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第2课时 物体内能的改变情景导入 生成问题观察上面插图思考冬天手冷时为什么搓手能取暖？为什么从滑梯上滑下时臀部有灼热的感觉？钻木为什么可以取火？认真学习本节内容，我们可以找到答案自研互学 生成新知自主阅读教材P8，独立思考并完成1．什么是热传递？发生热传递的条件是什么？热传递的实质是什么？答使温度不同的两物体相互接触时，高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加，或者热量从物体的高温部分传到低温部分这样的过程叫热传递发生热传递的条件是两个物体或一个物体的两部分存在温度差热传递的实质是能量的转移2．什么是热量？其单位是什么？答热量是热传递过程中传递能量的多少，单位是焦耳3．举一些热传递改变物体内能的实例答用热水袋取暖；发烧时用冷毛巾给头部降温自主阅读教材P9内容，独立思考并完成
4.1图甲中硝化棉为什么会燃烧起来？答因为活塞压缩气体做功，使气体的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点2图乙这一实验中，你应该注意观察的是 D A．打气的过程 B．打气的过程中瓶中的情况C．瓶塞跳起的高度D．瓶塞跳起的瞬间，瓶内发生的变化3图乙玻璃瓶内装入少量水的目的是什么？答目的是使玻璃瓶内有大量水蒸气4你认为应该观察的一项中，你所观察到的现象是什么？这一现象所能说明的问题是什么？答当塞子跳起来时，瓶内可以看到白雾，说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴，从而证明在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小5以上两个过程通过做功使物体的温度发生改变，物体的内能发生变化，实质是其他形式的能与__内能__的相互转化对学分享检测1～4题
①对子间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级
②对子针对独学内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容群学研讨
①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难
②针对展示的方案进行组内交流讨论，帮助解决组内疑难交流展示 生成能力方案一 有哪些方法可以升高铁丝温度方案二 体会搓手和对着手“哈气”手的感觉当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺。
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