高兴
4、学到了数学教学的思想通过学习,我知道了函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的相互__和内在规律的学生对函数概念的理解有一个过程在小学数学教学中,教师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想,注意渗透函数思想数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题通过转化过程归结为一类已经解决或较易解决的问题并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法通过学习,我认为
1、一堂成功的课必须要有课前的“精心预设”,教者应从教学内容、教学目标、教学过程、学习方式、情境创设、教学手段等方式去进行预设,同时要讲究预设艺术,采用“巧用留白艺术、讲究弹性原理、具有板块意识”等艺术手法,精心构思、预约生成;
2、课堂教学中教师敏锐捕捉生成点,促进动态生成,演绎精彩课堂;
3、追求动态生成的同时应把握尺度,预防生成的丢失和生成的矫枉,呈现真实的课堂虽然我们工作任务重而繁忙自学很不容易,但在学习期间我能合理的利用空闲时间.及时完成各项作业,我个人认为网络培训给我提供了良好的学习机会,向我提出了新的挑战,可谓机不可失,时不再来,时间是挤出来的,只有充分运用零散的时间,进行学习,不断提高学习的自律性,才能有所收益,贵在坚持嘛!第PAGE页共NUMPAGES页。