《教师职业道德修养》培训总结与《新时期师德修养》学习总结多篇汇编

《教师职业道德修养》培训总结与《新时期师德修养》学__结多篇汇编《教师职业道德修养》培训总结开展中小学教师继续教育，为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应__的需要通过对全校教师的职业道德修养的培训，使我们真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地从这个意义上说，教师是人类掌握知识、__理性、奔向光明的引路人教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与__、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质教师职业道德修养的基本原则

一、坚持知和行的统一就是要把学习道德伦理、提高伦理认识同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合

二、坚持动机与效果的统一教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果

三、坚持自律和他律的结合教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合

四、坚持个人和社会结合在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来

五、坚持继承和创新结合师德并不是一成不变的，它是随着____关系的发展变化而不断变化的在进行师德修养中，创新与继承必须同行必须在当代____经济__的基础上，在新的教育实践中，借鉴传统的优秀师德，重建新的更高的____师德《新时期师德修养》学__结目录第一篇《新时期师德修养》学__结第二篇XX年《新时期师德修养》学__结第三篇新时期师德修养学__结第四篇《新时期师德修养》学__结第五篇XX年《新时期师德修养》学__结正文第一篇《新时期师德修养》学__结通过一学期的学习，我深刻领会到师德建设是提高教育教学质量，全面推进素质教育的根本保证全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步现把我学到的知识总结如下

一、作为一名教师，要有一颗热爱学生的心，要赢得学生的尊敬和信任传统教育中，把学生仅视为“塑造”的对象，学生完全是被动接受，这显然是违背客观规律的因此重新认识我们的教育对象是很有必要的学生是能动的人，具有主观能动性学生对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，希望别人尊重与理解，这就要求教师要尽可能为学生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展

二、作为一名教师，我们要用教师的人格力量去感召学生现代教育提倡“以人为本”学生受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人格力量去感召学生教师的人格力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范等方面教师如何用人格力量感召学生呢？我想对学生的教育，更需要的是为人师表，言传身教因为现代教育是一种开放式教育，教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的，因此，教师的思想感情、道德情操和学术品格都会潜移默化地影响学生教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生

三、作为一名教师，我们更应该爱岗敬业，自觉加强自己的师德修养知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去__学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生对事业高度负责的表现

四、作为一名教师，我们要树立终身学习的观念现今的社会是知识型社会，学习型社会，知识更新的速度非常快因此，教师要有宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研在教学实践中，要有发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力的学生的目标总之，教师只有不断坚持师德修养，才能促进职业素质的提高，实现教育目的，完成____交给的教育任务，从而发挥教师在社会进步，文化发展中的重要作用第二篇XX年《新时期师德修养》学__结XX年《新时期师德修养》学__结水营小学朱家海经过一年的认真学习，作为一名教师，我对师德有了更进一步的认识现将我的师德状况总结如下

1、关爱学生爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助因此本学期我注意尽量抽时间与学生谈心、交流，和学生共同参与各种活动，通过这些措施缩短了师生距离热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法因材施教关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生每天都有不同的收获经过自己的努力，我能得到学生的信任和家长的支持，使自己的工作顺利进行，使每一个学生都能考入自己理想的中学，这是自己最大的成功和欣慰

2、爱岗敬业“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工__的最高精神境界忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德一年来在工作中我能做到勤勤恳恳、兢兢业业，服从__，不打折扣，并且认真圆满地完成学校__教给的各项工作任务在工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中树立良好的形象、营造和谐的氛围

3、虚心学习学高为师做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，我虚心向同行们学习、请教，取长补短大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果知识无止境在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己如参加网络学习、利用课余时间读书并和同事交流读后感等提高自身文化素养和教学水平通过一年的努力学习和教育实践，我对师德修养有了更深的认识与体会，我在今后的工作中会更加努力，力争做得更好XX年12月30日第三篇新时期师德修养学__结新时期师德修养学__结教师刘菊花通过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养！“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”这是雨果先生曾经说过的话其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽“师者，所以传道、授业、解惑也”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求首先树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业教书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中教育是爱的共鸣，是心和心的呼应教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”又说“严是爱，宽是害”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠__人和合格的建设者“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”所以，对学生不严不行当然，严要得法，严要有度，不能按___式的训练来要求慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的__人格和应承担的社会责任教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现其次，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生爱是打开心扉的钥匙要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对请继续__好学生爱之愈深，教育效果愈好然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向21世纪是信息与生命大发展的“精神文明世纪”回顾历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，这些既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现我们作为肩负着培养跨世纪人才使命的教师，要不断地提高自己的道德修养，做一名人民信赖的人民教师，让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教第四篇《新时期师德修养》学__结《新时期师德修养》学__结教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路自从学习了《新时期师德修养》，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念《新时期师德修养》一书，主要从四个方面阐述了师德的内涵一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养！树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业教书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中教育是爱的共鸣，是心和心的呼应教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是教师职业道德的根本对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的__人格和应承担的社会责任一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生爱是打开心扉的钥匙要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现如今教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表教师不仅仅是____精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧！第五篇XX年《新时期师德修养》学__结XX年《新时期师德修养》学__结——朱家海当今的中国，正经历着全面的__开放和市场经济这一重大的社会变革，引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务现将五年的《新时期师德修养》学习作如下总结

一、加强了理论学习

1、加强道德理论的学习教师要认真学习_____主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；认真学__产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成奠定一个坚实的基础

2、加强师德规范的学习教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与__、与国家利益之间的关系教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性

3、加强教育科学理论的学习学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领

二、加强了在实践中的磨练学习理论是重要的，更重要的是将理论付诸教育实践，因为教育实践不仅是教师进行师德修养的现实基础，同时也是检验教师师德修养的唯一标准，是教师师德修养的目的和归宿教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高，不断完善只有经过实践的反复磨练，道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人

三、加强了向优秀教师的学习在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感

四、加强了内省和慎独内省和慎独，是教师师德修养的重要方法内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行孔子曾说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（《论语·里仁》）教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事总之，我们要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师第PAGE页共NUMPAGES页。